【教学目标】
　　、知识与技能：
　　激发阅读兴趣，扩大阅读视野。
　　能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。
　　、过程与方法：
　　引导读书方法。
　　发挥想像力和创造力，学习虚构故事。
　　、情感态度与价值观：
　　陶冶高尚情操。
　　【教学重点】
　　能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。
　　【教学难点】
　　尝试改写、续写、创写小说等小型文学创作。
　　【教学准备】
　　、组织方式：
　　以班级为单位，由语文教师引领，科代表及班干部组织开展的一次走进小说天地汇报演出活动，全班根据小组划分演出单位，抽签决定演出顺序。
　　、活动安排：
　　先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，积极向学生介绍好书，引导他们进行广泛的课外阅读。
　　学生都读过小说，也普遍喜欢这种文学样式，开展这次活动有较好的基础。鼓励各小组用生动活泼的形式开展此次学习，从讲故事、说电影或者最近正在中学生中流行的小说谈起，使他们能自然而然产生兴趣，对活动跃跃欲试。
　　课前全班同学自由分成学习小组，围绕走进小说天地的话题，力求形式多样。可以编写小说人物词典，可以口头描述这些小说人物的外貌特征、性格特点，可以画出这些小说人物的肖像，也可以小组合作进行表演，让大家猜小说人物，还可以重新设计小说人物命运，穿越时空与小说人物、小说作者对话，让不同的小说人物巧妙相遇，更可自由进行小说创作。
　　写作方面，在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题，尝试一次小小的文学创作。
　　、教师准备：
　　广泛收集适合学生阅读的小说作品。把同学们读过并喜爱的小说作品集合，必要时能用简洁的语言对熟悉的小说作品进行简单的演说和介绍。
　　对学生准备的资料和节目提出知识性或技术性的建议，并充分考虑活动中可能出现的问题（例如：冗长的无意义的表演）教师要事先调查，做到有的放矢）。

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