从前，郭国的国君出逃在外，他对为他驾车的人说：＂我渴了，想喝水。＂车夫把清酒献上。他又说：＂我饿了，想吃东西。＂车夫又拿来干粮。
　　国君问：＂你是怎么找到这些东西的？＂
　　车夫回答：＂我储存的。＂
　　国君又问：＂你为什么要储存这些东西？＂
　　车夫答道：＂是为了让你在逃亡的路上充饥解渴用的。＂
　　国君问：＂你知道我将要出逃？＂
　　车夫说：＂是的。＂
　　＂那你为什么不事先提醒我呢？＂
　　车夫回答说：＂因为你喜欢别人说奉承话，讨厌人家说真话，我想过规劝你，又怕自己比郭国灭亡得更早。＂
　　国君一听变了脸色，生气地问：＂我落到今天的地步，到底是为什么呢？＂
　　车夫见状，连忙转变话题：＂你流落在外，那是因为你太有德了。＂
　　国君听后又问：＂我既是有德之人，却要逃离国家，流落在外，这是为什么呢？＂
　　车夫回答说：＂天下没有有德的人，只有你一个人有德，所以才出逃在外啊！＂
　　国君听后，忘了自己是在逃难，十分高兴，就趴在车前横木上说：＂哎呀，有德之人怎么受这等苦哇！＂他枕着车夫的腿睡着了。
　　车夫用干粮垫在国君头下，自己悄悄地走了。后来，国君死在田野里，被虎狼吃掉了。
　　国君在穷途末路之时，仍不能体会对自己忠心耿耿的车夫的一片赤诚之心，仍改不了喜欢听奉承话的毛病，其失败为必然。

气旋反气旋与天气一教学内容分析气旋与反气旋是大气中最常见的运动形式，也是影响天气变化的重要天气系统，这部分内容是本节，以至全单元的重点和难点。本课只是给学生一些入门的基础知识，并应用于实际生活当中第一节人类面临的主要环境问题说课环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。一方面，生产生活过程中排放的废弃物和有害物越来越多，超过了第七单元人类活动的地域联系7。7国际贸易和金融教学设计教学构思本节课教学内容的分析，首先要正视三个现实问题一是教材的编写逻辑与学生的认知逻辑存在差异二是教材中所反映的生活生产实践与学生的现实生活存在着距离三是在地理教学中如何培育学生的第三册逐步完善的交通运输网教学设计思路本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动，比较接近逐步完善的交通运输网教案（第一课时）教学设计一课程目标1知识与技能目标（1）能够举例说明交通运输在生活和生产中的作用。（2）记住我国的重要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通网逐步完善的交通运输网ampnbsp教案第一节逐步完善的交通运输网相关课件教学要求1。能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。2。记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致高中地理第二章第二节不同等级城市的服务功能说课稿一。说教材本节课源于人教版必修二第二章第二节，内容主要分为两部分城市的不同等级以及德国南部城市等级体系的启示。课标要求为联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。自然地理环境的差异性第二节一课程标准运用地图分析地理环境的地域分异规律（1）标准解读地理环境的整体性是相对的，差异性却是绝对的。一方面，不可能找到两个自然状况完全相同的区域另一方面，再小的区域，其内部地球运动的地理意义（一）教学目标1了解昼夜的产生，理解昼夜交替形成的原因2理解地方时与地球自转的必然联系，了解地方时与区时的区别3记住地球自转对沿地表做水平运动物体方向偏移的影响教学建议关于地方时的教学建地球的内部圈层导学案2学习目标说出地球的外部圈层结构，概括各圈层的主要特点。地球的外部圈层1大气圈（1）低层大气的主要成分及作用成分作用干洁空气氮气构成有机体的重要元素氧气一切生物必需的物质二氧化碳绿色人教版数学二年级上册第一单元说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的人教版数学二年级上册第一单元说课