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中班三只蝴蝶语言教案

  中班语言教案:三只蝴蝶
  目标:
  1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
  2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
  准备:大图书、三只蝴蝶头饰
  过程:
  一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。
  1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?
  2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。
  3、看图发生了什么事情?(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:"红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!" 红花说:"红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!"
  4、它们碰到了什么麻烦的.事情?(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?
  5、这下它们怎么办啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。"
  6、为什么不分开?(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?(不能让好朋友被雨淋)
  7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里?(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢?(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢?
  8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:"黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!"黄花说:"黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!"怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?(不会)(不能分开)
  9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。"
  10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:"白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!"
  11、白花姐姐会答应吗?白花说:"白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!"12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。"
  12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
  13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。
  二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。
  1、多么令人感动啊,你最喜欢哪一页上面的故事画面?请你把它翻出来。为什么喜欢这张?三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动?让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。
  三、角色扮演:完整故事,会说句式,表达情感,学会翻书。
  1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事,老师扮演花,教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。
  附故事:三只蝴蝶
  花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。
  有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:"红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!"
  红花说:"红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!"三只蝴蝶齐声说:"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。"
  雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花请求说:
  "黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!"黄花说:"黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!"三只蝴蝶齐声说:"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。"
  三只蝴蝶一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:"白花姐姐,
  白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!"白花说:"白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!"
  三只蝴蝶一齐摇摇头说:"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。"
  三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
  这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。
  天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
  三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。

列夫托尔斯泰八年级语文下册教学设计第1课时课题列夫托尔斯泰课型周次第二周授课时间教学目标1。识记重点字词,有感情的朗读课文,感知课文内容2。体会肖像描写的作用3。了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求教学重点体列夫托尔斯泰教案设计一导入上节课,我们一起认识了两位伟大的女性海伦凯勒安妮莎莉文,并且了解了她们的感人事迹。这节课我们再读课文,让我们一起走进她们的生活,去探索她们的内心世界。二分析我们已经理清了文章列夫托尔斯泰教案教学目标1。学习运用比喻夸张等修辞手法进行肖像描写,并体味其作用。2。学习欲扬先抑的写法。3。感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点难点1。文中的肖像描写及其作用2。理解由外貌列夫托尔斯泰优秀教案教学目的1学习文中细致的肖像描写。2体会文章涉及深广的人文背景。教学重点难点1对托尔斯泰进行肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数二课时教学过程(第四周星期二)第一课时五柳先生传阅读练习及答案先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之造饮辄尽,期在必秋夜曲阅读答案范本阅读下面一首唐诗,回答问题。秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。注张仲素,中唐诗人。其诗多为乐府歌词。漏水漏壶(古代计时工具)滴水。1。请描锁匠的徒弟阅读答案导语语文学科的基础就是阅读,如果没有阅读作为基础的话,孩子们的其他能力是很难得到提升的。下面关于锁匠的徒弟阅读答案,祝您生活愉快!锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,迪克努塞梁上君子高三小说阅读题及答案解析凌晨两点,我被妻子的叫声惊醒。借着厕所微弱的灯光,我看见她站在离床不远的地方,对着一个敞着衣服满身横肉的男人吼道滚出去!我一怔,阵阵恐惧牵动着全身,紧接着,一个筋斗,我啊地一声从床特殊儿童的教育工作阅读题及答案表姐从事特殊儿童的教育工作,使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次,我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了,他不肯睡觉,却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默您能告诉我红是什归有光山茶阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号公式图表等。下面是归有光山茶阅读答案,请蚂蚁和蝈蝈阅读训练题及答案我会读。蚂蚁和蝈(gu)蝈夏天真热,一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的。拉,个个满头大汗。几只蝈蝈看见了,都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。冬天
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