一字师的阅读答案1
　　郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰：前村深雪里，昨夜数枝开。谷笑曰：数枝非早也，不若一枝则佳。齐己矍然不觉兼三衣，叩地膜拜。自是士林以谷为齐己一字师。
　　一、解释加点的.词
　　1、齐已因携所为诗往（谒）焉（）2、齐己（矍然）不觉兼三衣（）
　　3、叩地（膜拜）（）4、（自是）士林以谷为齐己一字师（）
　　二、翻译
　　1、齐己因携所为诗往谒焉
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　　2、自是士林以谷为齐己一字师
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　　三、《早梅》中数字改动前后的表达效果有何不同？
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　　四、读了本文，对你写作文时锤炼字句有什么启发？谈谈自己的体会
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　　五、请再举出一两个古人炼字的例子来。
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　　六、齐已兼三衣空地膜拜的表现让你有何感想？
　　________________________________ 一字师的阅读答案2
　　郑谷在袁州，齐已携诗诣之，有《早梅》诗云：＂前村深雪里，昨夜数枝开。＂谷云：＂数枝非早也，未若一枝。＂ 齐已不觉下拜。自是士林①以郑谷为一字师。
　　①士林：在这里可理解为＂文艺界＂。
　　1．解释下列句中画线的词。
　　(1) 齐已携诗诣之（ ）
　　(2) 未若一枝（ ）
　　2．翻译句子。
　　自是士林①以郑谷为一字师。
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　　3．你认为＂一枝＂比＂数枝＂好在哪里？
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　　参考答案：
　　1．(1) 到或拜访 (2) 比不上
　　2．从此文艺界把郑谷当作一字诗。（意思对即可）
　　3．＂略＂，言之成理即可。

第二节ampnbspampnbsp变异ampnbspampnbsp教学设计第二节变异教学设计一教学设计思路生物的性状是由基因控制，并受环境影响的。在教学过程中，要注意对基因和环境的关系进行分析，使学生明确环境的影响是有限的，不能遗传的。同时变异是否对生物血液目标要求1。学习目标。描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。。观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。。能够简单分析血液常规指标，提高思维能力分析和解决问题的能力。。能够说酵母菌和霉菌2三第二课时1课前准备由教师介绍青霉和曲霉的简易培养方法。布置学生在课前23天用橘子或陈旧的馒头培养青霉或曲霉。教师需要做的课前准备要利用二次接种的方法培养较纯净的青霉或曲霉。另外在八年级生物生物的无性生殖414。1生物的无性生殖教学目标1掌握无性生殖的概念和特点。2了解组织培养的概念和在生产实践上的应用。教学重点1无性生殖的概念和特点。2组织培养的概念和在生产实践上的应用。教学难点1第18章生物圈中的微生物第1节微生物在生物圈中的作用一教学目标1简述什么是微生物，列举常见的微生物类型2概述微生物的生活及其在生物圈中的作用3探究我们身边是否存在微生物二课前准备1提前一周准备学生活动探究八年级生物人的性别决定2人的性别决定教学设计课题第五单元第十六章生物的遗传和变异第三节人的性别决定教学目标知识能力了解人体染色体的特点，区分性染色体和常染色体解释人的性别决定方式培养学生的团队合作精神和生八年级生物人的生殖和发育1第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育一教学目标1。理解生殖发育青春期发育的特点和卫生保健的概念。2。了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精胚胎的发育和营养，人体发第五单元第二章第三节社会行为学习目标1说出动物的社会行为的特征和意义。2初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为，知道群体中的信息交流。3说出社会行为对人类生产生活的应用。学习重点难点重点动物社会行为的特征和动物的类群八年级生物上册第一章检测题第一章检测题（动物的主要类群）（检测时间40分钟满分100分）姓名成绩一单项选择题（20分）1下列动物中，哪个是线形动物动物？a。水螅b。蚯蚓c。涡虫d。蛔虫2。下列这些水中生活的第一节ampnbsp基因控制生物的性状2ampnbsp（八下生物教案）第一节基因控制生物的性状教学目标举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象，举例说出不同种性状和相对而言性状之间的区别，举例说出基因控制性状。教学重点难点举例说出生物的性状八年级生物人的性别决定1教案课题人的性别决定（1课时）课型新授课教学目标及重点难点知识目标1概述人的性染色体和常染色体2解释人的性别决定。能力目标1通过对图片信息的观察分析，增强学生信息处理能力2通过游戏