活动目标：
　　1。学唱歌曲，尝试仿编歌词。
　　2。感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。
　　活动准备：
　　歌曲图谱
　　活动过程：
　　一、韵律活动摘果子导入
　　秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。
　　是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢？我们一起来听一听。
　　二、理解歌词
　　1。老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁？（根据回答出示图片）
　　2。太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢？再来听一遍！
　　3。教师再次范唱歌曲。
　　提问：太阳给它什么颜色？
　　根据回答出示相应的图片
　　预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次；第二句，根据回答唱出来；第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗？根据幼儿回答唱出来；最后一句，听琴声试着随老师演唱。
　　老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的？
　　三、幼儿学唱歌曲
　　1。老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。
　　哪些地方唱的是一样的？（每句开头都是太阳喜欢）
　　太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱？（欢快、愉悦）
　　2。幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
　　幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
　　逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。
　　把颜色图片拿掉，你还会唱吗？
　　让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。
　　第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。
　　3。幼儿完整地充满感情地演唱。
　　4。幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱啦，感受不同演唱风格的美感。
　　四、创编歌词
　　1。太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么？会给它什么颜色呢？
　　2。幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色；太阳喜欢西红柿，给它红色等等。

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