1、这就要求贫困地区的干部群众，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，去战天斗地，发展经济。
　　2、但在大规模经济建设时，这种战天斗地的哲学，也出现负面效应。
　　3、建国初期我们强调战天斗地，向自然进军，开展围湖造田全民大炼钢铁运动。
　　4、在过去，家族为了财产而奋斗，战天斗地，在自然中索取，在与人周旋和斗争中获得，在获取财产的同时也显示了人的力量。
　　5、我的眼前好像浮现了一幅幅感人的画面：当年五七五一部队的解放军战天斗地，热火朝天。
　　6、这部史诗的主题是为读者展现一幅原始部族的人民在智勇双全的领袖指挥下战天斗地，不向坚固的自然环境低头的画面。
　　7、为战天斗地，为人民兴冤雪仇，伸张正义，因之春秋秦汉以后。
　　8、无一不是在彰显人的主体性，在展示人类战天斗地的`精神。
　　9、只身跑到云南边疆，战天斗地，未始不是一种革命时代的青春骚动。
　　10、灾区人民以战天斗地的英雄气慨，克服洪水带来的困难，恢复生产，重建家园。
　　11、林州人民战天斗地不屈不挠的精神吸引了无数师生驻足观看。
　　12、要学习老愚公战天斗地的精神。
　　13、《东方红系列》，体现的是中国红色政权成立之初，建设者战天斗地﹑不畏艰难﹑不屈不挠的革命大无畏精神。
　　14、三是对于新时代现实的表现，突出了主流意识的浪漫色彩，强烈的歌咏态度突出的是社会主义新人，豪迈无私，战天斗地，令人感佩。
　　15、争正统，争法统，抢灵牌，争权夺利闹名，战天斗地整人，斗得气候反常，水土流失，生态失去平衡，得不偿失，还是全心全意与人斗吧。
　　16、由于科学技术的飞速发展，极大地增强了人类改造和利用自然的能力，人类对自然的态度也由古代的屈服变为征服和占有的态度，似乎人类只有战天斗地才能解决人与自然的矛盾，才能使生产发展生活富裕。

诫子书教学反思本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情，诫子书教学反思。采用以读贯穿课堂始终的方法，听读，朗读，跟读，默读通过反复地读让学生自然成诵然后诫子书教学反思诫子书是诸葛亮写给儿子的一封家书，各位在教学之后需要写教学反思，所以就为大家带来了诫子书教学反思。诫子书教学反思1本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更用水深火热造句水深火热造句1他在水深火热中。2但不幸的是，沈也处于水深火热中。3在最近的一系列事情中，巴洛特利已经处于水深火热之中，之前就因为朝俱乐部的青年队小队员扔飞镖而被处罚了一个星期的薪水国债的造句国债拼音注音guozhai国债解释意思国家所欠的内外债务。国债造句1除了美国国债，我们还能持有什么？他问道。2但是如果他们不是出于选择而停止购买国债，而是因为他们没钱了呢？3如果雅求和的意思及造句求和拼音注音qiuhe求和解释意思（）战败的一方向对方请求停止作战，恢复和平。（）（打球或下棋）竞赛不利的一方估计不能取胜，设法作成平局。求和造句求和造句1战犯求和。2以至于我们可程序拼音解释及造句注音chengxu意思事情进行的先后次序工作会议。程序造句1这一程序是由法律批准的。2这个程序能用于这种电子计算机吗？3程序在第三行以后会异常终止。4所以这个程序是干嘛的呢？5其中（广东版）布衣总统孙中山教案4。布衣总统孙中山（节选）陈廷一一教学目的带领学生通过学习课文体会传记文体的特点初步掌握如何进行传记写作理解孙中山的甘于淡泊的崇高精神。二教学重点传记文体的特点三教学方法引导法讨论第4课ampnbsp布衣总统孙中山（节选）第4课布衣总统孙中山（节选）陈廷一一作者陈廷一，当代传记文学作家。二词语推崇籍（j）贯一介儒生不知天高地厚血气方刚卤（l）水肃然起敬美味佳肴（yo）奢侈（shch）津津有味张灯结彩。布衣总统孙中山学案4hr自主研学平台一作家作品传记文学领域有南叶北陈之说，南有作家叶永烈，北有作家陈廷一。身居上海的叶永烈写北京的四人帮传，而身居北京的陈廷一则以上海的宋氏三姐妹而闻名全国。迄今为止布衣总统孙中山（节选）一教学目的带领学生通过学习课文体会传记文体的特点初步掌握如何进行传记写作理解孙中山的甘于淡泊的崇高精神。二教学重点传记文体的特点三教学方法引导法讨论法四课时安排二课时（每课时45分鸟巢的阅读答案在线阅读下文，完成文后各题。鸟巢许多看过北京奥运主体育场设计模型的人这样形容那是一个用树枝般的钢网把一个可容纳10万人的体育场编织成的一个温馨巢，用来孕育与呵护生命的巢，寄托着人类对未