【注音】： fen mi
　　【意思】：公制长度单位，一分米等于一米的十分之一。
　　分米造句：
　　1、方形光二极管阵列包括有10-、30-、40-或者50-分米直径的光二极管。
　　2、该材料可用于制作介质滤波器及分米波通信设备用的小型、轻量的片式元器件。
　　3、因此，例如，如果您选择的字符厘米，过大，选择分米。
　　4、会导致一个从米到分米的显式转换，但值仍然是正确的。
　　5、本文作者利用GPS全球定位技术使航测外业控测精度由分米级达到厘米级；
　　6、官差：禀告大人。前面有人在分米，听说是因为有一只宝缸能变米出来。
　　7、国家天文台分米波太阳射电频谱仪用新的观测模式获得太阳射电频谱的一些新的观测现象。
　　8、目的观察肌力训练与分米波疗法治疗膝骨关节炎的临床疗效。
　　9、方法用分米波疗法、音频电疗法和运动疗法对124例患者进行康复治疗。
　　10、目的观察分米波辐射不同组织时的温度变化和临床治疗纤维织炎的疗效。
　　11、根据某型飞机分米波仪表着陆系统测距单元的基本工作原理，提出了一种基于FPGA的机载测距编译码模块设计方案。
　　12、分米波仪表着陆系统虚假下滑道的存在会导致飞机得到错误的.导航信息。
　　13、目的：探讨分米波在预防和治疗股骨头缺血性坏死中的作用及意义。
　　14、实验结果表明，用时间放大方法可在不提高时钟频率的情况下，将测距精度提高至分米或厘米级。
　　15、过了五、六天，水仙球上冒出了几根长短不一的枝条，有的大约有十分米长，有的才几分米。
　　16、首次发现了微波（短分米波段）高偏振U型爆发并给出解释；
　　17、本文以数字化技术为核心，研究了一种新型的分米波治疗仪的设计方案。
　　18、论文介绍了辐射器原理，给出了一种可利用的分米波辐射器。
　　19、系统采用EP1C12Q240I7作为总控制器，利用它控制AD9858完成分米波的产生。
　　20、文章从原理上讨论了影响分米波电视发射管寿命的若干因素。
　　21、同时，利用EP1C12Q240I7内部的逻辑控制模块实现通过温度判断对分米波产生模块的控制。
　　22、本课题研究的分米波治疗仪，在国内该领域仍为空白。
　　23、机场障碍物的存在会对分米波仪表着陆系统天线辐射场产生一定的影响。

角的初步认识教学反思范文600字在校领导老师的帮助下，我执教了角的初步认识这节课。自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标，但也有不少值得反思的地方，主要有以下几点能够做到环节紧凑，思路清晰。从而形成一个较好的一天的食物教学反思优秀范文一天的食物是小学科学四年级下册食物单元的第一课，主要由记录一天的食物和给食物分类两个活动构成。这两个活动相辅相成，前者为后者做准备，后者对前者进行整理。在确定教学目标时，我把学生完小数的初步认识教学反思参考范文小数的初步认识是人教版实验教材第六册第七单元的教学内容，孩子们在第二册认识人民币一单元中已经见过了表示价格的一位小数，再加上孩子们平时逛超市的购物经验，所以孩子们对小数尤其是表示价1000以内数的认识教学反思范文本周，学校举行青年教师教学比武，我上的是1000以内数的认识。数的认识是小学阶段最基础的知识之一，1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识的基础上进一步学习的。本节课主课文黄山奇石的教学设计范文教学要求1了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。2找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。3掌关于爱莲说的教学设计课题爱莲说备课时间20xx106授课时间20xx1013教学目标朗读背诵爱莲说，并把握词语句，疏通文意。学习本文托物言志和衬托的手法。学习莲花高洁的品质，培养出淤泥而不染的良好的道二年级数学下册教案克和千克一教学内容认识质量单位克和千克。二教学目标1。在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克1000克。2。使学生知道用秤称物体的方法，课文鱼游到了纸上教学设计范文学习目标1。认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会一丝不苟融为一体赏心悦目等词的含义。2。有感情地朗读课文。3。理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系，体会课文的思想感情，语文课文柳树醒了教学设计一教材简析这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。在春天里，还有什么醒了呢？课后的这个问题，打开景泰蓝的制作优秀教学设计模板教学目的1学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。2了解景泰蓝制作精巧，手工操作的特点，启发学生热爱劳动热爱劳动人民的思想感情。教学设想1以景泰蓝的制作程序小学语文画风第二课时教学设计教学目标1读懂课文，领会文中小朋友的创意2指导学生正确流利有感情的朗读课文3训练学生的口头表达能力4培养学生遇事要善于动脑筋。教学重点1正确理解课文有感表地朗读课文2遇到问题要开动