汉语拼音aoampnbspouampnbspiu教案

　　汉语拼音1aoouiu教案
　　【教学目标】
　　1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，能正确书写。
　　2、学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。
　　3、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。
　　【教学重、难点】
　　1、ao的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
　　2、iu的发音，及与ui容易混淆。
　　3、拼读特别三拼连读也是难点。
　　【教学准备】
　　课件；课文插图；拼音卡片。
　　【教学过程】
　　一、复习导入
　　1、上节课我们认识了三位复韵母朋友，他们分别是谁？（生齐答）
　　2、对！单韵母的本领真大，能组成aieiui，我们一起来读
　　a和i在一起，ai、ai、ai
　　e和i在一起，ei、ei、ei
　　u和i在一起，ui、ui、ui
　　单韵母除了能组成aieiui外，还可以组成另外的新朋友呢，今天我们就来认识他们。
　　他们就是第十课aoouiu（板书）齐读课题。
　　二、学习复韵母
　　1、学习复韵母ao：
　　出示课件你看到了什么，谁来说？（12人）
　　同学们都知道，XX年的奥运会将在我们中国北京举行。奥运的奥读第一声就是我们今天认识的第一位朋友ao，请同学认真听老师读ao：
　　请你跟我读三遍ao、ao、ao
　　仔细观察老师发音时的口型，ao，你发现了什么？（老师发ao的时候嘴巴由大变圆）
　　联系上一节课我们学习复韵母的发音方法，你发现了发ao音又有什么方法呢？（复韵母是由a和o组成的，所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。先发a音再向o音滑过。ao、嘴巴由大变圆
　　小组读、全班读、指名读、开火车读。
　　用你喜欢的方法来记住它。老师是这样记的奥运旗帜，aoaoao你有跟老师不一样的记法吗？（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆）
　　学ao的四声：
　　课件出示看谁会读？（指名读，同时组织纪律）真好听，有更好听的吗？
　　全班读。
　　游戏。我们来玩一个小游戏aoaoao，什么ao凹下去熬汤、熬药、遨游、翱翔骄傲、奥秘、奥妙。
　　分组读。
　　指哪个读那个。（指名读、开火车读、小组读、全班读）
　　2、过渡语同学们那么聪明能干，看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友，看！
　　哇！那么多同学都能叫他们的名字，那么我们用刚才学习ao的方法来学习ou、iu：
　　注意学习的方法你从图上看到了什么；你发现了什么，怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说，看谁讨论得最好，请他做小老师。
　　检查学习结果：
　　我们先来看ou，谁先来他们的想法？复韵母的组成与它的发音有什么关系？
　　（复韵母ou是有单韵母o和u组成的，读音由o滑向u音，嘴型由圆变突出）
　　谁是小发明家想出好办法记住它（形与读音）
　　全体站起读，男、女孩读，小组读，开火车读、分组读。
　　四声练读：
　　指名读、分小组读。
　　指哪个读哪个。（小组读、开火车读）
　　组词欧洲、海鸥、殴打呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕怄气。
　　全班读。
　　这一幅图你看到了什么，发现了什么？（复韵母iu是有单韵母o和u组成的，读音由i滑向ou音，嘴型由扁变突出）
　　谁最会观察与思考，发现他跟那个复韵母的样子很像呢？（发音、字形进行区分）（小i在前iuiuiu，小i在后iuiuiu）提醒标调规律。（复习标调儿歌a大哥在把帽带，a大哥不在，e二哥带。e二哥不在，o三哥带；o三哥不在，i，u谁在后面谁就带；小弟带。）
　　男、女孩读，，开火车读、分组读、赛读、指名读
　　怎么记住它的四声（组词记）（优秀、优先、优待、幽默、悠久；犹疑、犹如、邮票、汽油；朋友、有关、有待、；右手、左右、幼儿园、诱导、诱骗）
　　分组读带调复韵母：
　　都能认清他们的样子呢吗？见到就大声地跟他大大招呼。
　　三、拼读关
　　过渡三位新朋友都很高兴说要考考大家拼读关，接受挑战吗？
　　1、呈现自由同桌两个一起读。
　　2、指名读、小老师带读、分小组读。
　　3、zao什么zao训练积累词汇。
　　4、三拼音节。
　　四、书写关
　　大家顺利闯过拼读关，同学们真能干，这回来到书写关。看谁些得最好。
　　1、书写音节注意那三个问题：
　　靠拢，挨紧。
　　先写音节最后才标调。
　　要整个音节来写。
　　2、maogouniu。
　　3、评析谁写得好。
　　五、小结
　　师生共同总结这节课你有什么收获？
　　1、认识了aoouiu三位朋友，认清了它的样子和名字。
　　2、帮助声母跟他们交上好朋友，拼读准确。
　　3、都把字写得漂亮。