2021高考人教版语文知识点总结

　　对于高考语文复习，知识点的总结是必不可少的，下面由品学网小编为大家整理的高考人教版语文知识点总结，希望大家喜欢！
　　20xx高考人教版语文知识点总结（一）
　　一：要点梳理。
　　1、同音字、近音字。
　　指字形、字义不同而读音相同的字。如ldquo；彻、坼、掣、撤、澈rdquo；等。同音字可分为两类：
　　（1）读音相同或相近，字形也相似。如ldquo；撤、澈rdquo；，ldquo；据、踞、倨rdquo；，ldquo；具备、万事俱备rdquo；等。
　　（2）读音相同或相近，字形不同。如ldquo；国事、国是rdquo；，ldquo；事故、世故rdquo；，ldquo；成功、计日程功rdquo；等。
　　2、形似字。
　　指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如ldquo；籍、藉rdquo；，ldquo；肓、盲rdquo；。形似字的差别主要表现在：
　　（1）笔画相同而形状不同。如ldquo；天、夭rdquo；，ldquo；干、千rdquo；等。
　　（2）笔画相同而结构安排不同。如ldquo；未、末rdquo；，ldquo；土、士rdquo；；ldquo；子、孑rdquo；；ldquo；戊、戌、戍rdquo；等。
　　（3）笔画数目不同。如ldquo；戈、弋rdquo；，ldquo；候、侯rdquo；，ldquo；贪、贫rdquo；，等。
　　（4）部首、偏旁不同。如ldquo；惴、湍、端、瑞rdquo；和ldquo；稗、碑、啤、睥、裨rdquo；等。
　　3、义近字。
　　主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如ldquo；擅长（善）rdquo；，ldquo；珠联璧合（连）rdquo；，ldquo；随声附和（合）rdquo；，ldquo；长年累月（常）rdquo；等。
　　4、音形义皆近的字。
　　如ldquo；风采rdquo；不能写成ldquo；风彩rdquo；，ldquo；摩擦rdquo；不能写成ldquo；磨擦rdquo；，ldquo；甜言蜜语rdquo；不能写成ldquo；密rdquo；等。
　　5、配对字。
　　如：ldquo；缥缈（飘渺）rdquo；不能写成ldquo；缥渺rdquo；，ldquo；朦胧rdquo；不能写作ldquo；曚胧rdquo；等。
　　〔练习〕完成全国、卷和安徽卷的字形题。
　　20xx高考人教版语文知识点总结（二）
　　二、字形辨别的技巧。
　　1、以音辨形。
　　对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如ldquo；戌边rdquo；（戌读w，戍读shugrave；，此处应为ldquo；戍rdquo；），ldquo；气慨rdquo；（慨读ki，概读gagrave；i，此处应为ldquo；概rdquo；），
　　〔练习〕（1）ldquo；惦量rdquo；（惦读diagrave；n，掂读din，此处应为ldquo；掂rdquo；）。
　　（2）ldquo；裨官野史rdquo；（ldquo；裨rdquo；读bigrave；，稗读bagrave；i，此处应为ldquo；稗rdquo；）。
　　2、以形辨形。
　　对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如ldquo；拌脚石rdquo；（ldquo；绊rdquo；从ldquo；纟rdquo；，是ldquo；挡住或缠住，使跌倒或行走不便rdquo；的意思，应为ldquo；绊rdquo；），ldquo；试目以待rdquo；（ldquo；试rdquo；应为ldquo；拭rdquo；，ldquo；擦拭rdquo；应该用手）
　　〔练习〕（1）ldquo；烦燥rdquo；（ldquo；燥rdquo；从ldquo；火rdquo；，是ldquo；缺少水分，干燥rdquo；；应为ldquo；躁rdquo；，从ldquo；足rdquo；，指心理和情绪）。
　　（2）ldquo；船仓rdquo；（ldquo；仓rdquo；应为ldquo；舱rdquo；，与船有关）。
　　（3）ldquo；痉孪rdquo；（ldquo；孪rdquo；应为ldquo；挛rdquo；，与ldquo；手rdquo；有关，与ldquo；子rdquo；无关）。
　　3、以义辨形。
　　对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如ldquo；毛骨耸然rdquo；，成语意思是ldquo；见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧rdquo；；ldquo；耸rdquo；是ldquo；高rdquo；或ldquo；引人注意rdquo；，应为ldquo；悚rdquo；（害怕）。ldquo；穿流不息rdquo；，意思是ldquo；像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断rdquo；；ldquo；穿rdquo；不合词义，应为ldquo；川rdquo；（河流）。
　　〔练习〕（1）ldquo；不径而走rdquo；，成语意思是ldquo；没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来rdquo；；ldquo；径rdquo；指小路，应为ldquo；胫rdquo；（小腿）。
　　（2）ldquo；人情事故rdquo；，成语意思是ldquo；为人处世的经验、道理rdquo；；ldquo；事故rdquo；指意外灾祸，应为ldquo；世故rdquo；（处世经验）。
　　（3）ldquo；其实难负rdquo；，指ldquo；名声与实际难以相符合rdquo；，ldquo；负rdquo；应为ldquo；副rdquo；。
　　4、结构推形。
　　有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如ldquo；一张一驰rdquo；，ldquo；驰rdquo；与ldquo；张rdquo；对应，当用表ldquo；松开rdquo；的ldquo；弛rdquo；。ldquo；纷至踏来rdquo；，ldquo；踏rdquo；与ldquo；纷rdquo；对应，当用表ldquo；多而重复rdquo；的ldquo；沓rdquo；。
　　〔练习〕（1）ldquo；察颜观色rdquo；，ldquo；颜rdquo；与ldquo；色rdquo；不相对，ldquo；色rdquo；是脸色，而不是颜色；ldquo；颜rdquo；应为ldquo；言rdquo；，即语言。
　　（2）ldquo；唇枪舌箭rdquo；，ldquo；枪rdquo；和ldquo；箭rdquo；不能配对，ldquo；箭rdquo；应为ldquo；剑rdquo；。
　　以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。
　　5、来源推形。
　　对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如ldquo；针贬时弊rdquo；与古时中医治病的石针有关，应为ldquo；砭rdquo；，不能误作ldquo；贬rdquo；。ldquo；世外桃园rdquo；与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》；应为ldquo；源rdquo；，不能误作ldquo；园rdquo；。
　　〔练习〕（1）ldquo；默守成规rdquo；与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为ldquo；墨rdquo；，不能误作ldquo；默rdquo；。
　　（2）ldquo；黄梁美梦rdquo；是《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为ldquo；粱rdquo；，不能误作ldquo；梁rdquo；。
　　（3）ldquo；悬梁刺骨rdquo；的ldquo；骨rdquo；应为ldquo；股rdquo；，该词就来源于古代ldquo；头悬梁，锥刺股rdquo；的故事。
　　6、关注异形。
　　汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准。例如20xx年全国高考乙卷的ldquo；班配rdquo；，ldquo；班配rdquo；现在已经规范为ldquo；般配rdquo；。又如20xx年高考湖南卷的ldquo；金壁辉煌rdquo；的ldquo；壁rdquo；现在规范写成ldquo；碧rdquo；。对于异形词，大家考生不可不重视。
　　7、语境推字。
　　对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如ldquo；他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻rdquo；一句中ldquo；化妆rdquo；的意思是ldquo；用脂粉等使容貌美丽rdquo；，而根据语境，应是ldquo；假扮成夫妻rdquo；的意思，所以此处应该是用ldquo；化装rdquo；。
　　以上是识别错别字的几种方法，可以综合运用。以词推字，以意断字，以音定字，对于错别字的识别还是比较行之有效的。
　　20xx高考人教版语文知识点总结（三）
　　三、复习方法指导。
　　熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对于考生备考应试而言是很重要的，但要想在高考中不丢分，还要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节。
　　1、抓好平时的积累与记忆。
　　考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。
　　第一、对课文中出现的重要汉字要认准；
　　第二、重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字；
　　第三、养成勤品学网的好习惯，不放过任何一个ldquo；模棱两可rdquo；的汉字；
　　第四、建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。
　　2、提高考场上的识别能力。
　　考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键。考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。因此考生在平时复习中，可适当做一些考场模拟试题，培养感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。