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语文小小的船教学反思范文

  每天走进教室,就会觉得眼前是一个个生龙活虎般的学生,是一群蕴藏着智慧,洋溢着情感,活生生的人,他们具有大人已很少具有的可塑性、强烈的求知欲,他们比大人更富有情感,更充满活力与主动性。教学需要美,美是教育的磁石,这块磁石就在我们老师备课笔记的旁边闪烁着光亮,是拿起,还是放下,教学的效果就大不一样。为激起孩子学习诗歌的兴趣,那就要把诗歌描写的意境,先推到孩子的眼前,进而让他们走进去,这中间就需要运用情境教学了。因为诗歌注重情感的抒发,表达了诗人对生活中人物、景物、事件的爱憎和感叹。诗歌描写的场景和儿童生活的经验,往往是相通的或是相关的。因此,情境教学是低年级语文教学中的一种十分有效的.手段,它符合儿童的思维特点,运用得好学生犹如身临其境。
  这样不但可以激发兴趣,而且可以活跃思维。在上面的教例中,因为孩子们喜欢唱、喜欢跳,特别对自己学过的曲子,在语文课上出现更觉得新奇。因此便让孩子们闭上眼睛,一边听音乐,一边感受那满天的小星星,多美啊!用这种艺术的手段,出现在课堂上,孩子特别亲切,觉得那美丽的弯月就在眼前。这段导入,把诗的内容,诗中的景一一月亮,诗中的人一一那个看月亮的小朋友我,连同写诗的人都揉入一个美妙的境界中,而孩子不知道什么时候,也进到这诗境中。最后让学生为图画配上声音,目的在体会图中小女孩轻松、欢快的心情,以及被那美丽的星空所陶醉的神情,激起学生共鸣,让他们想象自己也坐在月亮船上,邀游于闪烁的星空,是多么自由自在,多么愉快。学生有了这样的感受,老师再进行指导,就能把短文的意境通过有感情的朗读展现出来。低年级学生的特点是不稳定的,集中注意的时间短,持久性较差,注意的范围也有局限性。而游戏教学能有效地调动学生的无意注意转为有意注意,激发学生人人想参与,人人想表现自己的学习主动性和积极性,使课堂教学更加生动有趣,轻松偷快。如上教例"你问我答"的游戏中,当"小老师"提出问题,必须凭借自己的生活经验和对诗歌内容的理解,读好问句。这里给学生表现自我的机会,让学生充分自我展示,自我评价,自我完善。
  在比较句子这一环节中,通过四人组的讨论,孩子们在汇报学习中,相互倾听小伙伴的发言,共同求得多种不同答案,从各个不同的角度去思考、去发现。通过与他人互动交往,引发新的思考,潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发,既求异也求同。在这经常的相互交流、相互补充中,他们体验到合作的快乐,合作的重要,有效地培养了合作精神和共同探究的精神。

语文究竟该学些啥?近来,有关中小学语文课本的新闻热闹非凡金庸小说天龙八部入选人民教育出版社全日制普通高级中学语文读本体育明星刘翔跨进上海市小学语文课本而狼牙山五壮士也在网上热传已从上海市的新语文教材话题本年度十大网络流行用语网络评选的年度十大网络流行用语结果本周揭晓,偶稀饭弓虽等语汇入选十大之列。这次网络流行用语评选是猫扑网和天涯在线在网上联合举办的,据主办方介绍,在几天里有数千网友参与了评选活动。最在语文教学中如何培养学生的学习兴趣孔子云知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,是一种重要的意向性心理因素。在语文教学中要想提高学生的语文能力,最大限度地提高教学质量,首要的问题就是培养兴趣的问题,那基础教育让学生获得走向生活的通行证TR基础教育是必不可少的走向生活的通行证,它使享受这一教育的人能够选择自己将要从事的职业,参与建设集体的未来和继续学习。它提供一种适合于所有人的教育,既能使人们为今后的学习打下坚实学生上网亦喜亦忧的话题张女士近来忧心忡忡,因为她发现15岁的女儿几乎每天晚上都在电脑上写日记,并给日记加了密码。无法得到密码的她忐忑不安。张女士坦言,她曾多次偷看女儿的日记。女儿的日记开始是记在一个普通打造教师的专业底气记者茅卫东记全国首届新生代教师成长论坛当教师需要以专业人员的资格和社会对话时,许多教师的底气显得不足。叶澜教授说到这里,心情颇为沉重。11月2728日,由中国教师报浙江省特级教师协迟雅实用学习记忆法有人曾做过这样的实验,就是向刚毕业的大学生发问,问他们一些在中学阶段曾记得滚瓜烂熟的知识,比如石蕊酚酞这两种化学试剂遇酸遇碱各变成什么颜色?结果绝大多数受试者不能完整准确地回答,由启发学生创造性思维乃是教学的基本一问题的提出创造性思维能力,过去一般人皆认为系天赋的才能,只可听其自然发展,没有启迪的可能,也没有研究的必要。是以早期的心理测验,未列入创造能力的鉴别,早期的教育实施,亦未考虑创造浅谈如何激发学生的写作兴趣执教几年来,最大的感受是学生视写作为畏途。每次作文练习学生绞尽脑汁,痛苦万分。有位作家,曾用这样的一幅对联形容作文时的情景苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁议论文写作能力训练作文aP(1)文题由一件小事想到的PP提示写作本文应该选择自己感受最深的件事情,把它概括叙述一下,然后发表自己的看法和主张。选材时尽量选择有一定现实意义的小事,并且此事与现实生活中构建新课程下的阅读教学方法语文课程标准的公布,课程改革实验的推行,把我们带进了教学改革的新时期。如何进行阅读教学的改革,如何真正实现教师角色的转变,如何凸现阅读教学的个性美,如何构建知识与能力过程与方法情感
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