儿子的鱼文学作品类阅读原文和答案

　　文学是用语言塑造形象反映社会生活的一种语言艺术，它是文化中极具强烈感染力的重要组成部分。下面是品学网小编为你整理的《儿子的鱼》文学作品类阅读原文和答案，一起来看看吧。《儿子的鱼》文学作品类阅读原文
　　我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
　　看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。ldquo；他钓到了一只王鲑，个头不小。rdquo；伙伴保罗悄声对我说，ldquo；相当罕见的品种。rdquo；
　　男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言丕发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
　　一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
　　一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
　　（B）ldquo；不要！rdquo；男孩的父亲对保罗说：ldquo；不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。rdquo；
　　保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
　　不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，rsquo；树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛
　　我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拔向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
　　他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
　　（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：ldquo；请问我儿子吧，这是他的鱼！rdquo；《儿子的鱼》文学作品类阅读题目
　　1、小说采用第一人称手法，叙述了ldquo；儿子rdquo；捕鱼的故事，细读全文，在下面的括号里把ldquo；儿子rdquo；捕鱼的过程补充完整。（4分）
　　拉锯战（）与鱼周旋（）捕鱼成功
　　2、在ldquo；儿子rdquo；与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选一处，并结合语境作赏析。（4分）
　　我来赏析（）处：
　　3、小说以ldquo；儿子的鱼rdquo；为标题有什么含义？（4分）
　　4、你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（4分）
　　5、生活中，你捕到过自己的ldquo；鱼rdquo；吗？请写出你ldquo；捕鱼rdquo；的经历和感受。（5分）
　　我的经历：
　　我的感受：《儿子的鱼》文学作品类阅读答案
　　1、沉入深水区拖入灌木丛（意近即可）
　　2、示例：A。这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B。体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C。父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D。因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。（意近即可）
　　3、表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
　　4、是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小孩。（意近即可）
　　5、示例：经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了骑车的要领，学会了骑车。（事例要扣住ldquo；独立rdquo；的含义，表意清楚即可）感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。（答题扣住ldquo；独立rdquo；和ldquo；战胜困难rdquo；即可）