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化学能与电能教学设计

  三维目标:
  ①通过实验探究初步认识一些常见的化学电源。
  知识与技能:
  ②能从能量转化、装置、电极反应等方面区别充电和放电反应。
  ③初步了解化学电源在生产和生活中的应用。
  过程与方法:
  ①学会运用观察、实验、查阅资料等多种方法获取信息。
  ②通过对几种新型实用电池的认识,提高自主学习化学的能力。
  情感、态度
  ①将电池的知识应用于生产实际,使学生体会学以致用。
  与价值观
  ②通过了解电池对社会的贡献,逐步形成可持续发展的思路。
  教学重点:
  各种电池的区别及优缺点
  教学难点:
  能量转化、装置、电极反应等方面区别充电和放电反应
  教学方法:
  分析比较法
  教学准备:
  多媒体课件、实验用品
  教学过程:
  第二课时
  【复习】
  请同学们利用铜和硝酸银的反应设计一个原电池,指出正负极,写出电极反应。
  [引言] 干电池是我们常用的电池,干电池大家非常熟悉,其实干电池是化学电源的一种,化学电源就是利用原电池原理制造的具有实际应用价值的各种电池。它的内部构造大家清楚吗?它的放电原理是什么?下面让我们具体来了解化学电源。
  化学电源就是利用原电池原理制造的具有实际应用价值的各种电池,简称电池。
  二、发展中的化学电源
  1、干电池
  最早使用的,大家熟悉的干电池——锌锰电池。它是一种一次性电池,放电后不能充电(内部的氧化还原反应是不可逆的)。
  [观察]干电池的外型,说出在日常生活中的用途,了解干电池的内部结构。
  【图片和实物展示】
  ①干电池的构造:石墨棒、MnO2糊、NH4Cl糊、锌筒。
  ②电极反应:
  正极:2NH4++ 2e- = 2NH3+H2 负极:Zn - 2e-   Zn2+
  总反应:Zn +2NH4+= Zn2++ 2NH3+H2
  2MnO2+H2=2MnO(OH) ZnCl2+4NH3=[Zn(NH3)4]Cl2
  ③优缺点:
  优点:体积小,携带方便。
  缺点:一次性电池,放电之后不能充电。锌皮被腐蚀而穿导致电解液外溢。废旧电池污染环境。
  ④改进:外壳套上金属筒或塑料筒的方法改成了防漏电池;将糊状NH4Cl换成湿的KOH,并在构造上作了改进,制成了碱性锌锰电池,延长了电池的使用寿命。
  [思考与交流] 干电池即使不使用,过一段时间也会失效,在购买、保存和使用干电池方面你有何经验和建议?
  提示:购买后及时使用;电器暂时不用时,将电池及时取出;新旧电池不要混合使用;旧电池要集中处理等等。
  [过渡]干电池虽然有体积小,携带方便等优点,但是一次性电池,放电之后不能充电,易造成污染。所以,可充电电池是一种实用价值更高的电池,现在广泛的应用于各种电器中。
  【问题】
  请同学们举例说明,哪些电器中使用了可充电电池。汽车用的电瓶是一种什么样的化学电源?
  2、充电电池
  充电电池又称为二次电池,它在放电时进行的氧化还原反应,在充电时可以逆向进行(利用直流电进行充电),使电池恢复到放电前的状态。这样可以实现:化学能转换为电能(放电)、再由电能转变为化学能(充电)的"循环。
  (1)铅蓄电池
  ①结构:
  [展示] 铅蓄电池(简称蓄电池):
  ②电池反应(放电):
  正极:PbO2 + 4H+ + SO42- + 2e-   PbSO4 + 2H2O
  负极:Pb + SO42- - 2e-   PbSO4
  总反应:PbO2 + 4H+ + SO42- + Pb ==2PbSO4 + 2H2O
  ③优缺点
  优点:可以循环使用,更加经济实用。
  缺点:由于电池制造工艺等方面存在不足,实际上冲放电电池的冲放电次数仍有限制,且使用是否得当,对电池的工作状态及寿命影响很大。
  应用:最早使用的充电电池是铅蓄电池。目前,汽车上使用的电瓶大多仍是铅蓄电池。
  (2)镍镉电池
  由于现代社会对耗电量高的便携式电器需求很大,所以化学家研制了新型的封闭式体积小的充电电池——镍镉电池。
  ①电池反应(放电):
  正极:2NiO(OH) + 2H2O + 2e-   2Ni(OH)2 + 2OH-
  负极:Cd + OH- - 2e-   Cd(OH)2
  总反应:Cd + 2NiOOH + 2H2O = Cd(OH)2 + 2Ni(OH)2
  ②优缺点:
  优点:体积小携带方便,可镍镉电池以反复充电500次以上。
  缺点:镉是致癌物质,废弃的镍镉电池如不回收,会严重污染环境,这制约了镍镉电池的发展。镍氢电池的面世初步解决了这个问题。
  应用:广泛用于收录机、无线对讲机、电子闪光灯、电动剃须刀等。
  (3)锂离子电池
  目前,手机常见电池类别有:Ni-MH(镍氢电池)、Li-ion(锂电池)、LiB(液体锂离子电池)、LiP(聚合物锂离子电池)。
  优点:重量小,绿色环保。
  缺点:能量储存少,使用时间短。
  应用:笔记本电脑、移动电话、数码照相机、摄像机等等。
  【思考与交流】
  课本43页
  【过渡】
  燃料燃烧是一种剧烈的氧化还原反应,通过燃烧释放的热能再转化为电能(如火力发电),其能量转化率不高。我们来学习一种新型电池—燃料电池。
  3、燃料电池
  【分析】
  燃料电池就是利用原电池的工作原理将燃料和氧化剂(如O2)反应所放出的化学能直接转化为电能的一种高效、对环境友好的装置。燃料电池的能量转化率理论上可以高达85%~90%(现在实际利用率已达到40%~60%)。
  ①燃料电池组成:
  燃料:氢气、甲烷(天然气)、甲醇、乙醇、汽油等。
  氧化剂:氧气、空气等。
  电极:石墨
  电解质:硫酸或KOH溶液
  【思考与交流】
  从组成上看,燃料电池与普通干电池和可充电电池有何不同?
  燃料电池与普通干电池和可充电电池比较:普通干电池和可充电电池反应物储存于电池内部,燃料电池反应物不是储存于电池内部,由外部设备提供。电池装置只是反应器。
  ②电极反应:以氢氧燃料电池为例:
  电解质:H2SO4
  负极:2H2-4e-  4H+; 正极:O2  4H+ 4e-  2H2O
  总反应:2H2 O2 2H2O
  电解质:KOH
  正极:O2 + 2H2O + 4e-   4OH-;负极:2H2 + 4OH- - 4e-   4H2O
  总反应:2H2 + O2 == 2H2O
  ③优点:燃料可以从外部源源不断的输入,能量利用率高,减少废电池的污染,电池反应产物对环境没有污染。
  〖过渡〗其实最好最清洁、最经济、最实用的能源是太阳,我们可以探究以下太阳能的利用。
  〖板书设计〗
  二、发展中的化学电源
  1、干电池(锌锰电池)
  2、充电电池:(1)铅蓄电池 (2)镍镉电池 (3)锂离子电池
  3、燃料电池

二年级数学上册教学设计范文教学内容用25的乘法口诀求商,教科书第7274页。课型新授课。教学目标1结合具体情境,学习用25的口诀求商。2经历用25的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题解决问题的能力。3孤月高悬辉映时空教学设计听过很多课,也见过不少的有名或是没有名气的专家老师点评课堂教学。但很少见过认真智慧的对课堂教学内容重新设计,成为经典课例,值得推广学习的。余映潮老师无疑是个例外,说他仗剑行天下,凭人教版美丽的小兴安岭教学设计范文一教学目标1认识本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语抽出欣赏浓雾献出酸甜可口又香又脆密密层层严严实实人参又肥又厚松鼠飞舞宝库等。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢北师大版四年级数学路程时间与速度教学设计教学内容北师大版第七册第五单元路程时间与速度。教学目标1在实际情境中理解速度的概念并理解路程时间与速度之间的关系。2根据路程时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。3感受生活中处处被风吹冬天的教学设计主题目标1观察感受冬天的季节特征,体验发现冬天的乐趣,感受大自然的美。2了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。3培养观察自然探索自然的兴趣,培养对美的感受表微笑着承受一切第一课时的教学设计教学要求1理解课文内容,能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3学会本课生字,能正确认读只读不写的生字,并能理解由它们组成的词语能用康复意外造句长度单位练习一教学设计范文教学目标巩固厘米和米的认识,它们之间的进率以及测量物体长度的方法。教具学具准备尺子卷尺三角板及回针,准备一条长十几厘米的纸条。教学过程设计第一题完成课本图中铅笔的长,然后自己量一量关于走一步再走一步教学设计范文教学目标正确地朗读课文。较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。结合语境理解重点词句的深刻含义。联系自身生活体验,感悟人生哲理。教学重点复述故事情节。探究性多角度理解故事所蕴七年级历史与社会第六单元第二课你我他的世界教案(第一课时)教学设计思想教材分析本课时讲述了在社会中人与人之间正常友好交往的基本原则沟通与理解,它对指导学生如何与人交往,提高社会生活技能方面具有重要意义。本课的教学目的是让学生通走一步,再走一步的教案设计范文教学目标1整体把握并能复述课文。2在朗读中品味我冒险脱险时的心理感受。3学会从不同角度阅读,以父亲小伙伴等为点进行自主探究学习。教学课时2课时。教学步骤第一课时一导入本文写的是我童活动课二历史纪实大家谈活动主题新中国在外交上取得的伟大成就。活动目标1。通过讲述外交活动与斗争,让学生懂得弱国无外交的道理,综合国力的强大才是和平外交的基础。2。了解历史,走进历史,进一步感悟新中国在国
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