第三课祖国啊，我亲爱的祖国

　　教学目的
　　1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。
　　2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。3．初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。4．学习借鉴诗歌思维和语言技巧。
　　教学方法
　　1．诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。
　　2．研究评析欣赏法。3．当代诗艺欣赏讲座法。
　　教学步骤
　　一、解题
　　《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情，从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。
　　二、研习课文
　　1．整体把握，理清思路
　　①教师范读（配乐）　　②学生自由诵读。③学生单独朗读，师生评价。
　　④诗歌内容与形式总理。学生先用一句话谈谈感受，然后教师和学生一起总结：这首诗＂运用平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了我与祖国的血肉联系＂。诗人借鉴运用了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周式句法，借以强化对祖国挚爱的深度。
　　2．具体研习，落实重点，突破难点
　　①这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？要求学生边读边思考边讨论。
　　点拨：这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群是＂破旧的老水车＂＂熏黑的矿灯＂＂干瘪的稻穗＂＂失修的路基＂＂淤泥上的驳船＂；＂贫困＂＂悲哀＂＂希望＂＂飞天袖间＂的＂花朵＂；＂簇新的理想＂＂蛛网＂＂雪被下古莲的胚芽＂＂泪眼的笑窝＂＂雪白的起跑线＂＂绯红的黎明＂；＂迷惘＂＂深思＂＂沸腾＂的诗人、＂伤痕累累＂＂富饶＂＂荣光＂＂自由＂的祖国。第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调＂我＂与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。
　　②说说对诗中表达的思想感情理解。
　　3．欣赏品味
　　①体会圆句式的表达效果。
　　点拨：圆周句式是重复同类型的句子或词语的一种修辞方法，它把十分完整的语言单位的几个部分，按圆周形进行连续排列，组成在意义和音调方面和谐统一的整体。
　　②象征和比喻的运用。
　　点拨：该诗构思突出表现在对抒情主人公＂我＂的拟物化上。＂我＂既是抒情主人公，又是具体的客观物象，也是祖国的象征。
　　4．课堂训练
　　①概括各诗节的大意。②说说对＂刚从神话的蛛网里挣脱＂＂我是你雪被下古莲的胚芽＂的理解。
　　5．课堂小结
　　学生回忆总结本节课所用到的诗歌欣赏方法。（见＂教学设想＂部分）
　　四、布置作业
　　1．熟读背诵这首诗。
　　2．课外找相关读物阅读，有兴趣的同学学写一篇赏析文章（可以就整体谈，也可以从某一角度谈）。