352高效课堂导学案
　　课题：《蜀相》
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　　【教学目标】
　　1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
　　2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。
　　3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
　　【预习案】
　　1、作者介绍。
　　杜甫，字，世称、，自号，他的一生正好赶上了之乱，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了的思想，并且在他得作品中得到体现。可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌，所以他的诗历来被称为，而他则被称为。今天我们将要学习的《蜀相》是安史之乱期间作者在成都时所写。
　　2、解释下列加点字的意思。
　　1）锦官城外柏森森：
　　2）三顾频烦天下计：
　　3）两朝开济老臣心：
　　4）出师未捷身先死：
　　【探究案】
　　1、本诗首联采用了怎样的表现形式？表达什么情感？
　　2、颔联映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音一句中最传神的字分别是哪一个字？请简要赏析。
　　3、颈联三顾频繁天下计，两朝开济老臣心表现了怎样的人物形象？
　　4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
　　【训练案】
　　一、阅读《蜀相》，完成下面的习题。
　　1对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是：（）
　　a蜀相是蜀汉丞相诸葛亮。锦官城是成都的别称。柏森森即柏树茂盛的地方。
　　b映阶二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
　　c频烦即频繁，连续。天下计指统一中国、兴复汉室。两朝指东汉和蜀汉。开指开创基业，济是渡过难关。
　　d出师指诸葛亮出兵伐魏。英雄指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
　　2、对本诗分析不正确的一项是（）
　　a。首联自问自答，记祠堂所在，表现了诗人对诸葛亮的向往和祠堂环境的静谧、肃穆。
　　b。颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光，含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节。
　　c。颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略，报国苦衷，感情深挚而悲壮。
　　d。尾联表示了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜，概括了千古壮志未酬的英雄们的悲愤心情。
　　二、阅读诗歌，完成下面习题。
　　新晴野望王维
　　新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
　　白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
　　问：第三联上下两句最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（5分）
　　答：

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