蜀相ampnbsp高效课堂导学案

　　352高效课堂导学案
　　课题：《蜀相》
　　编制人： 姓名： 班级： 组别：
　　【教学目标】
　　1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
　　2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。
　　3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
　　【预习案】
　　1、作者介绍。
　　杜甫，字 ，世称 、 ，自号＂ ＂，他的一生正好赶上了 之乱，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了 的思想，并且在他得作品中得到体现。可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌，所以他的诗历来被称为＂ ＂，而他则被称为＂ ＂。今天我们将要学习的《蜀相》是安史之乱期间作者在成都时所写。
　　2、解释下列加点字的意思。
　　1）锦官城外柏森森：
　　2）三顾频烦天下计：
　　3）两朝开济老臣心：
　　4）出师未捷身先死：
　　【探究案】
　　1、本诗首联采用了怎样的表现形式？表达什么情感？
　　2、颔联＂映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音＂一句中最传神的字分别是哪一个字？请简要赏析。
　　3、 颈联＂三顾频繁天下计，两朝开济老臣心＂表现了怎样的人物形象？
　　4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
　　【训练案】
　　一、阅读《蜀相》，完成下面的习题。
　　1．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是：( 　　 )
　　a．＂蜀相＂是蜀汉丞相诸葛亮。＂锦官城＂是成都的别称。＂柏森森＂即柏树茂盛的地方。
　　b．＂映阶＂二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
　　c．＂频烦＂即频繁，连续。＂天下计＂指统一中国、兴复汉室。＂两朝＂指东汉和蜀汉。＂开＂指开创基业，＂济＂是渡过难关。
　　d．＂出师＂指诸葛亮出兵伐魏。＂英雄＂指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
　　2、对本诗分析不正确的一项是（ ）
　　a. 首联自问自答，记祠堂所在，表现了诗人对诸葛亮的向往和祠堂环境的静谧、肃穆。
　　b. 颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光，含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节。
　　c. 颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略，报国苦衷，感情深挚而悲壮。
　　d. 尾联表示了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜，概括了千古壮志未酬的英雄们的悲愤心情。
　　二、阅读诗歌，完成下面习题。
　　新晴野望 王维
　　新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
　　白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
　　问：第三联上下两句最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。(5分)
　　答: