一、说教学内容
　　《可能性》是西师大版四年级上册教材书第八单元的3个例题及课堂活动的练习题。
　　二、说教材
　　本单元是学生接触不确定现象。结合抛硬币游戏过程，体会落地的硬币是正面朝上还是反面朝上是不能事先确定的。进而通过摸球试验，体会有的试验结果是一定发生的，有的是不可能发生的，有的是可能发生的。
　　教学目标：
　　1、 在简单的猜测活动中初步感受不确定现象，初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的.发生不是确定的。
　　2、 能列出简单试验所有可能发生的结果。
　　三、说教学方法
　　本单元的教学方法主要通过观察法和动手实验法。在合作学习中体验成功的快乐，初步体会动手实验法探索新知识的有效途径。
　　四、说教学过程
　　（一）引入主题
　　充分发挥主题图的作用，引入本节内容的学习。（教师）生活中有些事情的结果无法确定，所以人们常用可能这个词来描述。
　　（二）探究新知
　　例1、例2的教学，主要是让学生在实际的操作活动中体验有些事情的发生是不确定的，有些则是确定的。因此，可以让学生亲自做一做
　　教学例1时可以让学生先猜抛一枚硬币，落地后是正面向上还是反面朝上？亲自抛一抛，验证猜想，最后用可能是正面，也可能是反面来描述这一现象。
　　教学例2时，可让学生依次摸球得出结论再进行分类。
　　例3应先让学生进行猜测，然后进行分析和推理，最后列举出这场足球赛的3种可能结果。
　　教学中注意有序地列出随机现象的所有可能的结果，从而培养学生的猜想、分析及推理能力。
　　（三）课堂练习
　　课堂活动及练习题1、2、3.。
　　（四）布置作业、

信息技术电子表格的特点及应用的说课稿一说教材（一）地位作用和特点本课是海南出版社的海南省中小学信息技术七年级下册第二章第一节，内容是电子表格的特点及应用，是学生学习word软件和powerpoint软件办公软件的基础红色冲刺的幼儿园中班说课稿导读中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。一说教材中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力大鹿语文说课稿一说教材我说课的题目是大鹿，选自人民音乐出版社出版的小学二年级音乐课本第三册的第九课，通过准备分析我对本课有以下了解1复习以前学过的drmf，2基本的节奏练习3。学唱歌曲大鹿同时进中班语言说课稿耳朵上的绿星各位老师大家好！今天我说课的内容是中班语言欣赏活动耳朵上的绿星。一说教材。（一）说设计意图耳朵上的绿星这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩观潮的说课稿小学语文第七册观潮第二课时说课稿一说教材1教材分析观潮是九年义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前潮来时潮退后的景象，写有余数的除法小学三年级数学说课稿一说教材1教学内容有余数的除法是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学课本第四单元第一课时的教学内容。（第5051页的例1例2和51页的做一做，以及练习十二的第12题。2教材简白杨礼赞优质说课稿尊敬的各位评委专家，你们好！我说课的题目是朱自清先生的白杨礼赞，下面我将从教材学情教法学法教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想一说教材第一点教材地位及作用白杨礼赞是苏教大班社会活动长大了干什么说课稿一设计意图1。教材分析职业在生活中是到处可见的，与我们有着紧密的关系。每个人都有自己的职业，因此职业这个内容可以选择的活动内容很多，如勤劳的人们各种各样的职业等等，今天我选择了大班青山不老的说课稿各位老师下午好，今天我非常有幸参与区语文教研活动，通过这节课的备课教学，让我也尝试了新教材略读课文的教法。下面我就来说说这节课的教学设计意图。教学理念与目标新课程标准以全面提高学生窗前的气球教学设计教材解读窗前的气球是人教版小学语文第三册第六单元的一篇课文，这单元的主题是让学生用真情获得真情，用关爱赢得关爱。本文叙述了一个动人的故事。天真活泼的科利亚因患有传染病而被医院隔离治学生阅读起步阶段的语感培养兼谈看菊花教学新的语文课程标准明确指出在教学中尤其要重视培养良好的语感。作为一年级的语文教师，怎样在阅读起步阶段对学生进行语感培养呢？经过一段时间的摸索，在执教了看菊花一课后，我有这样几点体会一