密林怪客教案设计

　　教学目标：
　　1、学会本课的10个生字，能读准多音字＂扎、落＂；理解12个新词语的意思；能写出＂埋伏＂、＂顺从＂的近义词；能把不完整的句子补充完整，能用＂思念＂、津津有味＂各写一个句子。
　　2、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能复述课文。
　　3、感受边防战士精心喂养、护理受伤小猴子的感情，认识人类应该和野生动物和谐相处。
　　重点：学会看课题推想课文内容。复述课文。
　　难点：感受边防战士精心喂养、护理小猴子的思想感情。
　　学法指导：读课题，推想课文内容，围绕提出的问题读课文。最后想想，用这个题目好在哪里。
　　教具准备：录音机、磁带、投影。
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、学会本课14个，理解部分词语的意思。
　　2、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文。
　　3、能根据提示给课文分段，理解课文第一段，理解＂深山密林＂、＂不翼而飞＂等词语的意思。
　　教学内容：
　　学习生字和新词。看课题推想课文内容，初读课文。给课文分段。
　　教学重点：学会看课题推想课文内容。
　　教学过程：
　　一、揭示课题，推想课文内容。
　　1、出示课题：17密林怪客
　　什么是＂密林＂？什么是＂怪客＂？
　　2、读题。
　　读了课题，你想知道什么？
　　从学生的回答中，归纳出以下几个问题：
　　①＂密林怪客＂是指谁？
　　②怪客是怎样被发现的？
　　③怪客干了什么怪事？这件事情的结果怎样？
　　2、学生听课文录音朗读，思想以上问题。
　　二、学生自学课文。
　　自学要求：
　　1、课文，遇到生字多读几遍，读准字音，记住字形。
　　2、想想新词语在课文中的意思。
　　3、在不懂的地方写上问号。
　　检查自学情况：
　　1、指名认读，纠正字音。重点指导：潜、侦、缩、蹲、梭记字形，重点指导：缩、津、窜、逮
　　2、指名分自然段朗读课文，纠正字音，指导读好长句。
　　3、比一比，组词。
　　炊（）踪（）帽（）驻（）
　　吹（）窜（）冒（）住（）
　　4、完成作业本第1题。
　　三、给课文分段。
　　1、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要讲了一
　　件什么事？按＂出现怪客――发现怪客――喂养怪客――怪客致谢＂的`过程给课文分段。
　　2、讨论，较对。
　　第一段：第1自然段
　　第二段：第2－6自然段
　　第三段：第7－8自然段
　　第四段：第9自然段
　　四、作业。
　　1、抄写生字和新词。
　　2、完成作业本第2 题。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、理解课文内容，联系上下文理解＂左顾右盼＂、＂一跃而起＂、＂津津有味＂等词语的意思。
　　2、感受边防战士爱护野生动物的思想感情。
　　教学内容：
　　深入阅读全文。完成有关作业。
　　教学难点：
　　感受边防战士爱护野生动物的思想感情。
　　教学过程：
　　一、学习课文第一段。
　　1、默读第一段，思考：怪事发生在哪里？怪事怪在哪里？
　　2、讨论交流。
　　怪事发生在密林深处的边防军驻地。
　　板书：接连几天都奇怪不翼而飞
　　3、读句子，说说＂不翼而飞＂是什么意思？
　　4、指导朗读。读出奇怪的语气。
　　二、学习第二段。
　　默读课文第2段，按照＂潜伏侦察、发现怪客、围捕怪客＂找到相应的自然段。
　　1、学习＂潜伏侦察＂部分。（第2、3自然段）
　　①轻声读这一部分内容，边读边划出表现们潜伏侦察工作非常艰苦的词语或句子。
　　②讨论。板书：戴防蚊帽、耐心、潜伏
　　③从这些词句中，你能体会到什么吗？（战士侦查怪客工作非常艰苦。）指导有感情的朗读。
　　2、学习＂发现怪客＂部分内容。
　　①读第5自然段，圈出描写猴子动作的词语。
　　②讨论，板书：睁、左顾右盼、跳、一拥而上、掀开、抓着、抢着
　　③读读句子，说说＂一拥而上、左顾右盼＂的意思。
　　④用自己的话说说竹架上的饭不见的原因。
　　3、学习＂围捕怪客＂部分内容。
　　①指名读第6自然段。划出描写战士们动作的词语。
　　②说说＂一跃而起＂表现了战士们的什么特点？
　　③指导朗读。
　　三、学习第三段。
　　1、默读第三段，思考：这一段主要讲了什么内容？
　　2、讨论，划出表现战士们精心喂养小猴子的词语和句子。
　　3、指名回答，读读这些词语和句子，体会战士们对小猴子爱护之情。
　　4、除了喂养、护理小猴子，战士们对小猴子的爱护还从哪些地方可以看出来？（把小猴子送回了竹林。）
　　5、读读本段。
　　四、学习第四自然段。
　　1、默读第四段，思考：当被送回竹林的猴子们又来了，战士们的心情怎么样？从哪些句子中可以看出来？
　　2、出示句子：看到这情景，战士们乐得脸上像盛开的山茶花。
　　＂这情景＂是指什么？
　　你觉得这句话写得好吗？好在哪里？（用了比喻，把战士们脸比作了山茶花，使句子更生动，表现了战士的高兴、激动的心情。）
　　五、复述课文。
　　1、理清复述要点：
　　出现怪事地点怪事
　　发现怪客侦察怪客出现
　　喂养怪客喂养护理
　　引来怪客感谢
　　2、学生自由准备，要求：条理清楚、语句通顺。
　　3、指名复述，师生共同评议。
　　4、同桌互相说。
　　六、完成作业本作业。