大班树和喜鹊说课稿应该要怎么写?主要内容是什么?以下是小编为大家准备的大班树和喜鹊说课稿，供大家参考，希望对你有所帮助！　　大班树和喜鹊说课稿
　　教学目标：
　　1、正确认读十一个生字。
　　2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。
　　3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。
　　教学重点：
　　正确认读11个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。
　　教学难点：
　　了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。
　　教学准备：电脑课件，生字卡片。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，揭示课题。
　　1、师：同学们都有朋友吗？，设想一下，如果没有朋友会怎样呢？
　　学生自由发言
　　2、引出课题，从而激起学生的学习兴趣。
　　二、初读课文，识记生字。
　　1、自读课文。初步感知课文内容，产生读书欲望。
　　2、利用课件范读课文，边听边注意读音。
　　3、学生自读课文，划出不认识的字，自己想办法解决。
　　4、交流识字方法。
　　5、采取不同方式检查识字情况。
　　6、检查读书情况。
　　三、再读课文，交流理解。
　　1、学生在自读课文的基础上，说自己对课文的理解及感受。
　　读了课文，你想说些什么？
　　2、理解＂孤单＂的意思并感受树和喜鹊前后的`变化：
　　A、＂树很孤单，喜鹊也很孤单。＂
　　B、＂树很快乐，喜鹊也很快乐。＂
　　此环节要求学生自由发言，结合课文内容只要有道理就可以。
　　3、结合生活实际同学们说说在课间或者是课上该怎样互相帮助、互相合作呢？
　　引导学生学会合作、团结友爱。
　　四、活动《找朋友》
　　五、拓展思维
　　1、结合自己的生活实际，说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？展开讨论交流，培养学生的语言表达能力。
　　2、推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》。
　　五、师生总结

小班信息化教学设计范文作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的小关于小学一年级语文所见小池的教学设计教学预设目标1有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣，小学语文一年级下所见小池教学设计。2认识所牧等12个生字，会写诗林等6个字。3正确流利有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点三年级语文上册槐乡的孩子教学设计学习目标1正确流利有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快，三年级语文上册槐乡的孩子教学设计。2了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。3熟读自己喜欢的句子。课前准备窃读记第一课时教学设计学习目标认识窃腋等个生字，会写窃炒等个生字，正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语。正确流利有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。重点感悟描写我动作和心理活动三年级语文上册我不能失信教学反思范文由于这课是选学课文，主要是放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。学生通过这样的阅读，理解了课文的内容，课文放风筝教学设计范文1学会按从整体到部分从天空到地面由远及近观察图上的景物。2学会有条理比较具体地记叙一项活动。3初步培养观察事物的兴趣。教学重点难点有条理地比较具体地观察图画。连贯地组织语言。课前准课文蜜蜂引路的教学设计范文教学要求知识与能力1学会本课生字新词。2理解课文内容，体会人物特点。3正确流利有感情地朗读课文。重点难点重点理解课文内容，体会人物的特点。难点学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。课世纪宝鼎的教学设计教学目标1学会7个生字。能正确读写下列词语铸赠铭文堪称结构造型古朴工艺精湛钟鸣鼎食一言九鼎鼎志昌胜龙兆吉祥。2正确流利地朗读课文。抄写自己喜欢的语句。3理解课文内容，感受世纪宝鼎的二年级语文笋芽儿第一课时教学设计教学设计理念课文写了笋芽儿在春雨姑娘雷公公的呼唤中，竹妈妈的呵护中破土而出，长成一株强壮的竹子。课文情节生动，形象活泼，语言充满童趣。因此，在设计本课时，把课文当作朗读训练的好材料一五识字教学设计一五识字教学设计教学目标1学会一五两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会用一五说话。2学会一（横）丨（竖）（横折）三种笔画，会说它们的名称，会书写。3认识田字格，会在田字格中草帽计的教学设计教学目标1学会本课的生字新词，理解词语的意思。积累词语10个。2整体读文，理清文章脉络。3主题单元的学习，渗透习作意识。教学准备课前收集资料教学过程一主题导入1谁知道我们要学习的单