快乐读书屋中有一篇文章《小小的希望》，学习这篇短文时间不多，学生也没说出什么，后来在办公室里谈起这篇文章的内容时，刘丽老师说到她班的学生说出了许多自己的想法，很是得意，我不禁思考，为什么我没有这样的体验呢？这种体验曾经是我经常经历的.，是我所希望我的学生具备的。
　　今天晚自习偶尔打开课件，发现了这篇文章的配图和一段小鸟的话，我灵机一动，让学生边听边看，看时我不时的解说，看后我请学生说说自己的感受，李沐说：＂我们有生命，假如被人伤害我们多么痛苦，那小鸟不也一样吗？＂麻晟荣说：＂我们身边假如没有了小鸟不也少了许多快乐吗？＂朱香凝说：＂有些小鸟也是能为人类做出贡献的，我们应该和小鸟成为朋友，哪有朋友之间互相伤害的呢？＂
　　听到学生的这些想法，我高兴极了，看来不是学生不会说，是老师没有给学生创设说的环境和条件，今天在这些图片的直观感知下，和听到小鸟的心声，触动了学生心灵深处的情感，激发了他们说的欲望。因此，在以后的教学中要想让学生说的好，首先我们要设计好。

瓦尔凳湖教案高一语文教案瓦尔凳湖瓦尔凳湖（节选）教案1。文本全解。（1）作者简介瓦尔登湖的作者亨利梭罗（18171862），出生于美国马萨诸塞州的康科德城18331837年就学并毕业于哈佛大学中班社会活动教案合作的快乐活动设计背景1纲要指出要培养幼儿主管，乐观，合作的态度学习互助，合作和分享，养成对他人，社会亲近，合作的态度。2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探索黄豆变魔术中班教案设计活动目标了解黄豆的外型特征，认识黄豆。让幼儿体验实践操作带来的乐趣。初步知道黄豆的营养价值，培养幼儿喜爱吃各种豆制品。活动准备每组干湿黄豆各一碗一杯豆浆。豆浆机一大玻璃杯水一只空玻自然灾害的教学设计活动目标1知道自己家乡常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然灾害。2学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。活动准备1搜集有关自然灾害方面的图片文字资料，并一二三四五教学设计范文教学目标1学会二三四3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，学会正确书写。2学会新笔画竖弯，会说出名称，会书写。课时安排1课时教学过程一复习检查。1用卡片认读复韵母er，整体认读音冬天是个魔术师教学设计范文教学目标1。识字15个，能正确读认写。2。在想像中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学准备预习鼓励试读全文，不认识的字标上并想办法尽量解决。自读如有困难，看图火红的枫叶教学设计第一课时教学内容整体感知课文，学习课文生字教学设计（一）导入新课1谈话同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼物呢？2展示学生展示送给教师的礼物，并告诉白鹅教学设计模板参考学习目标1认识颈厉等8个生字。会写颈郑等12个生字。能正确读写高傲郑重厉声京剧倘若侍侯脾气供养邻近等词语。2正确流利有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3体会作者对动物的思想感情人教版语文第九册积累运用四教学设计教学目标1自学背诵古诗。2阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。3联系生活实际进行口语交际。4自由写作，激发学生的作文兴趣。教学重点阅读，理解文章内容。教学难点培养学生口语表达七年级科学第二册地球的自转教学设计一内容选自（浙江版）义务教育程标准实验教科书科学七年级第二册。二教材分析教材是学生在小学和七年级第一册对静态地球的认识及九大行星绕日运动初步了解的基础上，继续通过探究让学生体会地球白杨课文优秀教学设计设计理念学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟自学探究为本，大力倡导自主合作探究的教学理念，让学生喜欢读书，主动充分快乐地人人向往在一