1、安小兮出了校门，漫不经心地走在路上，她不想回家，不想见到那个女人，更不想见到爸爸和小阳。
　　2、他漫不经心的散着步，突然发现前面有个似曾相识的年轻人。
　　3、那天下午，漫不经心的扫了一眼之后，居然发现我的作文被成功发表了。
　　4、我来到人山人海的超市，漫不经心的买了一箱周师傅爆椒牛肉面。
　　5、揣着平淡如水的心情，漫不经心的走在那被卵石镶嵌的小道上，漫步在细雨中。
　　6、她漫不经心地走到老师面前，把作业本交到老师手上。
　　7、我最气他那种什么事都漫不经心的样子！
　　8、今天是一年一度的十月庙会，我和李若寒一起去庙会上玩。我们漫不经心地走着，突然一位老婆婆叫住了我们。
　　9、平淡的一天来到了，我漫不经心地穿过操场，走进教学楼，一踏入班级就被喧闹包围了。
　　10、因为考试考的不好，爸爸很严肃地批评了我，而我却漫不经心。
　　11、你跟他说话时，他老是漫不经心，东张西望。
　　12、我没大注意，只是漫不经心的说了一句不就是一只猫嘛！有什么大惊小怪的。！
　　13、做事时要心神专一，若漫不经心，是很容易出错的。
　　14、我一边偷笑着，一边打开电视漫不经心地看了起来。
　　15、开始时，雪花依稀可数、隐约难觅，仿佛天上有位神人漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。
　　16、每天妈妈问我作业完成得怎么样了？我总是漫不经心地回答，差不多了。
　　17、她虽然装出一副漫不经心的样子，实际上对事件的内容可清楚得很。
　　18、我是个大脾气，做事总是漫不经心的。
　　19、周阳走到神经病身旁，她只是漫不经心地瞥了一眼周阳，似乎没发现周文。
　　20、第一节课是学画线条，我在纸上漫不经心地画来画去，我连拿笔的姿势都顾不上，在纸上乱画一气。
　　21、我随着人流漫不经心的走着，目光失焦。
　　22、那个正在玩电脑的医生漫不经心的对妈妈说：把孩子放在那儿你下去买药去。
　　23、被逼无奈，我不情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本。
　　24、紧张起来以后干什么都会有阻碍，学习也会漫不经心。
　　25、他唱着歌，漫不经心地开着车。
　　26、人从花棚的空当望出，就见河水曲曲折折、漫不经心流过草原。

2017我的新学期打算作文300字导语：转眼间一个新的学期就开始了！下面是小编整理的一些关于开学的优秀作文，欢迎查阅，谢谢。2017我的新学期打算作文300字（一）这学期我上三年级了，功课变多了，增加了科……含有比喻的词语观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林春深似海呆若木鸡繁花似锦归心似箭光阴似箭侯门似海好语似珠皎阳似……高三生物老师教学反思一、要认真理解生物学的各个概念、定律。看书解决不了问题，实际上学生们对概念的要点一般都是清楚的，对概念还需要理解，要下工夫研究理解，不要搞题海。学生做题里面的错误一般都是……掌声掌声谷城巨人教育何思源掌声，是最好的语言；掌声，是最好的鼓励有些掌声，让我一生都忘不了。记得那是一个风和日丽的下午，我怀着高兴的心情去参加足球比赛。比赛前，体育老师……万以内的加法和减法二教学反思范文本单元以学生的发展为主，着眼于学生计算能力和良好学习习惯的培养。通过创设现实情境，结合学生已有的知识和生活经验，激发学生探求新知识的兴趣，培养学生从生活中发现数学问题、提……北京亮起来了课堂教学反思时值三月，我校又迎来了教研中心的视导工作，在教师会上，副校长石丽君总结视导情况时，用时下最流行的一首歌名结束了总结，其名为有一种爱叫放手。听到这里，不仅让我想起了自己的视导课，……螃蟹歌的教学反思《螃蟹歌》一课，选自音乐教材小学二年级音乐教科书第4课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课我拟订的目标是聆听歌曲《……关于五年级下unit2Itsinthenorthofchin在这堂课中，孩子们通过学习Lingling去新疆旅游这一个话题，加深了解祖国的名胜古迹以及它相应的地理位置，同时让学生把所知道所去过的的我国的名胜古迹和它所在的地理位置运用到所……新课标五年级下异分母分数加减法优秀教学反思异分母分数加、减法是一节计算型的课，是在学生学习了同分母分数加、减法的基础上学习的，计算课比较单调、乏味，为了让这些枯燥无味的内容变得丰富、生动，我联系本班学生的实际情况，结合……童年的发现童年的发现五（6）王信童年，是美好的，似一副美丽精细的画卷，记载了我们的每时每刻，有开心，也有悲伤；童年，是奇妙的，似一阕跳动的音符，活泼而愉快。幼年的我，不谙世事……有关春天600字作文春天来了！我迫不及待地跑到外面，细细地观察着春天。刚走出家门，和煦的微风佛在我脸上，有一丝凉意，但非常舒服。映入眼帘的，是绿的世界，有的树木已是枝繁叶茂，而有的数木，才刚……鄂教版五年级下册祖国我终于回来了教学反思范文在教学中，由于这篇文章离学生的生活实际比较遥远，在一些想像性的问题中，学生并没有跳出他所生活的环境，如钱学森受到无休止的折磨，他还会受到哪些折磨？这个问题一抛出，学生就把在电视……