成语接龙：一鸣惊人
　　一鸣惊人 人不自安 → 安国宁家 → 家传之学 →
　　学业有成 → 成算在心 → 心到神知 → 知小谋大 → 大敌当前 → 前挽后推 → 推三宕四 →
　　四面八方 → 方刚血气 → 气喘如牛 → 牛蹄之鱼 → 鱼跃鸢飞 → 飞鸟依人 → 人面狗心 →
　　心迹双清 → 清净无为 → 为官择人 → 人才辈出 → 出入无时 → 时移世改 → 改头换面 →
　　面壁功深 → 深入显出 → 出言吐气 → 气壮河山 → 山静日长 → 长治久安 → 安常处顺 →
　　顺天应时 → 时雨春风 → 风趣横生 → 生事扰民 → 民生国计 → 计出万死 → 死生啕气 →
　　气焰熏天 → 天各一方 → 方丈盈前 → 前挽后推 → 推诚相与 → 与世沈浮 → 浮词曲说 →
　　说短道长 → 长安少年 → 年幼无知 → 知而不言 → 言犹在耳 → 耳热眼花 → 花前月下 →
　　下乘之才 → 才乏兼人 → 人才出众 → 众所共知 → 知足无求
　　一鸣惊人：
　　拼音：yī　míng　jīng　rén[
　　释义] 比喻平时没有突出的表现;一下子做出惊人的成绩。
　　[语出] 《史记·滑稽列传》：“此鸟不飞则已;一飞冲天;不鸣则已;一鸣惊人。”
　　[正音] 一;不能读作“yì”。
　　[辨形] 鸣;不能写作“呜”。
　　[近义] 一举成名 一步登天 名满天下
　　[反义] 身败名裂 臭名远扬 丢人现眼
　　[用法] 多指个人的学业、事业取得了惊人的成就;也用于国家、集体。一般作主语、谓语、宾语、定语。
　　[结构] 主谓式。
　　[辨析] 见“一举成名”(1155页)。
　　[例句]
　　①在全国体操比赛中;不少新手 ;创造出良好的纪录。
　　②这次技术大比武中;他 ;夺得了第一名。
　　[英译] surprise　the　people　with　one’s　first　success

快乐的果园说课稿一说设计意图这是一首散文诗，写是的果园里一年四季都有朋友梨树桃树苹果树，还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂小鸟小兔等，果园有了这些朋友所以很快乐。此次教学活动就是要让小朋友感受果园的快乐，爬山虎的脚最新说课稿今天我说课的题目是爬山虎的脚，下面我将从说教材说教法学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明。一说教材爬山虎的脚是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文。它文质兼美有关托班音乐游戏好听的歌说课稿游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性娱乐性教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗歌中的语言。以下是小编为大家搜集整理詹天佑优质说课稿教材说明课文以人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和詹天佑说课稿范文教材分析詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国詹天佑的说课稿教材分析詹天佑是九年义务教育小学语文第十一册第六单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神詹天佑的优秀说课稿范文一教材说明本课是义教第十册教材第六组的最后一篇讲读课文，是小学阶段的最后一组课文。学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功，使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固，为进入中学清澈的湖水说课稿今天我说课的内容是小学语文二年级上册第27课清澈的湖水。文本解读这是一篇文质兼美，寓德育审美环保于一体的文章。课文记叙了一位名为小洁的女孩自觉保护环境的故事，小洁不仅是保护环境珍惜从百草园到三味书屋的说课稿教材分析从百草园到三味书屋一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现了儿童热爱大自然喜爱快乐生活的心理同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度教育方法表示不满。学习课文十三岁的际遇说课稿一教材分析十三岁的际遇是北大素有才女神童之称的田晓菲所撰写的一篇抒情散文。她以优美空灵的笔调向大家介绍了自己十三岁的际遇以及北大的人文精神，此篇课文堪称为散文阅读的经典之作。十三岁课文白鹅的说课稿一说教材白鹅是小学语文第七册课本中的第四单元的十三课，是著名的漫画大师文学作家丰子恺先生描写动物的一篇佳作。这篇课文，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态