那天，我在初二(1)班给学生上课。我教学的内容是《喂——出来》。在＂阅读感知内容，理清故事情节＂这个教学环节里，我先让学生阅读课文，然后在感知文章内容的基础上，学生根据我在黑板上的提示，补充填写完整小说的故事情节。
　　我给学生的提示是：
　　＂庙塌——洞现——洞深……＂
　　学生根据这个提示，补充后面的故事情节。我的设想是，学生应该在＂洞深——青年对洞喊叫——扔下小石头——围栅栏——记者赶来——科学家学者赶来——警察赶来——测洞——填洞——商人买洞——扔各种垃圾——叫声出来——小石头出来＂。
　　但是，请学生补充时，大部分的学生补充的内容是：
　　＂庙塌——洞现——洞深——议洞——测洞——买洞——填洞——洞返＂。
　　在听的过程中，我在考虑，是否把握备课的预案告诉学生。但通过比较，我发现，学生提供的故事情节更加简明，更加清晰。
　　人们常说＂一千个读者有一千个哈姆雷特＂。语文阅读是一种体验阅读，没有标准的`、唯一的答案。只要学生能感知文章大意，基本理清文章思路即可。而现在，我的学生不是已经掌握了小说的故事情节了吗?因此，我肯定了学生阅读整理的信息。更改了自己教学设计。
　　我认为这样做，体现了有效教学的精神，体现了教学中以人为本，以生为本的理念。

奖给父亲的勋章的教案设计学习目标1能在阅读的过程中，自主识记勋岔瘫褒4个生字，重点掌握褒的书写，并运用各种方法理解勋章呼啸而过褒扬等词语的意思。2能在阅读的过程中，抓住关键词语，理解危难关头，感受扳道工十李将军列传教案教学目标1通过文本的研读，认识史记不虚美不隐恶的述史优秀传统2通过文本的研读，感悟史记不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意3通过文本的研读，探讨通过典型事例生动细节和个性化人物语关于弥漫的造句1空气中弥漫着一氯茉莉的清香。2天空悄然拉上了夜幕，我望着夜色弥漫的城市，家家都已进入梦乡。3我爱你们并请求你们接受弥漫在你们之中的我的爱的能量。4花朵的芳香弥漫在整个花园里。5房其他教案新年老人的礼物学习带5的直减一设计思路学习这个课题时，正逢新年即将来临。通过新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看数数算算的活动中学习带5的直减，激月下老人怎么造句关于月下老人的造句一在民俗观念中，想要拥有完美的姻缘，就该向月下老人求助。二多亏了你这个月下老人，他们才能终成眷属。三咱们能够结为夫妇，真该好好感谢他这位月下老人的牵线。四咱们能够老人与海鸥的教学实录及反思一巧设话题，引入新课师今天，我们来谈论关于爱的话题。（师红粉笔板书爱）师老师想问问你们在你出生至今的生活中，是谁，接送你风雨无阻？是谁，为你起早贪黑？是谁，为你洗衣做饭？生是妈妈。不屑一顾造句不屑一顾，成语，作谓语定语。不屑不值得，不愿意顾看。认为不值得一看。下面是小编为你带来的不屑一顾造句，欢迎阅读。解释不屑不值得，不愿意顾看。认为不值得一看。形容极端轻视。不屑一顾造成语安贫乐道的造句精选安贫乐道造句1宁可数着自己手中的几个干无花果傻笑，也不愿意妄想拥有孔雀之门而被骆驼醍瞎眼。是说应该安贫乐道，还是说聊胜于无，一鸟在手，胜与百鸟在林？2在这指责背后隐藏着安贫乐道的价18小油灯一教学目标1认识11个生字，1个多音字，会写6个字。2能够正确流利有感情地朗读课文。3学习课文内容，了解毛泽东小时候是怎样学习的，懂得从小要努力学习，长大才有所作为的道理。二教学重煤油灯阅读答案煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁一盏油灯阅读答案阅读是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是一盏油灯阅读答案，欢迎阅读。一盏油灯