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课本剧剧本小木偶的故事

  课本剧剧本——《小木偶的故事》第一场:老木匠与小木偶老木匠:今天好无聊哦!不如,把做个小木偶吧!(假装在一边做)老木匠:嘿嘿!我的手可真灵巧啊,做的木偶多可爱。(左看看右看看)可这孩子好象缺点什么,我怎么觉得看着不太顺眼。(对着小木偶说)孩子,你知道吗?小木偶(板着脸):我不知道。老木匠(深吸一口气,摸摸脑袋):哦,我知道了,原来你缺少的是笑容啊。笑是很重要的,谁要是不会笑,就没有办法过快乐的日子!(帮木偶裂开嘴)老木匠:孩子,这是我送给你的见面礼,你背着它到外边去学点东西。(帮小木偶背上书包)走吧,孩子!外面的世界可大着呢!第二场:小木偶与小红狐(小红狐从左边出场)小木偶:哇,外面的世界可真漂亮!(小红狐从左边慢慢扭过来)小红狐(对小木偶招招手):嗨,小木偶哥哥,你好!哗,你的红背包做哥真精美呀,颜色也很漂亮,可以让我背一下吗?看看它和我的毛色是不是相配?小木偶:好吧。(把背包摘下,递给小红狐)小红狐(把脸侧过一边):嘻嘻,这小木偶真笨,这么快就答应了,也不想想我小红狐是谁。(把脸转向小木偶)小木偶:给你。小红狐(接过背包往背上一背,然后边跑边对小木偶说):再见了,你这个笨不头人!小木偶(把脚跺地,然后大声喊):你这小偷,站住!(迈开步子追)(抓到小红狐)小红狐:放开,放开!你要再不放手,我可要大声喊啦。(熊警官从右边出场)熊警官:吵什么,吵什么呀?快给我停下!小红狐(一脸的愤怒):报告警官,他抢我的背包!小木偶(笑嘻嘻的):那个背包是我的,我的,我的!(声音越来越大声)(熊警官看一下小红狐,再看一下小木偶。)熊警官:你这小木偶,真不老实,当我是三岁的小孩吗?(说完,拎起小木偶装着甩过一边)(小木偶笑嘻嘻地抱着脑袋)第三场:小木偶与小白兔(小白兔从左边出场)小白兔(温柔):小木偶,你怎么了?小木偶(笑嘻嘻):我,我脑袋疼。小白兔:别骗我啦,你装得一点都不像,脑袋疼应该像我这样。(龇牙咧嘴,做出很痛苦的表情,然后从右边走开)第四场:小木偶与老奶奶(小白兔走的同时,老奶奶一拐一拐地从前边慢慢走过来)老奶奶:孩子,你怎么啦,不舒服吗?小木偶(笑着说):老奶奶,我头疼。老奶奶(摇摇头):不像话,(边说边往右边走)连小木头人也学会撒谎!第五场:小木偶与小女巫(小女巫从前边出场,边走边闻,找到小木偶)小女巫:小木偶,你头疼,是吗?小木偶:是,而且越来越疼了。小女巫:那是因为你很伤心,可你却只会笑,不会哭。(用魔杖在小木偶的头上点了一下,小木偶马上坐在地上大哭起来)小女巫:小木偶,别哭了,老木匠说得没错,笑是很重要的,不过,要是只会笑,那是远远不够的。我现在把人类所有的表情都送给你吧。(又在小木偶的头上点了一下)小木偶(笑):谢谢你,蓝鼻子小女巫,你真好。(全组同学谢幕:我们的表演到此结束,谢谢大家)

一路花香课文教学设计一路花香原本是教材中的一篇独立阅读课文,这样的一个篇幅不长通俗易懂的寓言如何进行教学,它训练的点在哪儿?这是我在备课时着重思考的一个问题。在网上看了一些教学设计,各有巧妙不同,但我课文妈妈的账单优秀教学设计学习目标1读懂课文讲了一件什么事。2认识到母爱的无私。3结合课文内容,继续开展综合性学习活动。课前准备1课文插图。2文中的两份账单。教学过程课前三分钟说一说你为爸爸妈妈做了什么事,语文课文麦哨优秀教学设计教材简析本案为人教四下乡村生活单元的一节略读课文。文章以清新秀隽的笔触描绘出一幅乡村和谐,柔美的田野生活画卷,字里行间流露出作者对这种田园生活的热爱和赞美。作者满怀喜悦之情描写了盛课文语文园地二的教学设计范文一读文猜人1教师挑选几篇以同学为介绍对象的优秀习作,请作者隐去习作中同学名字,向大家朗读,全班同学猜一猜写的是谁。对被同学猜出了,且公认为描写准确的小作者以小作家的称号加以表彰。佳五年级数学梯形的面积教学设计一教材分析梯形的面积是在学生认识梯形的特征,掌握了平行四边形,三角形的面积计算,并形成一定空间观念的基础上进行的教学。因此,教材没有安排用数方格的方法求梯形的面积,引导学生把梯形转山沟里的孩子教学设计教学目标1学习本课的生字新词。2结合上下文,抓住重点词语和句子理解课文内容。3理解课文,了解山沟里的孩子起早贪黑上学的情景,感受他们学习的艰难。教学重难点通过对比朗读,体会重点词语小学语文乌鸦喝水教学设计模板教学目的1。指导学生看懂图意,明白乌鸦是怎样喝水的。2。理解课文内容,懂得要善于动脑筋克服困难。3。学会生字词,能区别到处和处处什么和怎么办法和用法的不同意思。课时3课时。第一课时两件宝教学设计模板一教学目的1通过读课文,知道手和脑是人的两件宝,体会动手动脑的乐趣,激发创造热情。2认识14个生字。认识新笔画竖提及新偏旁部首宝盖头。二教学教具卡片录音机小红花三学习过程一谜语导入小稻秧脱险记教学设计模板教学过程一导入1。同学们,今天我们来学习小稻秧脱险记,请小朋友把手伸出来,跟老师一起写课题,注意稻和秧的写法。2。学这篇课文,我们有四项任务。(出示投影片)教学目标读课文,读准生字六年级品德我们手拉手的教学设计模板篇一人教新课标六年级下册品德与社会教案我们手拉手教学设计第三单元同在一片蓝天下第三课我们手拉手教材分析本课主要是让学生了解一些中外企业的发展,中外文化的发展,从而,展示了近些年,中咏柳春日教学设计模板教学目标1会认4个生字,会写7个全字,能正确读写碧玉妆成,裁出剪刀万紫千红等词语。2背诵两首诗。3能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重
洗印的解释和造句注音xiyin意思冲洗和印制照片或影片。洗印造句1照片的洗印质量会随着时间的推移而下降。2印制片边号码在洗印厂,由印片机在胶片边缘印出的数字(通常为黄色)。3据悉,由于柯达公司传统屹立不倒造句屹立不倒的原意是指像山峰一样高耸挺立,现在引申为比喻意志坚定,不可动摇。下面小编给大家带来用屹立不倒造句,欢迎大家阅读。屹立不倒造句1经常听到有人将父亲比作大山,可以依靠,屹立不倒惊世骇俗的造句合集惊世骇俗造句1司马迁忍辱负众,终于写出了史记这一惊世骇俗的历史巨著。2他周二对阵罗马的进球惊世骇俗。3那你期望可以找到什么惊世骇俗的线索?4许多人都没有想到,十几年前ampldqu津津乐道如何造句1今天是我的生日,妈妈给我买了一只小白兔,我津津乐道。2每一次我都听的津津有味。后来,他们就陆续从书店买一些故事书读给我听。3小友人也忍不住要拿起像机来拍可恶的小鸟,红耳鹎吃得津津果腹的解释及造句注音guofu意思书吃饱肚子食不。果腹造句1通过将食物切成小块,你将增加果腹感并且更加充分享受你的食物。2也就是说,这些国家的儿童存活几率增加了,但他们还是找不到足够的食品用以果腹用顺手牵羊一词来造句1在公共场所时,要慎防扒手顺手牵羊,以免财物遭窃。2小王顺手牵羊地拿走了我的手电筒,难怪我遍寻不着。3一般书店都会遇到很多顺手牵羊的行窃案,像我的书这样诱人的产品,更是容易成为行窃微米怎么造句微米拼音注音weimi微米解释意思公制长度单位,一米的一百万分之一。微米造句微米造句1一微米是一毫米的千分之一。2自那以后研究者已经将珠子的尺寸减小到大约250微米。3由2微米全天迷糊的造句注音mihu迷糊解释意思轻(神智或眼睛)模糊不清。迷糊造句1它迷糊了你的头脑。2在那个时候,迷糊的潜意识里仍然念念不忘着的,才是心里真正渴望的东西。3另一种阻止藤壶的方法是迷糊他们用转移来造句造句便是用几个单词组合成为一句话。那么你会用转移来造句吗?下面请看用转移造句!用转移来造句氧化过程涉及电子的转移。本章将从局部转移到整体。血原性播放转移比较少见。转移溶液至一蒸发皿怎么用无瑕一词造句1他严格要求自己,希望能做一个无瑕的人。2商业周刊提出了疑问降胆固醇药物真的完美无暇吗?3漓江的水真绿啊,绿得像一块无瑕的翡翠。4冬日的未名湖有如一块无暇的美玉,微微闪着晶莹。5雪承袭的解释及造句承袭注音chengxi意思()沿袭。()封建时代称继承封爵。承袭造句1这一切仇恨和热情,都是珠儿理所当然地从海丝特心中承袭下来的。2诚然,按你描述的情形来看,一个人必须要采取行动,