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一碗面的悲与喜阅读练习及答案

  一碗面的悲与喜
  朱奚荭
  面店不是很大,楼上楼下共60平米见方。面的种类也不是很多,到了冬天,就只有一种,招牌羊肉面。店的位置也偏,位于城的东北角。
  只是,城里的学子考上了大学,要背井离乡到异地求学,出发之前,到此店里吃一碗面,临走,咂咂嘴:有一段日子吃不上这面了。
  公务出差有些日子的人回来,先不忙着回家见老婆孩子,却先来此店,吃碗面,解解馋,安慰苦熬了许久的胃。
  经年在外打工的人回来,吃了这碗面,恢复了的味觉缓解了一路的思乡情,久经颠簸而恍惚的头脑这才清醒过来:终于尝到了这老家的面,果然是回家了。
  面店举城闻名,源于面的味道之好。
  据传,这面店追溯起来,还属于上个世纪的风光。世道变迁,人事沧桑,只是这面,还是祖宗留下的秘笈所成,还是那个味。
  徒闻其名、未尝其味的人也不在少数,因为此面价钱很贵,尤其是招牌羊肉面,是其他店的一倍不止。
  来店里吃面的人,多是养尊处优的达官贵人。外面不大的空地上,停的不是宝马就是本田。
  这不,刚从那辆红色迷你宝马车上下来的贵妇,抱着一只黑色贵宾犬,款款地步入店内,用纸巾仔细地擦拭桌椅完毕后,才优雅地坐下。
  老板,来两碗羊肉面。
  老板是位跛足的中年妇女,面无表情,不苟言笑,十年如一日。
  她的绝活是本店的另一传奇,店堂里有再多的客人,她也能丝毫不差地记清楚几号桌哪位客人
  点的是什么面,面要软还是偏硬,拌面还是汤面,汤多还是面多;可以毫不费力地用丹田之音传到隔开两个房间的厨房里,那声音决不刺耳,反而会让人依稀感觉回到那久远的年代,悠长而有古韵。
  不到三分钟,面就端上来了。其中的.一只碗不是常用的陶瓷碗,有些特别。
  贵妇也不在意,细致地挑着面吃,用另一双筷子从另一只碗中夹了面条喂那狗吃,店里人见了,均见怪不怪的样子,各吃各的面。
  不久,店里进来了两位衣衫褴褛的老人,老头搀扶着老妇人,两人一进门,店里人的目光齐刷刷地看向老人,那只贵宾犬也似乎看出苗头,朝两人吠了起来。
  跨进门后,老头搀扶老妇人在一个角落里坐下,而后走到柜台,目光在价目牌上搜索良久:我要一碗羊肉面,面多点。老头从衣服的夹层里掏出一个黑油油的布褡裢,再从褡裢的某一层中捏出一叠有一元、五元也有几毛的零票,又点了一遍,交给老板。
  面上来了,老头把面推给对面的老妇人,用筷子拌匀了,撒了些胡椒粉:快吃,热乎的才好吃哩。老妇人的脸被腾出的热气蒸得显出些红润,脸上露出孩子似的欣喜,用筷子伸进碗里,蘸了蘸汤水,放进嘴里嘬着,又挑起几根面,欠着身子要去喂老头吃,老头摇了摇头:你先吃,我多要了面,剩下再吃。老妇人低头抿了口汤,又把碗推过来,让老头喝汤,老头固执地把碗给推了回去,
  做出生气的样子。
  老妇人这才开始吃面,吃得很慢,很享受,额头上渗着些小汗珠,老头见了,用桌上的卷纸仔细、轻柔地给她擦着汗。
  老妇人吃了一半后就不吃了,把面推过去。那羊肉也没动,看上去,好像还是一碗才端出来的面。老头又推回去:再吃些,把肉给吃了,我不爱吃那羊肉,有味儿。
  老妇人又吃了几口面,老头一把抢过筷子,夹起肉喂到老妇人的嘴边。老头把所有肉喂给老妇人吃完,又夹了些面喂她,这才揽过碗,心满意足地大口吃起面来,没多久,一碗面连一滴汤也不剩了。
  老两口互相对视着,眉眼里透着满足和快乐。
  老头细心地给老妇人围上毛巾,两人搀扶着出门了。
  哟,这不是城东捡垃圾的杨老六吗,怎么今天也来这里吃面了?看来,这年头,捡垃圾的也发喽。一位穿皮风衣的胖子夹着一股寒风进来,嘴里嚷着。
  隔桌上,那贵妇的面剩下了一半,而贵宾犬的那只碗里还剩下了大半碗的面,那些羊肉几乎未动过一箸。
  店员端下贵妇的两只碗和那对老人的那只空空的碗,转身进去时,店堂里的人清晰地听见一声轻微的丹田之音:把那只碗扔了。
  留下的是店里所有人的疑问:是哪只碗?
  (节选自《微型小说选刊》)
  (1)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(5分)
  A.一家有名气、价钱贵的面馆,同时接待了一位贵妇人和一对捡破烂的老夫妻。作品叙述了贵妇人与宠物犬吃了两碗面,而捡破烂老夫妻同吃一碗面的故事。
  B.这篇小说语言清新,叙事生动,构思巧妙,情节曲折,作者在作品中将旁观者的理智与读者的情感巧妙地联系起来,在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。
  C.这篇小说通过人物的外貌、动作、语言、神态等多种描写手法来表现人物的性格。
  D.两位衣衫褴褛的老人在面馆吃面满足而快乐,但也有个小插曲:在吃面的过程中,老妇人把面推给老头,老头很生气,又把面推回给老妇人。
  E.微型小说为了追求含蓄、蕴藉的艺术境界,有时会通过模糊的方式来呈现题旨,这篇小说就是这样的。
  (2)小说以一碗面的悲与喜为题有何妙处?(6分)
  (3)这篇小说最突出的写作手法是什么?请结合文本简要分析。(6分)
  (4)这篇小说的结尾把那只碗给扔了一句很精彩,到底是哪只碗很耐人寻味。有人说是扔掉犬吃过面的碗,有人说是扔掉捡破烂夫妻用过的碗。你是如何理解的?请结合全文谈谈你的看法。(8分)
  阅读答案:
  (1)BD(B为3分项,D为2分项。B项情节曲折有误。D项老头很生气有误。)
  (2)①悲与喜具有概括小说情节的作用。小说写了富人和穷人吃面的喜与悲。(2分)②悲与喜具有揭示小说主题的作用。通过悲与喜表现了人们对贫富悬殊现象的不同态度,揭示了深刻的社会主题。(2分)③一碗面贯穿了小说始终,具有线索作用。(2分)(从内容、主题、线索三个角度论述。)
  (3)作品主要采用对比手法(2分),将贵妇人和两个老人对比;将人与犬对比,即老夫妻与贵宾犬相比,处处表现人不如犬;将贵妇人和犬吃的面,同两个老人吃的面对比。(2分)揭示了人们对贫富态度不同的社会现实,使作品立意深远。(2分)(手法、分析、意义三个方面作答。)
  (4)前者。理由是:①面店是家名店,要接待经年在外打工回来的人,让他们有了回乡的亲切与温暖。可见,面对拾荒的老夫妇,这家店不失温馨祥和,不会扔掉人用过的碗。②老板是位跛足的中年妇女,她那丹田之音决不刺耳,反而会让人依稀感觉回到那久远的年代,悠长而有古韵。显然,老板是位深沉、冷静而不失善良、平易的中国传统妇人。不会扔了那只人碗。③其中的一只碗不是常用的陶瓷碗,有些特别,可见是面店特意为那些养宠物的有钱人准备的特别的碗,挣钱的主要是面,扔掉宠物碗是情理之中的事。
  后者。理由是:①面店的顾客主要是富人,来店里吃面的人,多是养尊处优的达官贵人。不是常用的陶瓷碗说明老板早有准备,特意备好的碗,不会扔掉。②贵妇在喂狗吃面条时,店里的人见了,均见怪不怪的样子,说明常有富人带宠物上面店。面店备有宠物专用碗。出于经济考虑,没有必要把犬吃过面的碗扔掉。③为什么要扔掉老夫妻用过的碗呢?从老板的角度说,嫌他们脏,影响名店名气。小说正是要通过扔掉人用的碗来表现穷人不如富狗的深刻主题。

课文那树教案教学内容人教版九年级语文下册第三单元第10课教学目标1知识与能力目标积累词语,掌握重点词语的运用了解王鼎钧及其散文创作成就正确认识人与自然的关系理解托物寓意的创作手法,揣摩语言,提白杨课文教案知识与能力认识本课6个生字,摘录课文中含义深刻的句子,背诵爸爸介绍白杨的那段话。能抓住课文的重点词句,体会课文所要表达深刻含义,学习边疆建设者无私奉献的精神。情感态度价值观歌颂了边课文窃读记教案一教学目标1领会本文详略得当地处理材料的方式及对表现主题的作用2学习大量的。心理活动描写对表现人物突出主题的作用3学习主人公渴望读书热爱读书之精神二重点难点大量的心理活动描写对表现珍珠鸟说课稿一说教材珍珠鸟是新教材七年级下册中的一篇现代散文。该单元共选入了五篇描写人类的生存伙伴动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人和自然关系的思考,而且还试图动物世界里爱莲说评课稿语文组宋佳骥我观孟凡杰老师教爱莲说爱莲说选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志。巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利洁身自促织说课。(第一课时)。。重庆武隆白马中学文晓林一教材分析1促织是聊斋志异中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代皇室尚斗促织,并征之于民间,给百姓带来深重苦难为背景,通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受我的空中楼阁(第一课时)说课案。。马明华一说教材(一)课题在教材中的地位和作用课题我的空中楼阁,入编高中第一册第二单元散文系列,体现了新的特点即该单元篇目之间具有了同质对比性(我的空中楼阁与荷塘月色我与地坛属抒情散一个消逝了的山村说课。。江苏省灌云高级中学8226孙玲苏教版普通高中课程标准实验教科书配套用书语文读本8226必修一一说教材1。一个消逝了的山村是苏教版普通高中课程标准实验教科书配套用书语文读本8226必斑羚飞渡说课稿知识技能整体感知,复述课文过程方法自主合作探究情感价值观理解斑羚在生死关头所表现出来的美德,激发学生关爱动物善待生命的情感课时分析第一课时生自学,师辅导,弄懂字词音义,了解斑羚,熟语文综合实践课含雨的诗词欣赏说课教案重庆铁路中学温国祥教材分析苏教版语文七年级下册共有六个单元人物风采童年趣事建筑艺术动物世界信息传播和诗词拔萃。每个单元所选的文章都与生活紧密联系,都是学生日常生活中所能见到的。因此竹影(教案及说课稿)竹影教案教学目标1体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。2初步了解中国画和西洋画的不同特点。教学重点体会文章表现的童真童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的
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