【别具一格解释】：别：另外。另有一种独特的风格…以下是品学网小编收集整理关于其的同义词辨析，希望对你有用!
　　别具一格的同义词 ：
　　别开生面 别出机杼 别出心裁 另具匠心 标新立异 别有风味
　　为更好地掌握这个词语，以下是必不可少造句：
　　1、太湖不仅晴天很美，蒙蒙细雨中的景色也别具一格。天下着淅淅沥沥的小雨，太湖朦朦胧胧的，什么也看不清楚，只能看见物体的大概轮廓，好像蒙上了一层细纱。
　　2、掌声，有鼓励的，有赞赏的，有激励的，有别具一格的，因为有了它的包围，让我的生活更加的美好!
　　3、中华世纪坛的建筑别具一格,很有创意。
　　4、他的画风与众不同,别具一格。
　　5、初中生活是多姿多彩的，是别具一格的，是回味无穷的。而我的初中生活，更像是一杯咖啡，苦涩中带有淡淡的哀愁，只有细细地品味，才能察觉它的香甜。
　　6、他这种发型很少见,真是别具一格。
　　7、亚运会武术馆的建筑别具一格。
　　8、他的文章题材是新鲜的，写法也别具一格。
　　9、我们需要创新，需要别具一格。
　　10、这个雕塑漂亮，放在屋子里真的很别具一格。

苏州园林第二课时人教八上一教材分析苏州园林是初中语文八年级（上）第五单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集苏州园林写的序。苏州园林闻名中外，设计者与建筑者别出心语文第六单元复习教学案（苏教版七年级下）重点难点提示重点难点提示1欣赏背诵名家诗词，陶冶自己的精神情操。2品味积累名篇名句，提高文学鉴赏能力。3初步领会诗歌托物言志的特点和比兴手法的运用。考点指要1感受诗词中的形象，体会第26课郭沫若诗两首导学例析训练立体教学案（建议安排2课时）学法引导学习这两首诗，首先要了解这两首诗的写作背景，及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪，准确把握这两首诗的主题。联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点高尔基和他的儿子第二课时教案fontsize6作者佚名转贴自转载点击数125作者徐雪英教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2品读感悟高尔基父子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心。3通过诵读课文初步懂得人生的快乐西师版五年级语文上册全册教案2第七课藏羚羊的故事教学目标1学会本课9个生字，并能正确书写。2能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。3有感情地朗读课文，能体会老羚羊与小羚羊科考队员与藏羚羊之间的感情反义词歌教案西师版教学目标1运用学过的识字方法记住本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。2初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。教学准备教师生字卡片，一幅构成多组反义词小学一年级雪地里的小画家播放铃儿响叮当，学生自主给跟唱拍手。一创设情境师小朋友们，冬爷爷不知道什么时候悄悄地来到了我们身边，天气越来越冷，老师看到啊你们都穿上了厚厚的棉衣，这个时候，你最盼望的是什么啊？（美丽的风铃一活动目标1引导幼儿用几何图形画风铃，表现风铃的外形特征。2培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的绘画表现能力。二活动重点能够大胆作画，并画上几何图案。三活动准备1幼儿活动材料美术每人一本小班学习活动计划（第六七周）小班学习活动计划（第六七周）周六（8日）周日（9日）周一周二周三周四周五一周要求1本周开展主题活动小小的我，进一步认识自己和同伴，乐意在集体面前介绍一些和自己相关的事情。2辨别并愿小班阅读我喜欢活动目标1。观察阅读画画，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。2。愿意用动作语言参与阅读活动，尝试运用我喜欢的句式进行讲述。3。喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。小班言语公开课言语识字指读儿歌活动目标认识螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅活动准备字卡楼房教具。活动时间30分钟活动过程1手指操导入小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？那现在我们来做一个手指操大大的叮当，叮当叮当