教学目标
　　1、认识本课的6个生字；分角色朗读课文。
　　2、阅读课文，能抓住课文的主要内容。
　　3、能联系已学过课文和生活经验，理解课文说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。
　　教学重点
　　抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。
　　教学过程
　　一、 初读，整体感知课文。
　　1、大家自由地、快速地读课文，读完以后告诉老师，，你读懂了什么，还有什么不明白的`？
　　2、学生自读。
　　3、学生谈自己读懂的，并提出问题。
　　（老师相机指导、板书）
　　4、大家觉得这篇课文应该用什么方法去学呢？
　　（学生自由发表意见。）
　　二、 指导感情朗读。
　　1、提出练读要求：重点放在对话上，并且要注意读出感情。
　　2、学生小组讨论、练读。
　　3、点名让学生朗读陶罐、铁罐对话的部分，指导学生体会＂奚落＂、＂傲慢＂、＂谦虚＂、＂更加轻蔑＂、＂恼怒＂等词的含义，并准确读出相关的语气。
　　4、学生相互点评朗读的质量。
　　三、分角色表演。
　　学生推荐＂演员＂上台表演（老师提示：注意神态的变化）。
　　四、学习课文第二部分。
　　指导学生用一两句话概括课文第二部分大内容。
　　五、深化体会。
　　1、文章读过了，演过了，同学们知道这篇课文讲的是什么吗？
　　（引导学生概括课文的主要内容。）
　　2、你从这篇课文中懂得了什么道理？
　　（引导学生联系自己的实际谈体会）
　　3老师小结：做人应该谦虚，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处，多向别人学习。
　　六、拓展思维。
　　1、引导学生谈谈陶罐和铁罐两者分别有什么优点和缺点。
　　2、大家说得不错，请同学们按照自己的意愿改编这则寓言，然后概括地讲出来，先在四人小组内说一说。
　　3、学生小组交流，改编故事。
　　4、学生把自己改编的故事进行全班交流。
　　七、课后延伸。
　　同学们可以根据自己掌握的知识，还有收集的材料，编一则寓言故事；然后召开一个故事会，互相学习一下。

教师与家长如何进行有效沟通活动方案一设计思想在幼儿园中，教师与家长的沟通是家园共育中的重要环节，影响着家园共育的效果达成，良好的沟通策略和方法有很多，在幼儿园实际工作中，新教师会随时填充到我们的队伍中，有的教师在与园长与教师的沟通技巧在教学管理中，园长要懂得一定的沟通技巧，特别是和老师之间的沟通。园长和老师关系处理好了会使教学顺利进行，园所健康发展反之，则会直接影响幼儿园的正常发展。那么，园长和教师沟通有什么技如何组织小班幼儿户外活动小班的孩子往往喜欢单独一个人玩，而不喜欢集体活动，每次带领他们出去参加户外活动时，他们往往手里拿着器械，站在一旁观看中大班孩子的活动。幼儿身体的各个系统以及动作的功能在46岁已基本幼儿园特长课程说明各位家长为了丰富幼儿在学龄前期的兴趣和智能的开发，培养素质型的幼儿，幼儿园增设以下特长课程。上课时间安排在周一至周五，一次课九十分钟。家长可以为幼儿自选课程。每科学费每月80元。材教育随笔阅读区中的抢书风波六一排练紧张进行中，刚开始排节目的时候，会有一部分幼儿因暂时没有排练而去阅读区看书。我们班大部分孩子都是独生子女，在家里被父母宠溺着，所以有了不愿意与其他小朋友分享的坏习惯，经常会幼教师教育随笔14篇1幼教师教育随笔还孩子自信的蓝天王洪丽的妈妈有一天对我说老师，洪丽回家说上学不好，她不想上学了。在家问为什么不愿意上学，她说老师老提问问题。和洪丽妈妈谈话后，我知道前任老师让她回答教育笔记互动形式的多样性背景最近中班正在开展在动物园里的主题，随着主题的开展，幼儿对于动物所产生的兴趣是越来越浓厚，也十分喜爱这些动物。张老师在班中也曾做过我喜欢的动物的调查表，他发现幼儿对于小猴子都非常教育随笔奶奶，请你别太依着孩子张连这几天来幼儿园的时候都有点不开心。哭哭啼啼的就是不愿意让奶奶离开，一会儿说是要看电视，一会儿要说是要吃什么东西。一定要奶奶留在这里和她一起玩一会儿桌面游戏。从孩子的奶奶口中得知幼儿园教育随笔10ampnbsp篇幼儿园教育随笔10篇1巧妙引导，培养幼儿良好习惯因为小班孩子小，做事又缺乏耐心，收拾玩具对于小班幼儿来说是有一定难度的，往往是收拾了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下板凳底下的不教育随笔世上最美的女人创设教室环境时，老师画了一双双的手，我们拿着问孩子你们觉得这是谁的漂亮的手呢？路麒通小朋友是我们班非常聪明的孩子，他接着说这么漂亮，肯定是老师的手，一时间，苏老师蔡老师李老师，众说幼儿教育随笔别忽略省心的孩子那天早上，涵涵很不高兴地来到了幼儿园，她妈妈说，今天早上她就不想来幼儿园，说老师没有表扬她。我很吃惊地问涵涵，是这样吗？老师什么时候没有表扬你？涵涵始终不好意思说，而且把头埋地低低