尊重他人是我的需要

　　教案第一课第二框尊重他人是我的需要新疆乌鲁木齐市第二中学朱素杰830002
　　教学目标
　　知识目标：
　　在掌握尊重含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分。
　　能力目标：
　　1。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
　　2。能够掌握尊重他人的方法。
　　情感、态度、价值观目标：
　　在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
　　教学重点和难点
　　通过学习，理解和体验到尊重他人就是尊重自己。
　　教学手段
　　多媒体
　　教学过程
　　【导入新课】
　　（多媒体显示）
　　在一个寒冷的冬夜，一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几枝铅笔，并抱歉地说，我忘记拿笔了
　　师：这个故事可以给我们带来哪些启发？
　　生1：要尊重他人，维护他人的自尊。
　　生2：有时候，我们一不经意的动作、语言可以给别人带来温暖和力量。
　　生3：我们在尊重他人时，也会获得别人的尊重。
　　师：自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐。今天我们共同来学习
　　板书：二、尊重他人是我的需要
　　（一）同样的自尊，同样的快乐
　　活动一：真情告白
　　师：我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的，每个人的生活中，都有几个重要的他人。他们对我们的评价，我们看得很重；他们夸奖我们，我们就很高兴甚至激动；他们批评我们，我们就会觉得难过和对不起他们。我们的点滴进步都离不开这些重要人的关心与帮助。下面，就请同学们怀着一颗感恩的心，想一想在自己成长的过程中，有哪些人对自己非常重要？为什么？他们对自己曾有过哪些帮助？他们的赞美与欣赏、呵护与关爱带给我们的心理体验是什么？
　　生：（略）
　　（此活动的展开，其目的是为了让学生在活动中学会发现身边的重要他人，及其对自己的评价和影响。学生由于受年龄、知识、阅历水平的局限，对重要他人的理解是非常有限的。所以，一部分学生对这一问题的回答和感悟，可能会存在一定难度。对此，老师要结合实际情况，采取灵活多变的教学方式，启迪学生，引发学生思考。）
　　师：从小到大，正是重要他人点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
　　活动二：亲身体验
　　活动过程：
　　（一）学生根据课本第10页所提供的情节分组编排小品，在课堂上表演。
　　（二）引导学生思考以下问题：
　　1。小品中的主人公为什么没有获得别人的尊重？
　　2。怎样才能得到别人的尊重？
　　（三）引导学生反思自己有没有类似的表现，如果有，则努力改正。
　　师：己所不欲，勿施于人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在生活中，我们只有做出不损害他人的事情，才有可能赢得他人的尊重，与人同享自尊的快乐。
　　板书：（二）尊重他人，就是尊重自己
　　活动三：一言一行总关情
　　师：一言一行总关情，一句温馨的话语，一次真诚的鼓励，一句由衷的感谢，会让他人感受到温暖，感受到关爱。下面，就让我们动起来，敞开心扉，拿出真诚，为自己的同桌送一句赞美、鼓励或感谢的话语，为我们的青春再添一段美丽温馨的回忆，共同在自尊的快乐中成长。
　　（活动过程略）
　　【课堂总结】
　　尊重他人是我的需要；尊重他人，就是尊重自己；在我们自我完善的过程中，需要他人的关爱与帮助，但更需要自己认真的反省和不断的超越，做一个有尊严、有价值的人。
　　【课后作业】
　　以四人小组为单位，拟定一个关爱他人、尊重他人的文明小组公约。