一定要争气的课文教学设计

　　教学目的：
　　1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。
　　2、学会本课 15 个生字，理解＂发愤＂、＂需要＂＂资助＂、＂实验＂、＂耐心＂、＂尝试＂、＂钻研＂等词语的意思，并会用＂耐心＂、＂钻研＂造句。
　　3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。
　　4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。
　　教学重、难点：
　　1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。
　　2、理解课文中两次提到＂一定要争气＂之间的联系。
　　3、准确地理解词语意思。
　　第一课时
　　教学流程：
　　一、揭示课题，简介人物。
　　1、解题。
　　课题中的中心词是哪个？怎么理解？
　　（＂争气＂是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。＂一定要＂表示争气的决心很大。）
　　2、简介人物。
　　童弟周是我国著名的生物学家，优秀的教育家。在比利时留学时获得博士学位。他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。
　　二、自读课文。
　　要求：
　　1、借助拼音读准生字字音。
　　2、品学网理解词语。
　　3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。
　　三、试读课文。（指名分段读课文）
　　四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。
　　（1—3段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。4—6 段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。）
　　第二课时
　　教学流程：
　　一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。
　　1、指名读课文，读准儿化音＂点儿＂。
　　思考：这一部分是按什么顺序写的？（这部分是按照原因——经过——结果——想法四层意思写的。）
　　2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系？（童年的穷困生活，使他失去学习的机会。这是他文化基础差的主要原因。）
　　3、默读第 2自然段，说说童弟周为什么要争气？（同时理解＂基础＂、＂考试＂、＂成绩＂、＂退学＂等词语）
　　重点理解文中的三个＂才＂字的意思。
　　17岁才进中学：这个＂才＂当＂刚刚＂讲，说明他上中学很晚。
　　＂平均成绩才45 分＂：这个＂才＂当＂只有＂讲，说明成绩很差。
　　＂经他再三请求，才勉强同意让他跟班试读一个学期＂：这里的＂才＂当＂只好＂讲，突出了勉强的程度，反映出他能跟班试读，机会来的不容易。
　　总之这三个＂才＂字突出了童弟周上中学时学习基础很差。
　　4、童弟周是怎样争气的？哪些词语最能反映出他发愤学习的＂精神？
　　（引导学生抓住＂更加＂、＂发愤＂、＂又＂等词语来体会童弟周是怎样勤奋学习的。）
　　5、童弟周努力的结果如何呢？（抓住＂终于＂体会成绩来之不易，是发愤学习的结果。）
　　6、在成绩面前童弟周是怎么想的？对这段话你是怎么理解的？（童弟周想的这段话有三层意思：一要争气，即要有志向，二要自信；三要经过努力。这就是童弟周在短暂的时间内赶上别人的原因。）
　　7、小结。
　　这一部分主要写了童弟周在中学时代发愤学习的事。作者紧扣＂争气＂这个中心，按照事情发展顺序，将争气的原因、经过、结果叙述得非常清楚。在学习这部分内容时，我们注意抓关键词语，联系上下文理解，比较准确地把握了课文内容。
　　二、讲读第二次争气的部分。
　　1、指导自学。
　　这部分与上一部分的写法相似，在阅读中注意找出这两件事的相似之处及不同之处。采用边读、边想、边划的方法。
　　自学提纲：
　　（1）这件事写的是为谁争气的事？为什么要争气？
　　（2）他做成功的是项什么实验？
　　（3）童弟周取得成功靠的是什么？
　　2、学生自学。
　　3、交流自学情况，教师帮助理解。
　　（1）这件事写的是童弟周到国外留学，为中国人争气的事。
　　当时遇到的困难比在国内读中学时大得多，家穷，国更穷、旧中国贫穷落后没有地位，作为中国人同样被人看不起。
　　重点理解＂暗暗下了决心，一定要为中国人争气。＂这里的＂争气＂要比前一个＂争气＂更加可贵。
　　（2）这项实验是同学们谁都＂不敢尝试＂的实验，外国教授＂做了几年没有成功＂的实验。注意体会＂不敢尝试＂。
　　（3）抓住＂瞧不起＂、＂决心＂、＂一遍又一遍＂、＂不声不响＂、＂刻苦钻研
　　＂、＂不怕失败＂、＂终于成功了＂等词语，体会童弟周一定要争气的可贵思想。同时理解＂实验＂＂需要＂＂耐心＂等词语。
　　4、体会童弟周最后想的一段话。
　　＂我们并不比外国人笨＂、＂一定能办到＂这就是自信心！民族的自信心！有了自信心，任何困难都可以克服，任何事业都可以成功。
　　5、小结。
　　这一部分内容讲述了童弟周在国外留学时，为中国人争气的事。表现了童弟周强烈的爱国情怀，也说明只要有了为中国人争气的志向，就没有做不成的事。外国人能办到的事情我们能办到，外国人办不到的事情，我们经过努力也一定能办到。
　　三、总结。
　　1、课文中有两次讲到＂一定要争气＂，都是在什么情况下讲的？
　　2、读了这篇课文，你受到什么启发。