范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

幼儿英语幼儿园教师英语100句

  i. reception入园接待   1. hi! / hello! 你好!   2. good morning. 早上好。   3. hello, nice to meet you. / nice to see you. 你好,见到你真高兴。   4. how are you? i am fine, thank you. 你好吗?我很好,谢谢。   5. please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。   6. come in, please. 请进。   7. come on. / come here, please. 请过来。   8. take off your coat. 脱掉外套。   9. please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。  ii. group activity集体活动   1. are you ready? 准备好了吗?   2. let’s start. 让我们开始。   3. who can tell me? / who can answer me? 谁能告诉我?谁能回答?   4. look at me. 看着我。   5. look at the blackboard. 看黑板。   6. be quite. / keep quite. 保持安静。   7. sit well. / sit nicely. 坐好。   8. put up your hand. / put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。   9. stop talking. 别说话。   10. is that clear? / do you understand? 清楚了么?你明白吗?   11. read with me. 和我一起读。   12. return to your seat. 回座位。   13. stand up. / sit down. 起立 / 坐下。   14. listen carefully. 仔细听。   15. listen to me. / listen to the music. 听我说 / 听音乐。   16. say it in english. 用英语说。   17. do you know? 你知道吗?   18. let’s play a game. 让我们来做游戏。   19. let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。   20. let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。   21. let’s listen to a story. 让我们听个故事。   22. let’s listen to the tape. 让我们听磁带。   23. let’s watch tv / a play. 让我们看电视 / 看表演。   24. let’s say it together. 让我们一起说。   25. what did you hear? 你听到什麽了?   26. who has finished? 谁做完了?   27. who want to try? 谁想试试?   28. how do you know? 你怎麽知道的?   29. which one do you like? 你喜欢哪一个?   30. put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。   31. attention. 注意。   32. you are right. 你是正确的。   33. you are so good! 你真棒!   34. paint it in red. 把它涂成红色。   35. open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。   36. don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。  iii. outdoor activity 户外活动   1. it’s time for morning exercises. 早操时间到了。   2. let’s go out / outside. 让我们到室外去。   3. let’s go downstairs. 让我们到楼下去。   4. let’s play on the ground. 让我们去操场上玩。   5. line up. 排队。   6. two line. 2条队。   7. at ease! / attention. / eyes front. / hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下   8. let’s go. 让我们走。   9. stop. 停。   10. count off 报数。   11. hurry up. 快点。   12. be careful. 小心。   13. one by one. 一个接着一个。   14. be slowly, take easy. 慢点, 别着急。   15. don’t move. 别动。   16. let’s have a race. 让我们来个比赛。   17. hand in hand. 手拉手。   18. make a circle. 围一个圈。   19. jump on one foot. 单脚跳。   20. fall in. / fall out. 集合。/ 解散。   21. run. 跑。   22. wonderful! / great! 太棒了!   23. you are the winner. 你是胜利者。   24. you are the first. 你是第一名。   25. are you tired? / let’s have a rest. 你累了吗?/ 让我们休息一下。   26. let’s go back to the classroom. 让我们回教室。   27. don’t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。   28. stop pushing. 不许推搡。 iv. washing and eating 讲卫生和进餐   1. use soap to wash your hands. 用香皂洗手。   2. dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。   3. please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。   4. turn the tap off, when you have down. 洗完手后,把水龙头关了。   5. show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的手干净了吗? / 脏吗?   6. are you thirsty? / are you hungry? 你渴吗?/ 你饿吗?   7. please take your cup. 请拿你的杯子。   8. have some water. 喝点水。   9. it’s time for lunch. 午饭时间到了。   10. don’t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。   11. please finish it. 把它吃完。   12. would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤?   13. do you want to more? 你要加一些吗?   14. eat a little more. 在多吃一点。   15. don’t play with your foods. 别玩食物。   16. eat properly. 好好吃。   17. are you full? 饱了吗?   18. wipe your mouth. 擦嘴。   19. rinse out your mouth. 漱口。   20. please keep the table clean. 请保持桌面干净。   21. let’s go out for a walk. 让我们出去走走。   22. is it delicious? 它好吃吗?  v. sleeping time and tea time 午睡和午点   1. it’s bed time. 午睡时间到了。
  2. take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。
  3. fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 叠好衣服 / 外套 / 裤子,放好鞋。
  4. go to sleep. 睡觉。
  5. close your eyes. 闭眼。
  6. cover yourself up. 盖好被子。
  7. put hands into the quilt. 把手放进被子里。
  8. wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。
  9. put on your clothes. 穿衣服。
  10. dress yourself. 自己穿衣服

社戏教学设计参考教学目标一知识目标体会江南水乡文化生活,并引导学生关注自己家乡的文化习俗学习阅读分析小说的方法,能根据小说的特点,从故事情节入手,把握课文基本内容通过分析人物形象把握小说的主题。二关于风筝的第一课时教学设计教材分析本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时,因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突,内心充满了深深的愧疚。笔触细腻,情感凄婉,适合于用声情并茂的朗读,来激发学九寨沟优秀教学设计篇一九寨沟优秀教学设计教学目标一学生能在正确流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三四五自然段。二学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然的热爱之情雷雨教学设计第一课时第一课时教学目标1会认压,乱,垂,虹四个生字,会写一个生字垂。2有感情地朗读课文,充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中,雷雨后的景象。3联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。重点爸爸的花儿落了语文教学设计教学目标1感受原文在字里行间体现出的感情。2了解全文的结构和线索。3体会原文的伏笔的运用。一引入本文节选自台湾女作者林海音的小说城南旧事,这篇小说是以作者的童年生活为原型,描写了一喂出来优秀教学设计模板教学目的理解本文的主旨和合理想象的写作手法。锻炼想象力。扩大词语掌握范围。教学重点,难点培养学生的想象能力。教学课时课时。教学过程一预习给加粗字注音牟取众目暌暌哂笑棘手履行解释词语伞花(第二课时)教学设计一出示图片,谈话。图上画着什么?(桃花蝴蝶花杜鹃花牵牛花)这些花美吗?大自然中的花这么美,这节课学习的伞花比大自然中的花更美。二学习课文。轻声朗读课文,画出写伞花的句子。指名读写伞鸟的天堂的优秀教学设计教学目标1认识浆耀等14个生字,会写隙暇等8个生字,能正确读写应接不暇不可计数等20个词语。2正确流利有感情地朗读课文,并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。3边读边想象画面,感受大自假如教案教学设计一导趣1复习生字词2同学们都有自己的梦想吗?指名说(用上假如说一说。)二导疑与导思1但生活中并不是都处处美好,还有许多悲惨的事情。出示图风中的小树,渴望鸟妈妈的小鸟,坐在轮椅上的孩圆明园的毁灭课文教学设计教学要求1了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感。2体会作者是怎样围绕中心表达的。3学习本课生字词,练习用宏伟凡是造句。4有感情地朗读课文。教学重点难点公开课晏子使楚第二课时教学设计一教学目标训练理解句子中含着的意思。了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,挫败楚国的三次侮辱,维护了齐国的尊严。培养学生自主学习的能力。二教学过程(一)审题训练明起因今天我们
巩固拼音的好方法低年级教学,拼音是一个关键,一二年级识字量大,如果学生拼音掌握不好对学习新字有一定的障碍,阅读也就有困难更无从谈对课文的理解了。因此我在教学中特别注重孩子对拼音的学习和巩固。一拼音教学随笔我和学生一起背课文记得今天下午第一节课是语文课,刚上课的时候,看这同学们有气无力的唱着歌,心想这怎么上课呀!得活跃一下课堂气氛!便提出要和学生一起比赛背诵课文,学生一听大呼同意。那么选背哪篇呢?同学让学生在综合活动课中展示教师怎样主导,学生怎样主体,学生的地位到底怎样在课堂上体现,在教学中教师和学生的互动如何实施,课程以及课堂上学生怎样参与,都是语文教改的热门话题。很多课之所以成功,就是因为执教者淋一纸寄语新学期的家长会上,我该向家长们说些什么呢?说些什么,能让家长们真实直接地感受到孩子们在过去的一个学期里得到的发展与变化,存在的缺点与不足呢?我在空闲之余,一直在为这次家长会而做着准在大熊猫的故乡教学反思在教学过程中我力求做到自主探究合作。在本教学设计中,我力求贯彻以下几条教学理念1将文本阅读与超文本阅读合二为一。课前,布置学生了解大熊猫并让学生根据熊猫的习性猜测它的故乡会是什么样珍珠鸟教学设计及反思教学过程一自读课文,整体感知。1激趣导入欣赏我的野生动物朋友的几幅精彩的图画,学生畅谈感想。2探求新知切入课文。3明确文题。介绍作者。介绍珍珠鸟。4自读课文,整体感知请学生快速阅读沙漠之舟教学反思在本课教学中,我着重引导学生带着问题,自己去读懂课文,获得知识。凡是学生能读懂的,都让学生自己去读,并将读懂的内容大胆地说出来,以培养学生学习的自信心。每一次读,都提出明确的要求,永生的眼睛教学反思讲授永生的眼睛这课时,总体感觉比平时要好很多,因为学生认真听了,思维也紧紧跟着我的思路在运转着,所以感觉课堂气氛很好,尤其最后游戏活动,使学生再次感受了通过捐赠给他人获得新生的美好语文教学中的读的美中要下工夫,因而在阅读教学中,我们要抓住关键性的例句。引导学生品评分析,来帮助学生抓住重点词语,体会语言文字的美。如苏教版语文第三册夕阳真美一文中对夕阳的描写用了收披两个动词。我教日食和月食教学日食和月食这一课时,我先在六(2)班上。课堂上,我先让学生观察教材P40页插图,引导学生分析月食形成的原因,然后在我认为学生已经理解的时候,我才让学生推测日食形成的原因。整节课狐狸和乌鸦教学反思语文教学一直以来倡导文道结合,对本则寓言故事,传统的解读一直就是爱听奉承话容易受骗上当。这是站在乌鸦的立场上来讲的。而我们都知道,有时候,一则故事也不仅仅蕴含一个道理。在教学中,我