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2019年高考英语难点37讲难点33ampnbsp一致现象不可忽视

  XX年高考英语难点37讲--难点33 一致现象不可忽视
  难点磁场
  1.()last week my parents and i took a two-day trip to emei mountain in sichuan. the three of them were very excited. 79. ________ (nmetXX)
  2.()i used to love science class—all of them—biology, chemistry, geography, physics. 86. ________(XX春季)
  3.()but then there is always more mysteries to look into.
  92. ________ (nmet XX春季)
  4.()now my picture and the prize is hanging in the library.
  94. ________ (nmetXX)
  5.()i am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…
  92. ________(nmet1999)
  案例探究
  1.i’d like very much to come but i had an examination on monday morning.
  (nmet XX春季)
  解析:此题为五星级题。考查时态一致。had 改为have。动词的时态要与上下文的时态保持一致。根据全文时态,此句为一般现在时,所以had 应为have。
  2.now someone at home reads instead. (nmet 1999)
  解析:此题为五星级题。考查代词上下文指代一致。someone 改为everyone或everybody。 本文意思是:既然电视机卖了,全家每个人都没法看了,现在都改成读书了。根据代词指代内容要与指代的意义上一致的原则,这里指代的是家里的每一个人即:everyone\everybody。
  3.a seeing-eye dog is a special dog that help blind people walk along the streets and doing many other things.
  解析:此题为五星级题。此题考查代词所指代的内容要与该先行词保持一致的原则。a special dog 是先行词,that 指代a special dog,在定语从句中作主语,所以help 应与先行词在数上保持一致。help改为helps。
  e.g. he is one of the students who have been to the great wall in his class.
  he is the only one of the students who has been to the great wall in his class.
  4.dad, as well as mom and i, are with you.
  解析:此题为四星级题。此题考查主谓一致原则。 as well as 连接两个主语,谓语动词应与前面的主语一致。are改为is。
  e.g. tom as well as two of his students was invited to the party.
  the teacher as well as the students likes the paintings.
  as well as, together with, with, like, but ,except ,including 等介词短语连接两个主语,其保持一致原则是与其前的主语一致。
  5. i’d like to your pen friend…
  解析:此题为五星级题。考查谓语动词与主语主谓一致的原则。to 后加be。该句中like 是及物动词,意为"想要"。通常用would like to do 的形式,是一种比较委婉客气的说法。如:i’d like to go there alone. 本题题意:我想做你的笔友。从结构上看,i’d like to 后缺动词,从意义上判断应是be或become。所以,应在like 之后加上动词be或become。
  锦囊妙计
  短文改错中所涉及到的一致关系主要包括主谓一致、时态一致、代词指代一致。谓语动词的单、复数形式要与句子主语保持一致;动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致;代词所指代的内容要与该先行词在词性和数方面保持一致,要与其自身的指代在意义上保持一致。
  歼灭难点训练
  1.()the smiths did his best to make me feel at home.
  2.()my favourite sport is football. i was member of our school football team.
  3.()and they must not break the rules too often if we want to win the game.
  4.()mr. and mrs. smith and her children were going to spend their holidays.
  5.()how i hoped that i will go through the job-hunting talk today and he…
  6.()as soon as the train stopped, everybody came to life ,taking their bag and rushing into the platform.
  7.()it is true that people of different age understand music differently and enjoy differently music .
  8.()the familiar patterns of notes attracts me into the colourful world of music.
  9.()like most of grown-ups, she enjoys folk songs, because the peaceful music reminds her of their beautiful life when she was young.

18给家乡孩子的信第二课时教学目标1知识目标理解有生字组成的词语。正确流利有感情地朗读课文。2能力目标理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情。3情感目标通过信中的语言文字,体会巴金爷爷金对下一代威尼斯的小艇第二课时教学设计3篇教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编我为您准备的威尼斯的小艇第二课时教学设计,希望能对您有所帮助。威尼斯的课文我不是最弱小的的教学设计范文教学要求一有感情地朗读课文,并能讲述这个故事。二学会生字,理解新词意思,并能欣赏有关词句。三理解课文内容,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质,从中接受教育,养成良好道德行为。教课文给予是快乐的优秀教学设计教材分析给予是快乐的是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,并被小男课文咏雪教学设计范文一教学目标1情感态度价值观在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2知识与能力阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3过程小学课文外国诗两首教学设计范文教学目标1知识与技能了解莱蒙托夫休斯的经历及其创作。领略诗歌深厚的文化底蕴。2过程与方法品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。3情感态度与价值观理解诗中的艺术形象,感穷人第2课时教学设计教学目标1抓住重点语句进行语言文字训练,感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。2学习文章表达方法。教学过程一启发质疑围绕课题,你能提出哪些问题呢?课文回声教学设计教学要求1学会生字新词,理解重点词句的意思。2理解课文内容,知道什么是回声和形成回声的原因。3能正确流利有感情地朗读课文。4结合有关内容,培养学生想象能力。教学重点难点理解为什么是小小竹排画中游第一课时最新教学设计教学目标认识个生字,会写口日中个字,认识个笔画,横折和横折勾和个偏旁山木艹。正确流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡热爱祖国的思想二年级下册笋芽儿第二课时教学设计一课前组织谈话以开心辞典为话题展开,引导学生讨论你想长大吗?为什么?二找外因,随机指导朗读是呀,谁不想长大呢?今天我们1请同学们快速默读课文,用笔找一找,在笋芽儿成长的路上都有谁在中班语言活动最佳倾听者P(语言领域教学)活动目标1通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。2愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。活动准备咕咚故事一则语言游戏老师说。活动流程引起兴趣加深难度再
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