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关于尘世小暖的阅读及答案

  ①她是一位70多岁的老人,佝偻着腰,脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员,每天衣着光鲜地坐在办公室里,重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地,只因偶然的机缘,让彼此的生命从此有了交集。
  ②多年前的一天,我端着茶杯急步去茶水间,把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工,俯身扫地,额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉,她反而先问道:姑娘,撞到你了吗?我笑着摆手说:我走得太慌了。
  ③不久后的一天,我倚窗而立,见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着,金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影,显得执著而清寂,让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸,然后喊她上楼,说:这些报纸堆在地上挺碍事,你搬走吧,还可以换些零花钱。她感激得连声道谢。那以后,我经常把一些旧报纸送给她。
  ④时间久了,渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工,因病去世,这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子,同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚,两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去,她的儿子到建筑工地打工,且已娶妻生子。这时,90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病,也为了减轻儿子的负担,原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而,说起这些时老人却是一脸的平静,她说:在我小的时候,吃不饱穿不暖的,现在的生活很好,很知足了。
  ⑤有一天临时加班,直忙到暮色四合,当我拖着疲惫的身子走出厂门口时,见她站在风里眺望。看见我后,她赶紧迎上来说:我今天从老家回来,给你背了半袋面,等了半天终天等到你了。她又说:你对我那么好,我都不知道给你点啥好,这是自家磨的玉米面,烧稀饭可香了。
  ⑥那一刹那,仿佛有千万朵荷花在眼前盛开,我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书,投之以桃,报之以李的道理她说不上来,但她记得别人对自己的好,并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧,我给予她的是舍弃的旧物,而她还报给我的是汗水凝成的礼物。我抱着那半袋面离去,如同怀抱着一颗沉甸甸的心。
  ⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的`蔬菜或甜脆的瓜果,为了不拂她的好意,我笑着接了过来,之后再用别的方式,悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面,看到我走过,会停下手里的活,朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙,还会上前搭几句话。闲聊中,她得知我爱好写作,话语里更多了几分敬重。
  ⑧一天,她在路上等我,递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去,老人关切地说:姑娘,写文章很费脑子的,你看上去瘦了,记得多吃点饭啊!我点点头,认真地说:好,我记得了。就在我转身的那一刻,只觉得心绪如同起伏的波涛,万千奔涌。在这座城市里,除了老公和孩子以外,我没有别的亲人。她称呼我姑娘,留意到我的胖瘦,我知道她是真的心疼我。
  ⑨那天下班路过车棚,看见老人坐在大树下,怀里抱着孙女,一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓,我缓缓地从她面前走过,两人相视一笑。恍然间,觉得有点像黑白老电影里面的场景,我多么希望时光停留在这温馨的一刻。
  1、第②段划线句运用的人物描写方法是_______________描写,其作用是______________________________。(4分)
  2、第⑧段划线句只觉心绪如同起伏的波涛运用的修辞手法是______________,其表达效果是_____________。(4分)
  3、文中我和老人之间相识交往的具体事件有:(9分)
  (1)我和老人在茶水间相撞 (2)______________________
  (3)______________________ (4)________________________
  4、对本文主旨理解最准确的一项是_______ (4分)
  A、表达对老人的愧疚之情。 B、歌颂人与人之间真诚付出的美好
  C、提醒我们要关心弱势群体。 D、赞美勤劳善良乐观感恩的品质。
  尘世小暖阅读答案:
  1.(4分)肖像(2分) 细致地写出老人工作时的辛劳。(2分)
  2.(4分)比喻(1分) 生动形象地写出我内心的情绪波动非常强烈,体现了我对老人的感激之情(3分,任答出一点得2分)。
  3.(9分)(2)我送老人旧报纸;(3)老人送我玉米面;(4)老人给我送烙馍叮嘱我多吃饭。【语言不简洁每点扣1分;答:老人不时送我新鲜蔬果,我还之以礼(2分);老人和我搭话闲聊(1分);我经过老人面前;两人相视一笑(1分)】
  4.(4分)B(4分) D(2分) C(1分)

四年级下册她是我的朋友教案一教学目标1理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。2说出课文的主要内容。3学会本课11个生字,掌握孤儿院休克输血颤抖迫在眉睫草垫擦拭呜咽抽泣竭力轻柔等词语。4有感情地朗读课文。二学原子的构成说课稿推荐教材分析本课题处于初中化学第四单元第一课题,第四单元物质构成的奥秘是双基的重要组成部分,本单元基本概念集中,这些概念是全书的一个重点,所以本单元对于学生十分重要,它既是今后学习的理蓝色的树叶树叶二年级上册语文说课稿一说教材蓝树叶这篇课文以李丽借绿铅笔为线索,记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际,能使学生产生心理共鸣,读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解,八年级上册背影教学设计教学目标1掌握生字词藉簌逛踌躇橘蹒跚等。2感受文章所表达的父子情。3学习本文平实的语言和传神的细节描写。教学重难点理解文章具体描写父亲背影的细节,体味作者为之感动落泪的原因。教学器路旁的橡树教学设计三篇篇一路旁的橡树教学设计及反思路旁的橡树是人教版新课标第六册第二单元的一篇略读课文,讲述的是一棵粗壮结实挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间,准备修建一条公路。在公路应该延伸过去我的自行车教学设计范文一活动目标1根据图书的题目和画面进行思考,大胆想象图书的内容。2通过扩句的方式学习复杂句型,初步理解骑绕越趟冲等词汇的含义和用法。3培养儿童的观察力以及看图说话的能力。二活动准备黑纸盒变家具教学设计教学目标1了解家具的形态特点,学会欣赏感受家具中的美。2学会利用各种方法将纸盒变成家具。3在制作过程中体会创造活动的乐趣,初步接触和了解变废为宝的设计思想,唤起学生保护环境的意识。侧向助跑直腿摆动跳高说课稿本课教材为五年级侧向助跑直腿摆动跳高,为第一教时,共分五教时完成。一设计指导思想发现问题分析问题解决问题能力是学生自主学习自我发展的基本能力之一。较强的发现问题分析问题解决问题能力二年品德与生活我们的祖国有多大说课稿二上第二单元第三课的第一课时,这个单元的单元主题是爱国教育。本课的主要教学目的就是通过了解祖国幅员之大,祖国感受风景之美,依次激发学生对祖国的自豪和热爱之情,对祖国大好河山的美好向八年级语文诗四首说课稿一说教材归园田居(其三)写的是田园之乐,实际表明的是作者不愿与世俗同流合污的心声。使至塞上以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。渡荆门送别描绘的是舟过荆门时所见景色。二教学依据背诵微信励志说说个性签名你是否会在微信发一些励志的说说呢?你的朋友会为你点赞吗?以下是品学网网小编收集的微信励志说说个性签名内容,大家一起来欣赏一下吧。微信励志个性签名说说1)一眨眼的功夫什么都会变,但是
三亚落日优秀说课稿参考一说教材1内容分析三亚落日是现行苏教版小学语文第十二册第一单元中的一篇写景短文。作者运用清新活泼的语言,正确生动地描绘了三亚落日的漂亮景象,抒发了对大自然的热爱,对祖国漂亮风光的赞深海里的怪鱼说课稿一教材分析及设计意图幼儿对动物总是情有独钟,乐意画可爱的他们,更愿意想象出不同的他们,深海里的怪鱼,特别能激起幼儿想象的冲动,因为无人到达的深海神秘莫测,令孩子向往好奇而怪鱼能使孩关于ACityTour(TheFirstPeriod)优秀说课稿的介绍ACitTur(TheFirstPerid)说课稿教学内容中等职业学校教材试用本英语lessn13ACitTur(step1ampap2)一教材分析1教材的地位和作用本节是在学习了燕子优秀说课稿推荐一说教材内容燕子是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第八册第一单元中的一篇散文。课文用生动的笔触描写了燕子的外形特点和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中,湖面上飞行,在电线上赶海的优秀说课稿赶海一课是苏教版第六册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文叙述了我在童年时代跟舅舅赶海的一件事。文章语言活泼趣味横生,字里行间充满了童趣,流露出作者热爱大海热爱生活的真挚情怀。本课内容第一课中华大地的远古人类的教学设计教学目标(1)知识与技能通过阅读中国原始人类主要遗址分布图,初步掌握识别历史地图的基本技能。初步了解有关考古历史地图文物插图古史资料等方面的基本常识。了解远古人类从低级到高级的演进七年级上册中华大地的远古人类学案分析教学目标知识与能力我国境内的最早人类元谋人的发现与距今年代北京人的发现地点与距今年代北京人的体质特征制造打制石器使用天然火群居生活山顶洞人的距今年代发现地点山顶洞人的石器磨制技术和生物的基本特征说课稿从太空中遥望地球,映入眼帘的将是一幅美丽的图案,蓝色的海洋,绿色的森林和原野,白色的云朵。这是一个充满生机的的世界,小编收集了生物的基本特征说课稿,欢迎阅读!生物的基本特征说课稿(绪言化学人类进步的阶梯教学目标概览(一)知识目标了解化学发展简史及化学与工农业生产和日常生活的关系。深刻理解化学人类进步的关键这句话的含义。(二)能力目标掌握学习化学的正确方法(三)情感目标明确在高中阶化学教案绪言化学人类进步的关键教学目的1使学生了解化学在人类进步中的作用。2使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。3激发学生学习化学的兴趣,了解高中化学的学习方法。4通过了解我国在化学方面的成就,培养学生的2的倍数特征说课稿本节课前面是承接教材因数倍数部分,后面是教材约数通分的部分,下面是小编收集整理的的倍数特征说课稿,希望对您有所帮助!说教材本课题是人教版五年级下册的教学内容,在此之前,学生已经学习