美术蝴蝶花幼儿教学设计

　　美术蝴蝶花幼儿教案篇一：美术教案-花儿真美丽
　　活动目标：
　　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
　　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
　　2、草地背景图一幅
　　3、《蜜蜂做工》等磁带
　　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
　　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
　　活动过程：
　　一、创设情景，引起兴趣。
　　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
　　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
　　二、回忆经验，复习表述。
　　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
　　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
　　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
　　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
　　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）
　　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
　　三、自主选择，创造表现。
　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
　　（二）介绍材料与操作要求。
　　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
　　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
　　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
　　（三）幼儿操作，老师观察指导
　　四、鼓励交流、体验情感
　　师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
　　教学反思：
　　本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
　　幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
　　观摩意见和建议：
　　本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
　　建议：
　　与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
　　美术蝴蝶花幼儿教案篇二：美术活动教案
　　美术活动—《美丽的花》教学设计
　　沙市第二教育幼儿园张劲
　　【活动领域】美术
　　【活动内容】美丽的花
　　【适用班级】大班
　　【教学目标】
　　1、能用自己喜欢的撕、贴、粘、剪等方式，进行花的手工制作活动。
　　2、培养幼儿的审美能力与创造能力。
　　3、了解各种花的外性特征和特点。能说出花的外形特征及特点。
　　教具、学具准备：
　　1、森林的清晨音乐、轻柔音乐
　　2、实物一束鲜花，各种花的图片
　　3、纸剪圆形、三角形、正方形若干。白纸若干。
　　4、剪刀、胶水、油画棒、记号笔
　　【教学重点】能说出花的外形特征及特点。发展幼儿语言表达能力。
　　【教学难点】能用自己喜欢的美术方式，进行花的手工制作活动。
　　活动过程：
　　一、闻花的香，激发幼儿兴趣
　　（师）：我今天带来一位客人，在把他们请出来之前请你们先起闭眼睛来，我们一起闻一闻猜猜他们是谁？是谁来了？
　　（幼）漂亮的花。
　　二、播放课件认识各种花了解寓意
　　（师）：你们真棒！那我们就一起来看看画面中有哪些花？（播放课件,见活动图片） 好，画面播放完了，谁可以准确的说出他们的名字？
　　（幼）：荷花，杜鹃花，玫瑰 ......
　　（师）：黄玫瑰 ——深深的祝福、
　　香水百合——田园幸福
　　郁金香 ——无尽的爱、最爱
　　菊花—— 清净、怀念、成功
　　蝴蝶花—— 相信就是幸福
　　一串红—— 喜气洋洋、满堂吉庆
　　向日葵—— 沉默的爱、光辉、忠诚
　　（师）：还有谁可以说出画面中没有出现的花的名字？
　　三、花的相同于不与不同
　　（师）：小朋友们说出好多花的名字。有哪个小朋友可以跟我们说说花是什么样的。 （幼）：有花托，花瓣，花蕊
　　（师）:老师总结。哦，原来是这样的。那，每朵花都是一样的吗？ （幼）：不是。
　　（师）：我知道花的形状不同，颜色一样？，花还会说话（老师引导幼儿找不同） （幼）：（师）：小朋友们真棒，知道这么多有关花的知识。
　　四、集体讨论制作花的方法，激发幼儿创作欲望
　　（师）：你们喜不喜欢花？
　　（幼）：喜欢
　　（师）：老师有一个提议，不知道能不能得到大家的支持，老师想让小朋友动手制作一朵你
　　喜欢的花好不好？
　　（幼）：好
　　（师）：在制作方法上谁有好的创意和我们分享？
　　（幼）：剪、撕、拼贴、画手工制作
　　（师）：你们的创意真好。这里有几只老师自己动手制作的.花。老师的制作方法和你们一样，用了拼，贴，剪，画等方法。老师准备了许多制作工具，现在请小朋友自己选择你喜欢的制作方法制作。
　　五、幼儿自主创作，老师巡回指导（播放背景音乐）
　　六、创作《美丽的花》
　　（师）：你们创作的花真漂亮，看看，这里有一大片花园，我们把花放到花园里去好不好。 （幼）：好（请幼儿将作品随意粘贴在画板上）
　　边贴边随意请幼儿代表说出自己创作的的名字。
　　（师）：好漂亮的花海呀，我们一起来给我们的画取个名字吧！
　　（幼）：《美丽的花》
　　七、森林的清晨音乐（背景音乐起），幼儿舞蹈结束
　　美术蝴蝶花幼儿教案篇三：花儿很美丽-幼儿园中班美术教案
　　花儿很美丽
　　活动目标：
　　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
　　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
　　2、草地背景图一幅
　　3、《蜜蜂做工》等磁带
　　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
　　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
　　活动过程：
　　一、创设情景，引起兴趣。
　　1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
　　2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
　　二、回忆经验，复习表述。
　　1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
　　2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
　　3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
　　4、 看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
　　5、 为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）
　　6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
　　三、自主选择，创造表现。
　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
　　（二）介绍材料与操作要求。
　　1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
　　2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
　　3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
　　（三）幼儿操作，老师观察指导
　　四、鼓励交流、体验情感
　　师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
　　教学反思：
　　本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
　　幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
　　观摩意见和建议：
　　本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
　　建议：
　　与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进。