音乐巨人贝多芬学习要点

　　《音乐巨人贝多芬》
　　何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》、《织锦集》、《临窗集》等散文集。
　　本文主要写了＂乐圣＂贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及；作为和苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说，贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
　　本文的作者显示了高超的肖像描写技巧。不但从远到近、由上到下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从贝多芬的肖像描写中，表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界：他那＂十分陈旧，甚至是不整洁的＂衣饰，＂拖在衣服后面的＂＂早已失效了＂的助听器，＂苦＂的脸，蓬乱的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。然而，与此同时，他那＂仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子＂的宽阔双肩，＂有力的大手＂，＂有一种凝重不可逼视的光＂的＂深邃的眼睛＂，＂紧闭的嘴＂都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。
　　本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序，首先从女佣--贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人自己开口，袒露他的内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。
　　学习本文首先通读全文，扫清文字障碍，理清文章思路，了解文章结构，理解文章内容。
　　一、字
　　给红色字注音：
　　门槛（ ） 怜惜（ ） 深邃（ ） 下颏（ ）
　　女佣（ ） 踌躇（ ） 磐石（ ）
　　二、解释词语
　　杂乱无章：又多又乱，没有条理
　　踌躇：犹豫
　　巴望：指望
　　磐石：厚而大的石头
　　惹人注目：显眼，引人注意
　　三、学习本文内容
　　1、理清＂客人＂访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
　　＂客人＂访问贝多芬的过程：女佣开门--女佣介绍贝多芬的情况--参观贝多芬的工作室--贝多芬下楼并开始和＂客人＂谈话--贝多芬和＂客人＂共进晚餐--贝多芬回忆往事。主要事件：＂客人＂参观贝多芬的工作室，贝多芬和＂客人＂会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
　　2、用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。
　　贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
　　同学们可以各抒已见，既可以结合贝多芬的情况来谈，也可以结合自己的人生经验来谈。
　　3、＂你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛＂是什么意思？
　　这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而＂客人＂竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。
　　4、为什么贝多芬说＂一株树也比一个人好＂？
　　这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。
　　5、＂你可能想到我--一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。＂如何理解这句话的意思？
　　贝多芬把耳聋的自己比作是＂倒落的火山＂，＂熔岩＂指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，＂拼命＂＂巴望＂表现他与不幸命运做斗争的决心。
　　6、＂他诚然孤独，可是有＂永恒＂为伴＂，这里的＂永恒＂指的是什么？
　　＂永恒＂指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。
　　7、＂听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！＂这句话是什么意思？
　　贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬＂心里的音乐＂。
　　四、问题探索。
　　1、贝多芬是著名的音乐家，同学们对于他的音乐有什么了解？
　　2、贝多芬的经历给同学们最深的感触是什么？
　　课外拓展
　　贝多芬简介
　　贝多芬，德国作曲家，钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁到波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求＂自由、平等、博爱＂理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。晚年处于梅特涅反动统治和封建势力复辟时期，部分作品流露出消极情绪，但仍不失对资产阶级民主革命的热切向往。其创作继承海顿、莫扎特传统，吸取法国大革命时期音调，鼓舞人心，激励斗志。为使音乐表现戏剧性对立，在创作手法上进行多方面的革新：运用广泛发展的对比主题，富于动力的和声进行；扩展奏鸣曲式结构使之适应矛盾冲突，深化了引子与再现以及尾声的表现意义。在套曲中善于以充满动力的谐谑曲代替雅致的小步舞曲，赋予管弦乐曲以交响性构思的配器，并在交响乐中引用人声等。其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力，对后世有极深远的影响。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。