部编版语文一年级下册我多想去看看创新教案

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的部编版语文一年级下册《我多想去看看》创新教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　教学设想：
　　本课是一首诗歌，用第一人称，第一段以山村一个小孩子的口吻，通过我和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。第二段以一个在城市长大的孩子的口吻，通过我和爸爸的对话，讲自己非常想到遥远的新疆去看看美丽的天山盛开的雪莲。感情真挚，语言朴实。因此，在教学时，教师紧扣自主探究实践进行设计，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中喷发出创新的火花，在实践活动中提高语文的综合素质。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都以及热爱大自然的情感教育，以求达到以境唤情，以文悟情，情文相生的境界。
　　教学过程：
　　一激趣导入，揭示课题。
　　教师引言：外面的世界多姿多彩，同学们你们有想过去看看外面的世界吗？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你想去亲身感受吗？在我国的新疆，那里有美丽的天山，天山上盛开的雪莲你们亲眼见过吗？有两个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式，非常想去看看美丽的天山和盛开的雪莲。于是，他们不停地对爸爸妈妈说：我多想去看看！
　　二学习会认字，掌握读音。
　　1。教师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们再课文中圈出本课的会认字。下面请同学们和老师一起来读一下这些会认字。（教师领读，学生跟读）
　　2。教师讲解：（教师要启发学生用多种方法认字）想可以把它拆成木、目、心来记忆。告可用字谜一口咬掉牛尾巴记忆。路这个字的偏旁是足，是一个新偏旁，以足为偏旁的字一般和脚有关系，比如：踢、趴、跌等等。非和丰可以比较记忆。非的拼音是fi而不是fe。
　　三研读课文，合作探究。
　　（一）第一段
　　1。教师活动：教师有感情地朗读第一段课文。教师播放北京天安门升国旗视频。
　　2。教师活动：请同学们自由朗读第一段课文。把喜欢的词语圈出来。（学生自由朗读）（学生告诉老师都圈起了哪些字词）。
　　3。教师讲解：本课有的词语，如想、告诉、小路、北京、天安门，学生见过或听过，比较容易理解。有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。如遥远这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说遥远的北京城。壮观这个词，联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会壮观的含义。学生能从雄伟的场面中领悟壮观的意思。我多想去看看，我多想去看看，用反复的修辞手法，抒发了我向往北京的强烈的思想感情。
　　对比：我多想去看看。
　　我想去看看。
　　两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？
　　（通过对比可以让学生更好地体会句子中小男孩想去北京的迫切心情。）
　　（二）第二段
　　1。教师活动：教师有感情的朗读第二段课文。教师课件展示新疆天山的自然美景。
　　2。请同学们自由朗读第二段课文。把喜欢的词语圈出来。（学生自由朗读）（学生告诉老师都圈起了哪些字词）。
　　3。教师讲解：课文第一段是山村小路，所以用的词是弯弯的。第二段是城市的公路，所以用的词是宽宽的。第一段天安门是个庞大的建筑，所以用的词是雄伟。第二段的天山是自然美景，所以用的词是美丽。课文用这样词语对比，更加鲜明的体现了山村和城市的不同。盛开这个词的意思是：某种物体全面开放，多指花儿这类事物。描写雪莲时用了盛开这个词，更能让同学们感受到雪莲的美丽。
　　四感悟课文，指导朗读。
　　1。。教师指导：这首诗押韵，朗读时要读出韵脚。通过指导朗读，激发学生热爱北京、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。第一段朗读第一、二两句语速舒缓，体现出我沉浸在遐想之中。广场上的升旗仪式非常壮观是个长句子，学生容易把它读破，教师要指导学生在仪式以后稍停一下，非常可以重读。我多想去看看，我多想去看看，朗读时语气要坚定，多想读重音，表达出我强烈的愿望。第二段中天山上盛开着洁白的雪莲是个长句子，要注意停顿：天山上盛开着洁白的雪莲。
　　2。学生活动：学生有感情的朗读课文。然后分小组组内朗读，每个小组推举出一位代表，在小组间开展比赛，投票选出读的最好的小组。
　　3。教师活动：教师和学生共同评选读的最好的小组，给予表扬。
　　4。教师活动：课文里的小朋友都有向往的地方，你们有向往的地方吗？你想去哪里看看，和我们大家说一说吧！
　　5。学生活动：学生交流。
　　五指导书写，巩固字词。
　　1。教师活动：本课的会写字一共有六个：会、走、北、京、门、广。（教师在黑板依次按笔顺写出这七个字）
　　2。学生活动：学生看黑板笔顺图，自学描红课文的六个会写字。
　　3。教师活动：教师指导学生巧计生字。人云会，北和非对比，不要混淆。
　　4。教师活动：教师强调书写。比如：会字上面的人要把下面的云包住，广的横不要太长，左低右略高。
　　学生活动：在田字格里规范书写六个会写字。
　　5。教师活动：学习了这六个会写字，请同学们用他们组词。（学生活动：学生回答。）教师点评：教师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。
　　六课后作业。
　　1。熟练会认、会写字。
　　2。有感情的朗读课文，读出热爱北京、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
　　3。课下实践：（1）你还了解北京的什么？收集北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。（2）新疆除了天山雪莲，还有什么？去搜集资料，和小朋友们交流交流。
　　板书设计：
　　我多想去看看
　　北京新疆
　　雄伟的天安门美丽的天山
　　壮观的升旗仪式盛开的雪莲