部编版语文一年级下册我多想去看看创新教案

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的部编版语文一年级下册《我多想去看看》创新教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　教学设想：
　　本课是一首诗歌，用第一人称，第一段以山村一个小孩子的口吻，通过＂我＂和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。第二段以一个在城市长大的孩子的口吻，通过＂我＂和爸爸的对话，讲自己非常想到遥远的新疆去看看美丽的天山盛开的雪莲。感情真挚，语言朴实。因此，在教学时，教师紧扣＂自主—探究—实践＂进行设计，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中喷发出创新的火花，在实践活动中提高语文的综合素质。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都以及热爱大自然的情感教育，以求达到＂以境唤情，以文悟情，情文相生＂的境界。
　　教学过程：
　　一．激趣导入，揭示课题。
　　教师引言：外面的世界多姿多彩，同学们你们有想过去看看外面的世界吗？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你想去亲身感受吗？在我国的新疆，那里有美丽的天山，天山上盛开的雪莲你们亲眼见过吗？有两个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式，非常想去看看美丽的天山和盛开的雪莲。于是，他们不停地对爸爸妈妈说：我多想去看看！
　　二．学习会认字，掌握读音。
　　1.教师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们再课文中圈出本课的会认字。下面请同学们和老师一起来读一下这些会认字。（教师领读，学生跟读）
　　2.教师讲解：（教师要启发学生用多种方法认字)＂想＂可以把它拆成＂木、目、心＂来记忆。＂告＂可用字谜＂一口咬掉牛尾巴＂记忆。＂路＂这个字的偏旁是＂足＂，是一个新偏旁，以＂足＂为偏旁的字一般和脚有关系，比如：踢、趴、跌等等。＂非＂和＂丰＂可以比较记忆。＂非＂的拼音是＂fēi＂而不是＂feī＂。
　　三．研读课文，合作探究。
　　(一)第一段
　　1.教师活动：教师有感情地朗读第一段课文。教师播放北京天安门升国旗视频。
　　2.教师活动：请同学们自由朗读第一段课文。把喜欢的词语圈出来。（学生自由朗读）（学生告诉老师都圈起了哪些字词）。
　　3.教师讲解：本课有的词语，如＂想、告诉、小路、北京、天安门＂，学生见过或听过，比较容易理解。有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。如＂遥远＂这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说＂遥远的北京城＂。＂壮观＂这个词，联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会＂壮观＂的含义。学生能从雄伟的场面中领悟＂壮观＂的意思。＂我多想去看看，我多想去看看＂，用反复的修辞手法，抒发了＂我＂向往北京的强烈的思想感情。
　　对比：我多想去看看。
　　我想去看看。
　　两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？
　　（通过对比可以让学生更好地体会句子中小男孩想去北京的迫切心情。）
　　（二）第二段
　　1. 教师活动：教师有感情的朗读第二段课文。教师课件展示新疆天山的自然美景。
　　2. 请同学们自由朗读第二段课文。把喜欢的词语圈出来。（学生自由朗读）（学生告诉老师都圈起了哪些字词）。
　　3.教师讲解：课文第一段是山村小路，所以用的词是＂弯弯的＂。第二段是城市的＂公路，所以用的词是＂宽宽的＂。第一段天安门是个庞大的建筑，所以用的词是＂雄伟＂。第二段的天山是自然美景，所以用的词是＂美丽＂。课文用这样词语对比，更加鲜明的体现了山村和城市的不同。＂盛开＂这个词的意思是：某种物体全面开放，多指花儿这类事物。描写雪莲时用了＂盛开＂这个词，更能让同学们感受到雪莲的美丽。
　　四．感悟课文，指导朗读。
　　1..教师指导：这首诗押韵，朗读时要读出韵脚。通过指导朗读，激发学生热爱北京、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。第一段朗读第一、二两句语速舒缓，体现出＂我＂沉浸在遐想之中。＂广场上的升旗仪式非常壮观＂是个长句子，学生容易把它读破，教师要指导学生在＂仪式＂以后稍停一下，＂非常＂可以重读。＂我多想去看看，我多想去看看＂，朗读时语气要坚定，＂多想＂读重音，表达出＂我＂强烈的愿望。第二段中＂天山上盛开着洁白的雪莲＂是个长句子，要注意停顿：天山上/盛开着/洁白的雪莲。
　　2.学生活动：学生有感情的朗读课文。然后分小组组内朗读，每个小组推举出一位代表，在小组间开展比赛，投票选出读的最好的小组。
　　3.教师活动：教师和学生共同评选读的最好的小组，给予表扬。
　　4.教师活动：课文里的小朋友都有向往的地方，你们有向往的地方吗？你想去哪里看看，和我们大家说一说吧！
　　5.学生活动：学生交流。
　　五．指导书写，巩固字词。
　　1.教师活动：本课的会写字一共有六个:会、走、北、京、门、广。（教师在黑板依次按笔顺写出这七个字）
　　2.学生活动：学生看黑板笔顺图，自学描红课文的六个会写字。
　　3.教师活动：教师指导学生巧计生字。人+云=会，＂北＂和＂非＂对比，不要混淆。
　　4.教师活动：教师强调书写。比如:＂会＂字上面的人要把下面的云包住，＂广＂的横不要太长，左低右略高。
　　学生活动：在田字格里规范书写六个会写字。
　　5.教师活动：学习了这六个会写字，请同学们用他们组词。(学生活动：学生回答。)教师点评：教师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。
　　六．课后作业。
　　1.熟练会认、会写字。
　　2.有感情的朗读课文，读出热爱北京、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
　　3.课下实践：（1）你还了解北京的什么？收集北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。（2）新疆除了天山雪莲，还有什么？去搜集资料，和小朋友们交流交流。
　　板书设计：
　　我多想去看看
　　北京 新疆
　　雄伟的天安门 美丽的天山
　　壮观的升旗仪式 盛开的雪莲