学习目标 情感态度价值观：体会在集体生活中＂团结就是力量＂，感受集体的温暖与力量，珍惜集体的团结 能力目标：能够辩证地认识个人与集体的关系 知识目标：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人；懂得团结就是力量 学习重难点： 学习重点：个人与集体的关系 难点：团结就是力量 教学过程： 一、自主探究 1、集体的存在形式_____________ ，例如_______、_______、_______、_______。 2、集体的基本特征：a _________ b_________ c__________ d___________ 3、个人与集体是____________，集体是____________，是个人成长的___________。个人是组成集体的____________，集体的发展离不开____________ 4、团结就是_____________。 探究知识一：个人与集体不可分 1、阅读课本第3页方框内两同学对话，根据同学们自己的预习尝试回答问题 （1）说一说；自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？ （2）议一议；个人与集体的关系是怎样的？ 2．阅读教材第4页正文部分，合作明确下列问题 什么是集体？ 集体的基本特征是什么？ （3）个人与集体的关系是怎样的？ 探究知识二：团结就是力量 阅读教材第5、6页方框内的材料，小组讨论 说一说；通过全国人民团结一致抗击＂非典＂的过程，自己对＂团结就是力量＂这句话有什么体会? 试一试；自己还依靠集体的力量举出战胜困难、取得胜利的其他事例吗 2、阅读教材第6、7、8页，合作明确问题； 为什么说团结就是力量？ 结论 ：（1）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）中考链接 （XX 永春）＂千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。＂这句话告诉我们：（ ） ａ、一个有战斗力的集体，需要每个成员的努力 b、一个优秀的集体需要有很多人 c、只要有一千人以上，就是一个有力量的集体 d 、个人的荣誉要靠优秀的集体 解析：本题通过名言说明了集体 团结的重要意义。通过分析可知，b、c、d均不符合题意，只有ａ最合题意。 变式训练题：（XX 重庆）＂一花独放不是春，百花齐放春满园＂、＂众人拾柴火焰高＂这两句话说明了（ ） ａ、集体利益与个人利益是相互联系、相互依存的 b、集体必须有一个团结协作的目标 c、个人是渺小的，集体才是伟大的 d 、个人离不开集体的帮助，集体也离不开个人的努力 （三）、课堂小结，自主记忆 通过学习，我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 我的疑惑有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四 ）、当堂达标测试 选择题 1.＂大河有水小河满，大河无水小河干。＂这句谚语说明（） ａ、只有维护集体利益，个人利益才有保障 b、只有维护个人利益，集体利益才有保障 c、维护集体利益必须以获得个人利益为前提 d、集体利益是集体中每个成员努力的结果 2.＂振超精神＂＂振超效率＂在全国引起强烈反响。可是许振超总是谦虚地说：＂装卸效率是集体协作的结晶，现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉？＂这句话告诉我们（） ①集体无论大小，团结才有力量 ②集体的团结可以使个人能力得到充分的发挥 ③集体的团能形成强大的合力，达到预期的目标 ④集体团结能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难 a、①②③④b、①②c、③④d、①③④ 3.团结的集体力量大。下面体现这一观点的俗语有() ①众人拾柴火焰高② 人心齐，泰山移③善不积不足以成名，恶不积不足以灭身④近朱者赤，近墨着黑 a、①② b、③④c、②③d、①③ 4.＂一堆沙子是松散的，可是沙子和水泥、石子、水混合后，就会比花岗岩还要坚硬’’这句话强调的道理是() a、集体是有个人组成的 b、个人的力量是微不足道的 c、个人只有融入集体才更有力量 d、集体的力量必然大于个人的力量 5．俗话说：＂轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。＂要建设一个团结的集体，需要我们（ ） ①各尽所能、发挥特长② 团结协作、互助前行③找准位置、奉献集体， ④张扬个性、以我为主 a、①②③b、①②④c、①③④d、②③④ 材料分析题 6．＂歼十飞机工程＂获得了XX年度国家科技进步奖。＂歼十＂飞机研制涉及100多个参研单位，20多个部门和行业重点工程。可以说，离开了团结合作、协调攻关，＂歼十＂飞机就不会横空出世，就不会实现中国航空工业里程碑式的跨越。 结合材料，谈谈个人为什么
权力的行使需要监督教学设计与反思教学依据本课内容是政治生活第二单元第四课第二框权力的行使需要监督。包括1为什么要对权力进行制约和监督？2如何对权力进行制约和监督？3为阳光工程喝彩本课内容的依据是课程标准内容目标第事物都是一分为二的教学目标知识与技能目标通过教学，使学生理解哲学意义上的矛盾概念，并能够分析具体事物中的对立统一关系着重培养学生的辨证思维能力。深入理解矛盾的普遍性原理和对待矛盾的科学态度，了解两分第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题一学习指导（一）知识网络b（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有识记什么是哲学的基本问题哲学基本问题包括哪两方面的内容唯物主义和唯心主义的根本观点是什么不可第一框ampnbsp事物运动是有规律的第一框事物运动是有规律的学法指导识记要使学生懂得规律的科学含义。理解正确理解规律的共同特征。运用必须把客观规律和社会生活中常见的规则规定和法律条文区分开来。重点（1）规律的含义及共意识能够反作用于客观事物高二政治哲学常识第一课1。2。3意识能够反作用于客观事物重点意识对客观事物的反作用的基本含义。必须加强社会主义精神文明建设的方法论意义。难点意识对客观事物的反作用的基本含义。素质要生活与哲学复习提纲生活与哲学复习提纲新人教必修四一生活智慧与时代精神1哲学是系统化理论化的世界观世界观人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学哲学家依据一定的自然知识社会知识和思维知识哲学常识第三课ampnbsp坚持矛盾分析的方法教案哲学常识第三课坚持矛盾分析的方法教案教学目标教学目的通过本课教学，使学生进一步认识事物的普遍联系的根本内容，即事物内部与事物之间矛盾双方的联系，初步把握对立统一规律的最基本的内容提真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学目标哲学是时代精神的精华。教学重难点1哲学与时代的关系2哲学对社会变革的作用教学过程一真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1哲学是时代精神的总结和升华（1）哲学与时代的经济政治矛盾是事物发展的源泉和动力9。1学案（XX1020）宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半地分为高山和平原，水分为淡水和咸水没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字。排斥的东西结合在一起，不同的音调造永恒的中华民族精神教学设计1教学内容本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系，中华民族精神的重要第一课ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp一切从实际出发第一课一切从实际出发课题自然界的存在与发展是客观的目的理解原理和方法论识记基本前提难点人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移重点原理和方法论的运用教法边读边议教法建议