智子疑邻
　　宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。
　　宋国有个富翁，因天下大雨，他的墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。可富人不听他们的话。这天晚上果然丢失了大量财物。这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。
　　它告诫人们：在给人提正确的意见时，要考虑自己与听者的关系，否则会引起不必要的麻烦。或者：听意见只应听取正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。主旨：它告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论, 说不定害了自己。 从邻居家的老人这方面，告诉我们给别人提意见，要尽量用能让别人欣然接受的方式。 同样的事但发生在不同人身上却不同对待，这是不正确的。做人做事要公平，实事求是。

13世界上第一个听诊器教学设计2设计理念以人为本，以学定教，的课堂策略，能较好地在语文教学中体现自主合作探究的学习方式，要想把教学过程变成学生自主发现自主探究的过程，教师只能以一个引导者的身份出现，引领学生反复读我上世界上第一个听诊器（详案）1hr作者佚名转贴自转载点击数138七月发表今天第一节课和第二节课，连着上了两堂语文课，把整篇课文的教学拿出来和大家切磋了一下。循着教学进度，上的是世界上第一个听诊器。其实极为简单18ampnbsp找骆驼16找骆驼教学内容p61p62教学目标1分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3培养仔细观察与认真思考的习惯。教学重点理解老人是怎样知道丢失骆驼走进自然感悟真情小露珠教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，会用ldquo越来越helliphellip越来越helliphelliprdquo造句。李广射虎教学反思李广射虎教学反思李广射虎是一篇ldquo文包诗rdquo，课文由唐朝诗人卢纶的塞下曲引出，介绍了ldquo飞将军rdquo李广，并由此描述了ldquo李广射虎rdquo的故事，赞美蒲公英教学案例一创设意境，入境动情。师（梦幻般的语调对学生说）ldquo现在让我们进入蒲公英的世界。rdquo学生读课题。师展示cai课件无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的以读促思，读思结合谈对恐龙的教学设计作者农垦直属二小刘玉清转贴自农垦直属二小点击数319以读促思，读思结合谈对恐龙的教学设计农垦直属二小刘玉清一情感与态度语文课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。让学生真鹬蚌相争评课作者佚名转贴自本站原创点击数4鹬蚌相争这则寓言通过描述鹬和蚌相互争斗，两败俱伤，最后让渔翁得利的故事揭示了双方争利互不相让，结果两败俱伤，反而使第三者得利的道理。秦老师以鹬和蚌为什航天飞机第二课时教学设计教学目标1凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。2能正确流利有感情地朗读课文。3课内外结合，指20ampnbsp妈妈的账单20妈妈的账单一设计理念阅读教学就是学生文本教师之间对话的过程。要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点。唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记夸父追日教案32夸父追日一教材简析父父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。二教学目标知识目标了解课文内容，体会神话传说的神奇。技