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一暴十寒的典故

  一暴十寒:释义比喻学习或工作一时勤奋,一时又懒散,没有恒心。品学网小编为大家整理了一暴十寒的典故,希望大家喜欢。
  一暴十寒的典故:
  战国时代,百家争鸣,游说之风,十分盛行。一般游说之士,不但有高深的学问、丰富的知识,尤其是以有深刻生动的比喻,来讽劝执政者,最为凸出。孟子也是当时的一个著名辩士,在“孟子”的“告子”上篇中有这样一段记载:
  孟子对齐王的昏庸,作事没有坚持性、轻信奸佞谗言很不满,便不客气的对他说:“王也太不明智了,天下虽有生命力很强的生物,可是你把它在阳光下晒了一天,却放在阴寒的地方冻了它十天,它那里还活着成呢!我跟王在一起的时间是很短的,王即使有了一点从善的决心,可是我一离开你,那些奸臣又来哄骗你,你又会听信他们的话,叫我怎么办呢?”按着,他使打了一个生动的比喻:“下棋看起来是件小事,但假使你不专心致志,也同样学不好,下不赢,奕秋是全国最善下棋的能手,他教了两个徒弟,其中一个专心致志,处处听奕秋的指导;另一个却老是怕着有大天鹅飞来,准备用箭射鹅。两个徒弟是一个师傅教的,一起学的,然而后者的成绩却差得很远。这不是他们的智力有什么区别,而是专心的程度不一样啊;”这是一个很有教学意义的故事,我们要学习一样东西、做好一件事情,是非专心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些,把它丢下了,隔天十天再去做,那么事情怎样做得好呢?求学、做事的能否成功,这也是个决定因素之一,故后来的
  人便将孟子所说的“一日暴之,十日寒之”精简成“一暴十寒”一句成语,用来比喻修学、做事没有恒心,作辍无常的一种说法。例如一位同学,对于求学很是随便,学习的时间少,荒废的时间多,我们便说:他这种一曝十寒的作法,那里能学到什么东西呢?
  一暴十寒的典故造句:
  1) 学习要有长性、有耐心,不能一暴十寒。
  2) 这些年我也上了几次补习班,但都是一暴十寒,白浪费钱而已。
  3) 你才读一下书就看半天电视,不是一暴十寒是什么?
  4) 坚持不懈是成功的要件,一暴十寒则是弱者的藉口。
  5) 要学就要持之以恒,不能一暴十寒。
  6) 老师勉励我们,凡事以恒,切忌一暴十寒。
  7) 为学要有耐心,不能一暴十寒。
  8) 我要用锲而不舍的精神,克服一暴十寒的习性。
  9) 老王太极拳打得好,不像我一暴十寒地学了五六年,结果什么也没学成。
  10) 学习贵在持恒,不能一暴十寒。
  11) 你要力戒一暴十寒习性,才能成功。
  12) 学习外语就要努力不懈,切忌一暴十寒。
  13) 你这一暴十寒的态度,到底是懒呢,还是故意推拖?
  14) 像他这种一暴十寒的态度,什么事都学不好。
  15) 进德修业贵在持恒,一暴十寒难有成就。

三年级七颗钻石第二课时教学设计教学目标熟读课文,领会爱心能创造奇迹,并能感情朗读课文。教学过程一复习师今天,我们继续来学习七颗钻石,通过上节课的学习,我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾,谁能来说一说当时家乡的秋白梨第一课时教学设计教学目标1知道读懂一句话,不光要读懂每个句子,还要注意句子与句子之间的联系。2能正确流利地朗读课文,感悟文章所描绘的梨园美景,并初步体会作者热爱家乡的思想感情。教学重难点重点通过理尊重是最好地礼物敬人者,人敬之教学设计活动目标1体会相互尊重真诚相待的可贵,明白尊重他人就是尊重自己,学会尊重他人。2学会多为他人着想,多给他人鼓励和帮助,不嘲笑挖苦他人,不取笑他人的弱点。活动准备学生表演的头饰等。活花朵课堂课程设计一教学目标1。借助拼音正确地朗读课文,能背诵课文。2。能结合生活实际,感受到美好。3。会认花朵写七个生字及组词,含写火我字。二设计思路充分利用学生已有的知识引导学生自主读书,培养学花钟的教学设计方案学习目标1认识怒暮燥等8个生字。会写艳内梦等14个生字。能正确写争奇斗艳芬芳迷人等19个词语。2能正确流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3理雷锋叔叔你在哪里的教学设计教材分析本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。设计意图在动物过冬活动课教学设计教案一复习引入我们已经学习了动物过冬这篇课文,谁还记得课文中提到的小动物是怎样过冬的?(指名)1黄莺飞到南方去过冬2啄木鸟不怕冷,仍在森林里捉虫3青蛙钻到泥洞里冬眠4小蚂蚁准备好过冬的爷爷和小树复习课教学设计与课后反思镜头一师指着小黑板跟我读两遍。爷爷爷爷的爷棵棵一棵树的棵到到迟到的到(读得整齐,但有气无力,有口无心,更有许多学生是滥竽充数。)镜头二师让我来检查一下。开小火车读。生一个接一个爷爷分享最大的书的教学设计最大的书的教学设计教学目标1在学生质疑解疑的过程中读通课文。2学习课文10个生字,学写2个生字。3激起深入学习课文的兴趣。教学准备多媒体课件。教学过程一谈话预热。引书。孩子们,今天奇怪的大石头教学设计3篇奇怪的大石头是三年级上册的一篇精读课文,这一课讲的是我国的地质学家李四光小时候玩耍时,对家乡的一块石头产生的疑问,在老师和父亲都未能解答的情况下,通过自己的多年研究终于明白了巨石的幼儿园中班科学活动有趣的规律教学设计活动目标1引导幼儿发现物体的排列规律,尝试用符号记录规律。2激发幼儿对物体排列规律的。兴趣,活动准备斑马图片条形旗图片(规律为ABCABC)每人一盒水彩笔一张白纸活动过程一引导幼儿
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