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严重的反义词

  《后汉书·杜林传》:“古者肉刑严重,则人畏法令。” 康有为 《大同书》辛部第十四章:“有军兵,则军法尤严重,杀人如草芥焉。”下面是小编为大家整理的严重的反义词,希望对大家有帮助!严重的反义词:
  平淡、平常、轻微
  【基本解释】
    严重 yánzhòng
  (1) [serious;grave] 不容易解决的、很重要或很有影响的
  严重的问题是教育农民
  严重错误
  (2) [grievous] 惨重的;令人极其悲痛或恼怒的
  严重损失
  严重人体伤害
  (3) [critical] 情势危急的
  严重关头
  三、【英文翻译】
  1.serious; grave; grievous; critical
  四、【短语造句】
  1. 有一些旱灾想必是严重的。
  2. 手术前心绞痛是严重问题。
  3. 严重的患齿应填补或拔除。
  4. 拉丁美洲也受到严重危害。
  5. 我们遭受的最严重的灾难。
  6. 它将严重干扰工作的进展。
  7. 他们甚至说他越发严重了。
  8. 它还存在一些严重缺点。
  9. 前几个月剃刀刀片严重缺货。
  10. 身体不好是一个严重的障碍。
  五、【详细解释】
  (1).指地位高、威势重的人。《管子·重令》:“故禁不胜於亲贵,罚不行於便辟,法禁不诛於严重,而害於疏远……而求令之必行,不可得也。”
  (2).敬重。《史记·游侠列传》:“诸公以故严重之,争为用。”《明史·魏骥传》:“ 正统 中, 王振 怙宠,凌公卿,独严重 驥 ,呼‘先生’。” 清 钱谦益 《吴中名贤表扬续议》:“ 吴趋 故严重 王敬臣 ,纤儿妇人,皆呼 王孝子 。”
  (3).严肃稳重。《后汉书·清河孝王庆传》:“ 蒜 为人严重,动止有度,朝臣太尉 李固 等莫不归心焉。” 宋 苏轼 《刘夫人墓志铭》:“ 苏氏 既大家,而姑 王夫人 ,太尉 文正公 之息女也,严重有识。” 明 叶盛 《水东日记·顾都御史声望》:“ 顾都御史 佐 ,性严重,声望伟然,未尝口毁誉人。” 清 袁枚 《随园诗话》卷八:“ 黄陶菴 先生性严重,馆 牧斋 家,不肯和 柳夫人 诗。”
  (4).犹严酷;严厉。《后汉书·杜林传》:“古者肉刑严重,则人畏法令。” 康有为 《大同书》辛部第十四章:“有军兵,则军法尤严重,杀人如草芥焉。”
  (5).重大。 李大钊 《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》:“在我们 中国 今日的劳动界,尤其应该令这个日子含有严重的意义。”
  (6).形容情势紧急危险。 巴金 《灭亡》第十六章:“等到她明白事情十分严重的时候,她就毫无主意地痛苦起来。” 杨朔 《我的改造》:“四外岗楼的探照灯闪来闪去,敌情很严重。”
  (7).过于笨重。 清 魏源 《圣武记》卷十一:“ 世宗 命满州护军习之,号车骑营,然其制严重,难以遄行。”

初中物理说课稿苏教版所谓说课,就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材教法学法授课程序等方面思路教学设计板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述一项教研活动或交流活动。敬畏自然说课稿沧州第五中学王凯梅一说教材(一)对课文的理解该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有大自然的语言说课稿各位评委大家好我是桦川县第四中学的语文教师刘丹,今天我说课的题目是大自然的语言。大自然的语言选自人教版初中语文八年级上册。下面我就按照说教材说学生说教法与手段说教学过程(www。b巴金短文两篇(说课稿)尊敬的各位评委老师你们好!爱默生说,思想是行动的种子,教学思想的确立决定了教学行为的结果。说课便是一种行之有效的方式。今天我要说的是2003年感动中国的文坛巨擘世纪老人巴金的短文两七年级语文天鹅的故事说课材料甘肃省临泽县平川中学崔爱萍设计理念阅读是个体精神对象化的过程,个体精神对象化不会凭空产生,具体的文本内容便是凭借。阅读中,只有把心放到文章中,去感知触摸和揣摩品味语言文字,才有可能我的老师说课稿一说教材我的老师是人教版初中语文第一册第二单元中的第三篇课文,这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事,抒发了对老师的热爱和感激之情,揭示了蔡老师美好的故都的秋说课件文稿刘方池我说课的题目是郁达夫的故都的秋,出自高中语文课本第三册第四单元第一篇。一教材分析1单元教学要求本单元所选的四篇课文都是抒情散文,单元的教学要求是通过鉴赏品味语言,向深层次赏析胡适我的母亲讲课教案教学目标1了解作者,学习生字词。2感知文章内容,体会母亲的品性及为人处世对作者的影响,把握作者的思想感情。3激发学生对母亲的热爱之情。教学重点体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。启迪生命的梅阅读答案阅读是中学语文教学中的一个重点内容。改善现代文阅读教学,对提高学生的现代文阅读能力提升学生的语文素养有重要意义。下面是小编分享给大家的启迪生命的梅阅读答案,希望对大家有帮助。启迪生谈生命阅读理解及答案阅读下面选段,完成后面题目。(5分)我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,人类和技术环境阅读答案近几十年来,人类发明了维生素杀虫剂雷达发动机原子反应堆电子计算机这一切构成了今天高度发达的技术环境,也称为第二自然界,使地球上的物质以惊人的速度增长,大约每隔15年其数量增加一倍。
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