教学目标：
　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　3．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
　　教材分析：
　　这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，书法了对伟大祖国的无比热爱之情。
　　全诗共分三部分，语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美。在写作方法上，一是作者以我们爱你为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同的角度表达对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式，如桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，更突出景物的特点。
　　教学重点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
　　教学时间：
　　两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学目的：
　　１．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　２．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　教学过程：
　　一．导入
　　今天我们来学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。
　　二．初读课文，了解大意
　　１．轻声读课文，注意读准生字的音，画出生字组成的词或不理解的＂词。
　　２．检查自读情况。
　　①出示生字，读准音，识记形。
　　②读由生字组成的词语。提出不理解的词语。
　　③指名分节朗读，要求读通顺。
　　３．默读全诗，想想课文主要讲了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词句。
　　４．从全诗的内容和表现形式看，课文可以分为几个部分？（讨论小结）。
　　５．朗读全诗，初步体会祖国的可爱。
　　三．学习第一部分
　　１．齐读。理解诗歌中的部分词语。
　　２．思考：
　　⑴这一部分是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？
　　⑵啊，我们爱你，中国！这句在全诗中有什么作用？
　　３．导有感情地朗读。
　　四．导学生写字。
　　１．固生字的读音。
　　２．论：在写这些字的时候应注意些什么？
　　３．钢笔描红、临写。
　　五．作业
　　１．读课文。
　　２．写词语。

一夜的工作说课设计之一说教材我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课一夜的工作。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬爱小学六年级穷人教学说课设计2穷人P一导入课文我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台，出示课题后，我问同学们，看到这个题目，你们会有怎样的想法？待学生发表完自己的见解，情绪高涨之时，我趁机导入本文是被称为俄国文学她是我的朋友说课设计山西杨君P她是我的朋友是五年制小学语文第七册第六单元的一篇自渎课文，下面我将怎样上这一节课的想法说一下。一说教材内容这篇课文，生动记叙了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同哥白尼说课教案我今天所说课的篇目是哥白尼，它是人教版九年义务初级中学语文教材第四册第四单元的第二篇课文。一课文特点及在教材中的地位和作用哥白尼我国著名科学家竺可桢为纪念哥白尼诞辰480年而写的一采草药说课教案采草药是高中语文第三册第五单元文言文单元的第一课，两篇短文中的一篇，是一篇阐说事理的说明文，从课文设置上看，是一课精讲课。文言文教学在中学语文教学中占有重要地位，这在中学语文教学大宽容序言说课教案及点评宽容序言说课易门县第一中学白文英我今天所说课的篇目是宽容序言，它是人教版全日制普通高级中学语文教材第一册第四单元的第三篇课文。一新教材对高中语文阅读教学的要求人教社的高中语文新教材致大海说课稿2教学要点海的象征意义及诗人由止抒发的思想感情形象生动的语言，透过生动形象的语言领略异国情趣理解作者行文思路，如何围绕中心行文。学法指导利用学生熟悉的有关分别的场面引导学生对诗歌结构祝福说课稿梁波一教材分析82261教材的地位和作用8226祝福是高中语文第三册第三单元的第一课，作者鲁迅，体裁为小说。在整个高中六册书中，共有四个小说单元第三册有两个，即本单元和第四单元，第故都的秋说课稿教案故都的秋说课稿一教材分析1单元教学要求我所说的篇目是故都的秋，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第四单元的第一篇。本单元所选的四篇课文都是抒情散文，单元的教学要求是通过鉴赏小公鸡和小鸭子课后优秀教学反思身为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小公鸡和小鸭子课后优秀教学反思，希望妈妈的手优秀教案设计范文教学目标1课前通过观察妈妈的手，获得写作素材2课内畅谈妈妈的手的故事，拓展阅读深悟写法，引导学生学会表达3图片激情，引导学生入情入境，感受母爱的伟大。教学重点阅读中体会写作要求。教