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款款的造句

  款款拼音
  【注音】: kuan kuan
  款款解释
  【意思】:(1)诚恳;忠实: 之忠。(2)缓慢:点水晴蜒 飞。
  款款造句:
  1、然后我款款走向新扫过的沙滩,和其他宾客一起去享用晚餐。
  2、一天,当我经过教堂时,我看见他和一位新娘款款而出,许多宾客向他们抛撒五彩纸片以示祝贺。
  3、如果维也纳意识到这一点的话,她就该知道杰克不会深情款款的。
  4、为了配合中国大厨的杰作,我那可爱的妻子特意穿上中国红色旗袍。她迈着小碎步,款款来到饭厅。
  5、在这个季节的节日庆典中,当盛满美食佳肴的盘子款款而来时,女士们应该选择西兰花。
  6、他在上面贴上自己的照片和诗歌,照片里他时而赤裸上身,时而偎依在床上,看上去总是情深款款。
  7、这话正巧被安妮--巴尔的摩一家报社的记者--无意中听到了,她收听着节目,被萨姆的款款深情深深打动。
  8、任天堂红白机的一款款经典游戏如超级玛丽、俄罗斯方块等伴随着孩子们的欢声笑语。
  9、站在历史的岸边,我看见,一位婉约的女子,正撷一朵净美的荷花,沿着宋朝湖畔淡淡的浅秋,款款步入风尘景色之中。
  10、那一次邂逅,你打着一把小雨伞,款款走过,此情此景,如同水墨画一般。
  11、评估小组通过填写该提纲的条条款款即可撰写出一份更长,更详细,更有深度的电文。
  12、与维佳搭档演琼瑶剧女主角时,林依晨深情款款的表白几乎让主持人们流下眼泪,令大为羡慕。
  13、日前,武汉模特学校的模特们应厂商之邀,身着款款新装,引领服饰消费潮流。
  14、在这个寂静的.房间里,高大瘦削的总统握着男孩的手,说着体贴入怀的鼓励话语,直到死亡款款而来。
  15、越过千年的风霜,幼稚的我,唯有安静地期待,期待秋日里的暖阳与美丽的风景一起,交织成款款的温暖,慰藉我一世的伤。
  16、「身为父母的我们,被你们深情款款的看著对方,而感到喜悦,」古斯塔夫国王说。
  17、眩惑,仿似天籁之音款款奏起,而我,却已分不清眼前舞动的,是透明。
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  19、他的爱人深情款款地看着他,他的问题还没说完,她的答案已经准备好了。
  20、悠然的梦境、绽放的花朵、你款款而来、钻石般的闪耀、如你、如梦、如痴如醉。
  21、各种各样的地毯向您的居室呈上款款温情。
  22、由于"乐丽丝"面料应用广泛,面料形成风格效果丰富,市场目前既有顺季品种又有超季品种,上市品种和款式有增无减,几乎款款各有销路。
  23、只见那女郎穿着性感的紧身短裙,迈着迷人的一字步,向唐僧款款走来。
  24、款款的音乐轻轻的从CD里泻出来,带着淡淡的忧伤。

初中物理教学的工作反思本学期就要结束了,这是我第一年带毕业班,回顾这一学期的工作,可以说紧张忙碌而收获颇多。在这一学期的教学工作中,我兢兢业业,认真研究挖掘教材和研究教法,精心备课,虚心向备课组的其他教孔子拜师教学反思(通用5篇)作为一位刚到岗的人民教师,我们要有一流的教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家整理的孔子拜师教学反思(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考孔子游春教学设计方案各位老师大家好!今天我说课的内容是苏教版第十二册语文教材第四组中的一篇课文,课题是孔子游春。这是一篇文质兼美的散文,它主要写了孔子带领他的弟子一起到泗水河边游玩,孔子借河水来教育他孔子和学生第一课时教学设计范文一教学目的。1知识目标通过学习课文,使学生正确掌握本课的生字词语。2能力目标能够有感情地分角色朗读课文培养学生质疑问难的学习习惯训练学生联系上下文理解词句的意思,能够大胆与他人交流孔子拜师优秀教学设计范文学习目标认识兼仆等个生字,理解远近闻名等词语。正确流利地朗读课文,了解孔子拜师求学的经过,感受孔子老子的品行。懂得学习要勤奋谦虚永不满足的道理。学习重难点了解孔子拜师的过程,体会孔孔子拜师三课时教学设计教学目标1会认7个生字,会写12个生字。正确读写远近闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行等词语。2有感情地朗读课文。3了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子孔子拜师说课稿范文这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行,课文还渗透了学无止境的精神。这课书通过对孔子和老子语言中班语言活动小船悠悠活动目标1能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容。2能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。活动准备1易拉罐草垫小木板鞋水果皮等实验材料。2小船悠悠故事挂图。活动过程一孔子与老子说课稿一说教材(一)本课的地位与作用孔子与老子是岳麓版高中历史必修三第一单元第1课的内容。本专题着重讲述中国古代主流思想的演变及儒家思想发生发展的历程。民族传统文化是培育和宏扬民族精神的孔子拜师第二课时说课稿这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行,课文还渗透了学无止境的精神。这课书通过对孔子和老子语言数学一年级上册0的认识及有关0的加减法教学反思数字0的认识一课安排在数字15的认识之后,我想学生既然有了前面的认数知识的基础,于是在教学0的认识之前,我先复习15的认识第一环节教学0表示没有的含义。让学生明白0的初步意义就是没
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