电流拼音
　　【注音】： dian liu
　　电流解释
　　【意思】：流动的电荷。电流通过导体会产生热效应、磁效应、化学效应、发光效应等。电流强度单位是安培。
　　电流造句：
　　1、电流滞后于电压。
　　2、电流切断了，我们必须把它重新接通。
　　3、电线将电流从发电站传送到用户。
　　4、在这个房间里没有蓄电池，只有电流转换器。
　　5、导电管和半导体管的混合不能为电线或电池电极提供足够的电流。
　　6、这个电钮接通电流。
　　7、这种运动在铜线中感应出电流——电能。
　　8、扫描隧道显微镜（STM）的工作方式是把电压加到显微镜探头尖端与被扫描物体这两端，然后检测电流变化。
　　9、这会产生电流并使金属在电解液中重新合成。
　　10、水可由能量来分解，所谓能量也就是电流。
　　11、我们能看到,所有细节的空间动画分布,就在你打开电流和切断的时候。
　　12、采用电流的方式治疗抑郁症已经不是什么稀奇事。
　　13、其他突出贡献包括一个新设计的电池管理软件，来控制每一个电池和确保没有一个电池输出了太多的电流或者过热。
　　14、这种专门发电的器官就像一个为产生电流而做着进化试验的生物实验室。
　　15、载流电子在金属中向各个方向的运动，总体上只有轻微的向电流的流动方向移动的趋势。
　　16、典型的智能度量设计包括来用户端的＂电流、相位和频率数据向电力调配公司的周期传送。
　　17、唯一的挑战是，如何提取自旋来形成一个自旋极化的电流，然后注入到电路中并保持极化在沿途不发生退化。
　　18、具体地说，空气中的电流是水蒸气在悬浮于空气中的灰尘和别的微观粒子中聚集时形成的。
　　19、压电晶体在发生弯曲时能够产生电流，并且已有很多用途——燃气烧烤的点火器就是其中之一。
　　20、所以任何电流都会引起纤维振动，这时纤维就可以像麦克风或者话筒一样工作，当然这也取决于振动是否被记录或者放大。
　　21、电流可以通过这些间隔------这是量子世界的又一种特性，波粒可以在不破坏障碍的情况下，得以轻松穿越。
　　22、控制电压和由恒流电源输出的电流之间的关系改变可能会产生漂移。

音乐教案走进中国民乐奇葩二胡音乐课题走进中国民乐奇葩二胡音乐（教师杨丽）教学目的1通过介绍民乐二胡，培养学生热爱我国民族音乐的思想感情2通过几首二胡曲的欣赏，体会乐曲所表现不同的风格，提高学生的欣赏能力3通过介绍幼儿园大班托班教学设计识西兰活动目标西兰花的作用及食用好处。认识西兰花。活动准备西兰花图片活动过程一出示图片，认识西兰花1西兰花的外形西兰花形状是不像个半球型啊！看叶形有阔叶和长叶两个样子，根是不是很粗啊！2暴风骤雨课程教学设计预习题1熟读课文。2读准下列字音拴骒牤弦相中xingzhng瞅撵（马）圈夭折趟（地）抠驹3掌握作家作品周立波暴风骤雨教学目的一理解课文通过人物语言行动表现人物的思想品质，以及围绕中小学五年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案教学目标1通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本积累写作素材的技能。2对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3通过写作，培养学生热日月潭公开课教学设计范文课前透视这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使小学一年级上册大海睡了教学设计教学目标1利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。2指导学生正确流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。教学过程一谈话激趣，范读导入1。小朋友，你看见过大海吗？能说一说音乐教案我家住在大海边题目我家住在大海边授课人王兰教学目标一通过欣赏童年情景，指导学生综合运用旋律节奏速度等音乐知识，感受和理解作品所表现的不同音乐形象及情绪。了解键盘乐器的基本常识。（体验了解）二指导一次成功的实验教学设计内容正确流利有感情地朗读课文。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。了解实验（游戏）的经过，日月潭小学二年级下册语文教学设计范文教材分析日月潭一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册中的快乐读书屋中课文。课文运用了逻辑顺序，分别从日月潭的地理位置得名原因美丽景色及在旅游业中的地位全面概括地介绍了日月潭。用执笔方法和写字姿势教学设计教学目的1认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。2掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。3养成写字的良好卫生习惯，掌握三个一。教学重点难点掌握三个一，掌握正确的执笔方法。教学准备每解一元二次方程配方法的教学反思本学期我接的是初三的本地班，因此从开学到现在我在班里上课还不能很好地适应这种适应包括两个方面，一方面，学生不能很好的接受我，毕竟以前的老师已经教过他们两年的时间了，在感情上还是行为