地理说课稿：《日本》说课稿
　　[练习巩固] 课本：
　　P66-67活动题
　　调查身边的日本事物
　　思考：假如你是日本首相，依据日本自然条件你会如何发展日本的经济？
　　回忆，总结
　　学生看图思考
　　读图，说出日本的位置和领土组成。
　　试着分析
　　计算日本的人口密度
　　学生回答：＂不对＂
　　认真观察
　　读图完成相应练习
　　讨论
　　观看视频
　　学生讨论
　　学生思考、讨论
　　学生回忆，回答
　　课后分组讨论学习
　　让学生了解学习自然地理的一般思路，也是归纳方法，实现技能的迁移、巩固
　　创设教学情境，利用学生兴趣的问题引入，提起学生的学习热情，使学生在好奇心驱使下，以高度智力投入学习活动，而且是学习内容和形式都十分丰富的学习活动。突出学生学习的＂主体性＂和教师的主导作用。
　　学以致用，举一反三
　　培养运用地理语言准确表述的能力
　　利用多媒体给学生直观感受
　　利用学生兴趣的问题引入，创设情境，同时充分估计了学生的回答，自然的实现教学内容的过渡
　　利用地图的优势，化抽象难以理解的或无法了解的内容以直观简洁的方式呈现
　　培养学生的.读图观察、应用资料的能力，在学习的过程中直接掌握知识，也作为参与教学的一种形式培养将地理事物联系起来思考问题，应用知识解决问题的能力，同时联系生活实际，体现学习对生活有用的地理的课改精神
　　不用成熟的结论来代替学生的思考，问题解决得完美与否并不重要，只要能促使学生发表自己的见解，教学就是成功的。
　　通过对照得出区域地理特征
　　锻炼学生的思维，也学会比较法在地理中的使用及重要性
　　通过回顾一节课的教学内容，以结构图的形式展示出来，让学生有一个清晰的思路，同时更好的理解地理事物之间存在内在联系的观点
　　＂调查身边的日本事物＂给了学生突破课堂学习的空间，使其能自主或合作式地了解我们身边的世界，让地理的学习在课外得到延伸，同时也体现地理就在生活之中的课改思想，锻炼学生的应用知识能力。＂假如你是日本首相……。＂角色扮演，提高学生兴趣，同时也作为下一节课教学的知识准备。

清澈的湖水第1课时教学设计设计理念低年级听说读写能力的训练主要体现在词句方面。要能说意思完整准确连贯的话阅读重点指导学生理解词句，初步理解课文内容能写一句或几句意思准确完整的句子。在听说读写训练过程中，发展综合性学习我也追星教学设计一活动目标1通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的追星现象加以正确引导，树立健康高尚的情感态度价值观。2通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故白桦林的低语教学设计范文教材分析这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，垫上滚翻教学反思范文垫上运动是孩子们比较喜欢的运动，让他们体验垫上的各种滚动动作带给他们的快乐。当我宣布上课的内容和方法后，学生们可高兴啦，立即三五个一组，把垫子拼起来，当作一个大床铺，手忙脚乱的就做解方程教学反思优秀范文教学解方程共5个例题，以前的教法是利用加减乘除各部分之间的关系解新教材使用的方法是利用等式的性质，应该说这种方法不用怎样理解，方程两边同时加减乘除一个数，方程两边依然相等。而利用加语文草原教学反思范文草原。是老舍先生写的一篇散文，记述了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感，并通过这些所见所闻所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。下面是小编收集整理的草原教学反思，欢迎纯真好阅读理解及参考答案二阅读下面的文字，完成58题。（25分）纯真好子敏智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。成熟的含义，是冬晚对雪忆胡居士家的阅读答案冬晚对雪忆胡居士家王维寒更传晓箭，清镜览衰颜。隔牖风惊竹，开门雪满山。洒空深巷静，积素广庭闲。借问袁安舍，翛然尚闭关。注箭指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。汉时袁浪淘沙阅读题及答案原文浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？注浪淘沙，词牌名。本词是游宴诗。紫陌浪淘沙感事阅读答案刘基字敬舆。东莱牟平（今山东牟平）人。汉室宗亲，齐悼惠王刘肥之后，汉末军阀扬州牧刘繇长子，三国时吴国重臣。接下来是小编为您整理的浪淘沙感事阅读答案，希望对您有所帮助。阅读下面一首词让人心动的太空约会阅读练习及答案11月3日1时36分，神州八号追上天宫一号，两个飞行器开始携手遨游太空。它标志着，继掌握天地往返，出舱活动技术后，中国突破了载人航天三大基础性技术的最后一项一一空间交会对接技术。神