溘然长逝的意思：
　　忽然。长逝：死亡;去世。溘然长逝：忽然去世。
　　英文解释
　　pass away all of a sudden;One's death was painless as if one had fallen asleep never to wake again.;die suddenly;die without a struggle ;
　　出处：
　　梁启超《饮冰室诗话》：“乃归未及一月，竟溘然长逝，年仅逾弱冠耳。”和《四个人和一只箱子》：格拉夫对他们露出满意的笑容，溘然长逝。
　　示例
　　“延至十二月十五日，即溘然长逝。” 冯玉祥《我的生活》第七章
　　“直到春节休假过后上班第二天，他溘然长逝。”王蒙《王蒙说》——《夏衍的魅力》
　　双语例句
　　或许我下周就要溘然长逝了。
　　I may not be here next week.
　　对于约翰.济慈年方26便溘然长逝这一事实，文人墨客们皆痛不欲生，但他们中仅有半数人诙谐地认为，设若他们也死于这一年龄，其一生可视为失败。
　　Writers cannot bear the fact that poet John Keats died at 26, and only half playfully judge their own lives as failures when they pass that year.
　　经历了漫长的疾病困扰后，当家人仍守在曼哈顿的病床旁时，他却溘然长逝。
　　He died surrounded by family at his Manhattan home after a long illness.

瓦尔凳湖教案高一语文教案瓦尔凳湖瓦尔凳湖（节选）教案1。文本全解。（1）作者简介瓦尔登湖的作者亨利梭罗（18171862），出生于美国马萨诸塞州的康科德城18331837年就学并毕业于哈佛大学中班社会活动教案合作的快乐活动设计背景1纲要指出要培养幼儿主管，乐观，合作的态度学习互助，合作和分享，养成对他人，社会亲近，合作的态度。2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探索黄豆变魔术中班教案设计活动目标了解黄豆的外型特征，认识黄豆。让幼儿体验实践操作带来的乐趣。初步知道黄豆的营养价值，培养幼儿喜爱吃各种豆制品。活动准备每组干湿黄豆各一碗一杯豆浆。豆浆机一大玻璃杯水一只空玻自然灾害的教学设计活动目标1知道自己家乡常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然灾害。2学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。活动准备1搜集有关自然灾害方面的图片文字资料，并一二三四五教学设计范文教学目标1学会二三四3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，学会正确书写。2学会新笔画竖弯，会说出名称，会书写。课时安排1课时教学过程一复习检查。1用卡片认读复韵母er，整体认读音冬天是个魔术师教学设计范文教学目标1。识字15个，能正确读认写。2。在想像中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学准备预习鼓励试读全文，不认识的字标上并想办法尽量解决。自读如有困难，看图火红的枫叶教学设计第一课时教学内容整体感知课文，学习课文生字教学设计（一）导入新课1谈话同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼物呢？2展示学生展示送给教师的礼物，并告诉白鹅教学设计模板参考学习目标1认识颈厉等8个生字。会写颈郑等12个生字。能正确读写高傲郑重厉声京剧倘若侍侯脾气供养邻近等词语。2正确流利有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3体会作者对动物的思想感情人教版语文第九册积累运用四教学设计教学目标1自学背诵古诗。2阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。3联系生活实际进行口语交际。4自由写作，激发学生的作文兴趣。教学重点阅读，理解文章内容。教学难点培养学生口语表达七年级科学第二册地球的自转教学设计一内容选自（浙江版）义务教育程标准实验教科书科学七年级第二册。二教材分析教材是学生在小学和七年级第一册对静态地球的认识及九大行星绕日运动初步了解的基础上，继续通过探究让学生体会地球白杨课文优秀教学设计设计理念学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟自学探究为本，大力倡导自主合作探究的教学理念，让学生喜欢读书，主动充分快乐地人人向往在一