山童
　　教学内容：欣赏歌曲《山童》。创编《山林的歌谣》活动
　　教学目标：
　　1.继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。
　　2.能静心、专注地欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。
　　教学过程：
　　一、创设情境，激趣导入。
　　1.汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。
　　2.欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？
　　《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。
　　3.放声歌唱《牧童》。
　　二、欣赏合唱歌曲《山童》。
　　1.介绍歌曲：这是一首中国歌曲，它是一首描写山里孩子的歌。
　　2.这首歌曲的情绪是怎样的？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？
　　（《牧童》音乐规整，《山童》具有民歌风味。）
　　3.再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼睛，展开想象。
　　4.刚才你闭上眼睛听音乐的时候，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么样的？
　　5.小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！
　　三、创编《山林的歌谣》活动
　　1.歌曲《山童》描写了哪些林间的声音？
　　山风：呼呼呼呼； 小草：习嗦习嗦；
　　羊跳：蹦达蹦达； 小鸟：叽叽喳喳；
　　泉水：叮咚叮咚； 羊鞭：劈啪劈啪；
　　鱼尾：吧嗒吧嗒。
　　2.展示学生自己收集的声音。
　　马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。
　　3.歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的？再听歌曲《山童》。
　　4.以小组为单位，选一种形象创编旋律。
　　可选用书上的节奏型，在旋律写作上可只用1 2 3 5 6。
　　5.小组展示。
　　四、总结评价。

沙之聚阅读练习及答案沙之聚张抗抗（1）去敦煌不全是为了莫高窟。其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。（2）血红的夕阳隐去后，天空纯金一样烁亮。在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响伴着月牙泉汩汩的金山寺文言文阅读训练及答案宋梅尧臣昔尝闻谢紫微言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者十几减8和7一年级教案教学目标1知识与技能巩固十几减87的计算方法，使学生能熟练地进行计算。2过程与方法（1）通过练习，使学生能熟练地进行计算。（2）让学生经历数学信息的搜集问题的提出和解决的全过程，培土土的鞋子分享阅读教案活动目标1理解大小松紧长高的含义，能够准确运用这些词表达穿着感受。2了解鞋子的不同种类和样式，丰富生活经验和技能。活动材料大书小书，各种鞋子及图片字条光盘活动过程一谈话导入教师与幼青岛版三年级数学下册三位数乘两位数回顾整理教案教学目标让学生对所学的整数乘法的知识进行全面的回顾并整理，使学生对整数乘法的计算方法及计算应注意的问题系统化，加强知识间的地联系。教学过程谈话本单元，我们除了学习三位数乘两位数的口我从哪里来的科学活动教案范文活动目标1初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。2激发幼儿主动探索的欲望。活动准备课件我从哪里来活动过程一以提问的形式与幼儿交流。宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。回答各异乘法的初步认识的说课稿一说教材1说课内容九年义务教育六年制小学数学第三册第1920页的例1以及练习五中的第13题。2教材简析学生已经学过加法减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，而且课堂上的教学反思案例课堂中，教师运用多媒体播放黎族歌舞音乐时，没有像大多数老师那样站在前面讲解或运用表情手势进行提示，而是静静地坐在学生中间，同学生一起聆听。此时，课堂和舞台上的画面显得那样的和谐五环旗教案设计课题五环旗教学设想使学生知道的乘法口诀的来源，初步记住的乘法口诀培养学生的竞争能力和数感。活动准备小棒歌曲洋娃娃和小熊跳舞教学过程一多媒体演示，情境引入。播放申奥成功记录片断，感受朱自清匆匆优秀教案导语匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。下面是小编为大家整理的朱自清匆匆优秀教案，欢幼儿园大班语言活动教案有趣的墨迹图活动目标1自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手动口动脑能力。2利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。3领会故事蕴含的寓意和哲理。4理解故事内容，记清主要情节，初步学习人