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第一单元梭伦改革(学生预习课文用)

  课程标准
  1.了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
  2.简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
  3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
  雅典早期政治体制
  一、公元前8世纪初形成雅典王政国家。
  二、公元前7世纪初形成雅典贵族共和国,元老院成为国家最高权力机关。
  一、改革背景
  ㈠改革根本原因:贵族与平民和工商业奴隶主矛盾的激化
  1、平民与贵族之间矛盾尖锐
  ⑴政治上:①平民虽享有   ,但因    而无法参与国家政权。
  ②贵族把持    ,包揽官职,    ,压迫平民。
  ⑵经济上:①贵族占有大量财富,剥削平民。
  ②平民因  而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。
  2、工商业奴隶主阶层与贵族之间矛盾尖锐
  ⑴工商业奴隶主形成:公元前7世纪,随着雅典工商业发展,部分人发财致富,成为工商业奴隶主。
  ⑵工商业奴隶主地位:经济上富裕,但  上没有地位,不满  的统治,逐渐与  站在一起。
  3、雅典社会主要矛盾和影响
  ⑴主要矛盾:  与  的矛盾,  与      的矛盾是雅典社会的主要矛盾,其中  更加尖锐。
  ⑵影响:公元前7世纪,阶级矛盾异常尖锐,政局动荡不安,雅典社会面临严重的危机。
  ㈡基伦暴动和德拉古立法:矛盾激化的表现(解决危机的尝试)
  1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动。
  2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古法典》。
  3、两次事件的影响:没能解决雅典的社会矛盾,社会危机更加严重。
  ㈢改革的导火线:萨拉米危机
  ⑴原因:①雅典严重社会危机之时,麦加拉夺取萨拉米岛,对雅典经济造成沉重打击。
  ②雅典贵族担心平民力量乘机壮大,禁止讨论夺取萨拉米之事。
  ⑵影响:沉重打击了雅典的经济,社会危机空前严重。
  ㈣梭伦当选为首席执政官:立志改革,振兴城邦(诗人政治家)。
  二、改革目的:
  1、直接目的:消除矛盾,稳定雅典的社会秩序。
  2、根本目的:振兴城邦,维护奴隶主统治。
  三、改革内容:
  ㈠经济方面:
  1、颁布《解负令》
  ⑴内容:废除        和     ;禁止以  和  做抵押;限制    。(土地和债务)
  ⑵影响:取消债务奴隶,保护了平民的基本权益。经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
  2、发展工商业
  ⑴内容:①手工业:父母必须帮助子女学会一门手艺;鼓励      移居雅典并赋予公民权。
  ②商业:鼓励谷物  和限制谷物  ,鼓励出口葡萄酒、橄榄油。
  ⑵影响:①从短期看:稳定物价,保障平民生活。
  ②从长期看:经济上:促进雅典工商业发展和社会经济多元化;
  政治上:工商业者队伍壮大,工商业奴隶主力量增强,多元化政治格局进一步稳固。
  ㈡政治方面:提高平民地位
  1、按土地收入多寡分成四个等级,并确定了相应的政治权利
  ⑴目的:打破贵族的世袭特权。
  ⑵内容:四个等级:   、   、   和   。
  政治权利:第一、二等级担任  官职,第三等级担任  官职,第四等级  担任官职。
  ⑶意义:打破贵族的世袭特权,维护了工商业奴隶主的利益,为雅典政治民主化开辟道路。
  2、创立四百人会议
  ⑴组成:四个  各选100人组成,但第四等级  当选资格。
  ⑵职能:为公民大会预审提案,准备议程。
  ⑶作用:使第三等级公民获得参政议政的机会;提高公民大会的地位;打破贵族对国家权力垄断。
  3、组建民众法庭,实行陪审员(不分等级,抽签产生)制度
  作用:民众法庭的设立打破贵族对法律的垄断;陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
  四、改革评价(梭伦的遗产)
  1、积极意义:
  ⑴打击    势力,奠定  民主政治乃至  民主政治基础;
  ⑵完善了雅典的国家制度;
  ⑶有利于公民行使权利。
  2、局限性:
  中庸政策决定改革的不彻底性。
  知识链接
  必修ⅰ专题六:古代希腊民主政治的演变
  1、雅典民主政治的奠基:梭伦改革(公元前594年任执政官)
  内容、评价见上
  2、雅典民主政治的确立:克利斯提尼改革(公元前5xx年,执政官)
  内容:⑴以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落。
  ⑵建立"五百人会议"取代原来"四百人会议"。
  ⑶设立"十将军委员会",每部落各选一名。
  ⑷制定陶片放逐法。
  3、"黄金时代"的公民民主:伯里克利改革
  内容:⑴各级官职,除十将军外,向所有公民开放,并都以抽签方式产生;
  ⑵民主政治主要机构:"公民大会"(国家最高权力机构)、"五百人会议"和"陪审法庭"拥有最充分的权力。
  ⑶为参政公民发放津贴。
  4、雅典民主政治的得与失(对雅典民主政治的评价)
  ⑴局限性(失):
  ①就民主范围而言,雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的,众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
  ②就性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦。
  ③抽签选举和轮流坐庄方式,意味着不同的人享有同等的国家管理权,可能导致国家权力的滥用和误用。
  ④历史事实证明,雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
  ⑵进步性(得):开启了西方民主政治的先河。
  第一单元 梭伦改革(教师讲解参考用)课时1-3
  课程标准
  1.了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
  2.简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
  3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
  雅典早期政治体制
  一、公元前8世纪初形成雅典王政国家。
  二、公元前7世纪初形成雅典贵族共和国,元老院成为国家最高权力机关。
  雅典:梭伦改革
  一、改革背景
  ㈠改革根本原因:贵族与平民和工商业奴隶主矛盾的激化
  1、平民与贵族之间矛盾尖锐
  ⑴政治上:①平民虽享有公民权,但因经济贫困而无法参与国家政权。
  ②贵族把持国家政权,包揽官职,制定法律,压迫平民。
  ⑵经济上:①贵族占有大量财富,剥削平民。
  ②平民因欠债而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。
  2、工商业奴隶主阶层与贵族之间矛盾尖锐
  ⑴工商业奴隶主形成:公元前7世纪,随着雅典工商业发展,部分人发财致富,成为工商业奴隶主。
  ⑵工商业奴隶主地位:经济上富裕,但政治上没有地位,不满贵族的统治,逐渐与平民站在一起。
  3、雅典社会主要矛盾和影响
  ⑴主要矛盾:贵族与平民的矛盾,贵族与工商业奴隶主的矛盾是雅典社会的主要矛盾,其中前者更加尖锐。
  ⑵影响:公元前7世纪,阶级矛盾异常尖锐,政局动荡不安,雅典社会面临严重的危机。
  ㈡基伦暴动和德拉古立法:矛盾激化的表现(解决危机的尝试)
  1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动。
  2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古法典》。
  3、两次事件的影响:没能解决雅典的社会矛盾,社会危机更加严重。
  ㈢改革的导火线:萨拉米危机
  ⑴原因:①雅典严重社会危机之时,麦加拉夺取萨拉米岛,对雅典经济造成沉重打击。
  ②雅典贵族担心平民力量乘机壮大,禁止讨论夺取萨拉米之事。
  ⑵影响:沉重打击了雅典的经济,社会危机空前严重。
  ㈣梭伦当选为首席执政官:立志改革,振兴城邦(诗人政治家)。
  二、改革目的:
  1、直接目的:消除矛盾,稳定雅典的社会秩序。
  2、根本目的:振兴城邦,维护奴隶主统治。
  三、改革内容:
  ㈠经济方面:
  1、颁布《解负令》
  ⑴内容:废除平民所欠一切债务和债务奴隶制;禁止以土地和人身做抵押;限制土地兼并。(土地和债务)
  ⑵影响:取消债务奴隶,保护了平民的基本权益。经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
  2、发展工商业
  ⑴内容:①手工业:父母必须帮助子女学会一门手艺;鼓励外邦手工业者移居雅典并赋予公民权。
  ②商业:鼓励谷物进口和限制谷物出口,鼓励出口葡萄酒、橄榄油。
  ⑵影响:①从短期看:稳定物价,保障平民生活。
  ②从长期看:经济上:促进雅典工商业发展和社会经济多元化;
  政治上:工商业者队伍壮大,工商业奴隶主力量增强,多元化政治格局进一步稳固。
  ㈡政治方面:提高平民地位
  1、按土地收入多寡分成四个等级,并确定了相应的政治权利
  ⑴目的:打破贵族的世袭特权。
  ⑵内容:四个等级:富豪级、骑士级、双牛级和日佣级。
  政治权利:第一、二等级担任高级官职,第三等级担任低级官职,
  第四等级不能担任官职。
  ⑶意义:打破贵族的世袭特权,维护了工商业奴隶主的利益,为雅典政治民主化开辟道路。
  2、创立四百人会议
  ⑴组成:四个部落各选100人组成,但第四等级没有当选资格。
  ⑵职能:为公民大会预审提案,准备议程。
  ⑶作用:使第三等级公民获得参政议政的机会;提高公民大会的地位;打破贵族对国家权力垄断。
  3、组建民众法庭,实行陪审员(不分等级,抽签产生)制度
  作用:民众法庭的设立打破贵族对法律的垄断;陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
  四、改革评价(梭伦的遗产)
  1、积极意义:
  ⑴打击氏族贵族势力,奠定雅典民主政治乃至西方民主政治基础;
  ⑵完善了雅典的国家制度;
  ⑶有利于公民行使权利。
  2、局限性:
  中庸政策决定改革的不彻底性。
  知识链接
  必修ⅰ专题六:古代希腊民主政治的演变
  1、雅典民主政治的奠基:梭伦改革(公元前594年任执政官)
  内容、评价见上
  2、雅典民主政治的确立:克利斯提尼改革(公元前5xx年,执政官)
  内容:⑴以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落。
  ⑵建立"五百人会议"取代原来"四百人会议"。
  ⑶设立"十将军委员会",每部落各选一名。
  ⑷制定陶片放逐法。
  3、"黄金时代"的公民民主:伯里克利改革
  内容:⑴各级官职,除十将军外,向所有公民开放,并都以抽签方式产生;
  ⑵民主政治主要机构:"公民大会"(国家最高权力机构)、"五百人会议"和"陪审法庭"拥有最充分的权力。
  ⑶为参政公民发放津贴。
  4、雅典民主政治的得与失(对雅典民主政治的评价)
  ⑴局限性(失):
  ①就民主范围而言,雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的,众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
  ②就性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦。
  ③抽签选举和轮流坐庄方式,意味着不同的人享有同等的国家管理权,可能导致国家权力的滥用和误用。
  ④历史事实证明,雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
  ⑵进步性(得):开启了西方民主政治的先河。
  第二单元:商鞅变法(学生预习课文用)课时4--6
  课程标准
  1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
  2.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。
  3.探讨商鞅变法的历史作用。
  春秋战国时代特点:大动荡大变革大发展
  一、大动荡:春秋五霸、战国七雄的争霸战争。
  二、大变革:
  1、社会经济变化:随着  使用和  推广,   被破坏。
  2、阶级关系变化:⑴随着土地私有化,      实力增强,要求废除奴隶主贵族特权,进行社会变革。
  ⑵各国先后进行变法。
  3、思想意识形态变化:⑴表现: 、 、 、 等各家宣传自己的学说和主张,形成"百家争鸣"局面。
  ⑵意义:形成中国思想史上第 次思想解放高潮。
  三、大发展:经济、思想文化等方面。
  第二单元:商鞅变法 课时4--6
  一、历史背景:
  1、客观背景:大动荡大变革
  ⑴诸侯争霸的推动:各国面临政治、经济制度的重建。
  ⑵变法风潮席卷各国:首先 国  变法。
  ⑶百家争鸣的推动。
  2、主观条件:
  ⑴秦国统治者锐意变革
  ___:发布"求贤令",吸引有识之士。
  ⑵商鞅来秦并得到赏识是变法的重要条件
  ①游说:商鞅以变法强国之术游说秦孝公。
  ②辩论:与反对派辩论,宣传变法思想,提出"治世不一道,便国不必法古"。他的主张得到秦孝公赏识。
  ③立信:南门徙木,取信于民。
  二、变法的中心、目的
  1、人物:秦孝公,商鞅。
  2、中心:    和    。
  3、目的:实现    。
  三、变法的内容:强国之术
  第一阶段:公元前356年;第二阶段:公元前350年。
  措施内容
  政治方面实行什伍、连坐制度__:五家为一伍,十家为一什。
  __:一家犯法余家告发,否则同罪。
  奖励军功,按军功大小给予赏赐①制定  级军功爵制;
  ②  没有军功不再授爵位。
  废分封,行县制① 为地方行政单位。
  ②县设令、丞、尉,由  任免。
  经济方面奖励耕织,重农抑商①收粮多、织布帛多者,      ;
  ②凡从事工商业或懒惰的,罚作官奴;
  ③以优惠政策吸引韩、赵、魏百姓来秦垦荒。
  废井田,开阡陌废除井田制度,实行    制度。承认土地私有,允许自由买卖。
  统一度量衡颁布标准度量衡器
  社会风俗方面"塞私门之请",移风易俗
  四、变法结果:"商鞅虽死,秦法未灭",秦国实现了富国强兵。
  五、变法的评价
  历史作用:
  ⑴政治上:世卿世禄制向赐爵制度的转变,使统治集团内部构成发生重大变化,    成为秦统治支柱,逐步建立起    政治体制。
  ⑵军事上:从"夷狄遇之"到"虎狼之国",提高了秦军战斗力,为_____奠定基础。
  ⑶经济上:从根本上确立了    制,激发了劳动者生产积极性,社会经济不断发展。
  ⑷总之,商鞅变法是战国时期最  的一次变法。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。
  商鞅变法前后的秦国
  变法前变法后
  经济上井田制为基础封建土地私有制,统一度量衡
  政治上分封制、世卿世禄制,奴隶主贵族占统治地位县制,军功爵制,军功地主占第一位,封建中央集权制
  军事上秦兵不敢东向全国皆军、惟军为荣,虎狼之国
  外交上"夷狄遇之",不能参加中原盟会傲视群雄,六国合纵抗秦
  文化上百家学说以法为教,法家思想统治地位
  生活上陈规陋习移风易俗
  性质落后的奴隶社会新兴的封建社会
  第三单元:北魏孝文帝的改革 课时7-9
  知识与能力:识记孝文帝改革的具体内容,认识改革措施的相互关系。
  过程与方法: 问题讨论与探究。
  情感态度价值观:孝文帝顺应时代潮流,积极改革是值得肯定的 。
  重点:孝文帝改革中创建新制和移风易俗。
  难点:理解迁都洛阳在整个改革中的地位。
  少数民族学习先进制度文化(兼有确立封建制度和民族融合的性质):北魏孝文帝改革
  背景:①北魏崛起并统一北方;出现民族大融合趋势,实质是少数民族的封建化趋势②社会危机(民族歧视、民族压迫导致各族人民起义,导致民族矛盾激化。政治上的腐败和经济上的土地兼并现象严重,阶级矛盾尖锐,人民起义不断发生。宗主督护制威胁中央集权,导致中央与地方的矛盾)
  措施内容作用
  前期
  冯太后主持
  重点
  建新制推行均田制,租调制颁布均田令,把国家掌握的荒地分给农民,由农民承担一定的租税、徭役和兵役①使无地或少地的农民得到土地,抑制了土地兼并;②有利于国家征收赋税和徭役;③恢复和发展了北方经济
  设立三长制改宗主督护制为三长制(邻长、里长、党长)直属州郡,负责清理户口和田亩,征发徭役和兵役加强了对地方政权的掌握,有利于中央集权的巩固
  整顿吏治制定了俸禄制度,官吏的俸禄由国家征收和发放;①北魏吏治得到改善,②农民赋役负担减轻,北方农业得到迅速恢复和发展
  后期孝文帝主持重点汉化迁都洛阳①打击了保守势力,保证了改革的深入。②有利于胡汉民族文化的融合,使中华文明得到进一步发展
  移风易俗易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学便于接受中原地区的先进文化,促进了鲜卑贵族的封建化,并巩固北魏统治。
  成功的原因:①改革顺应了民族融合的历史潮流和封建化趋势。②措施得当,从整顿吏治入手,使改革有一个良好的前提环境。③不仅进行经济改革,而且重视文化习俗上的改革。④成功的关键原因在于改革能从实际出发,切实可行,并且取得了广泛的社会支持。⑤孝文帝个人的胆略和卓识使得改革可以顺利推进。
  特点:①改革深入到文化习俗等上层建筑方面,使他的改革能系列配套,比较全面。②少数民族学习先进制度文化,兼有确立封建制度和民族融合的性质
  影响:①促进了北方经济的复苏繁荣。②促进了北魏的封建化。③促进了北方地区的民族融合,为中国多民族国家的发展做出了贡献,为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础

高效课堂精品课展示活动的教学反思最近两周学校组织了高效课堂精品课展示活动,我有幸聆听了房先琴老师的一节数学课,得到了很多启发,高效课堂听课感悟。虽然我是一名英语老师,对于数学算是门外汉,但是学科是相通的,听了房老中班美术教案有趣的礼物树中班美术教案有趣的礼物树活动目标尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。活动准备材料准备各种形状的彩纸记号笔蜡笔水彩笔。活动过程分米和毫米的认识教案设计教学目标1结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位分米和毫米初步建立1分米1毫米的长度观念知道1厘米10毫米,1分米10厘米,并能进行简单的换算。能感知估计物体的长度,进一步发展估我这样教不倒翁教学反思九年义务教育六年制小学自然(人教版)第三册第二课是探究不倒翁的秘密,第三课是制作不倒翁。编者的意图是让学生在玩不倒翁时发现不倒翁扳不倒的特点,激发兴趣,进而探究其秘密,再应用所学知有关写男生女生教学反思反思主要是对自己所做所为或人生经历的总结,并从中找出取得成功的经验和失败的教训,以便更加的工作,下面是小编给大家介绍的男生女生教学反思,欢迎阅读。篇一男生女生教学反思在接到通知让我有关写民间玩具教学反思教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术,下面是小编给大家介绍的民间玩具教学反思,欢迎阅读。篇一民间玩具教学反思本课福楼拜家的星期天教案模板教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨,让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点,各有侧重地展开描写,教学中应着重引导学生体会人物的特点,看初中课文平型关首战告捷教案初中课文平型关首战是一篇描述我党先辈光辉战斗历程的文章,赞美了先辈的浴血奋斗和不屈精神,那么这一课该怎么教学呢?下面是小编为大家提供的初中课文平型关首战告捷教案,我们一起来看看吧!我们的民族精神教学教案学习目标知识目标理解中华民族精神的巨大作用知道中华民族精神的基本内涵及其核心能力目标从中华民族历经沧桑而不衰饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量善于结合我户外科学活动教案户外科学活动教案是发展幼儿投掷能力和目测力。以下就是小编整理的户外科学活动教案,一起来看看吧!活动目标1练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。2学习遵守游戏规则,体验规则在活山中访友教案范文学习目标1正确流利有感情地朗读课文。2整体感知课文,想象文中的情境,揣摩作者的写作意图。3学习本文栩栩如生的景物描写,透过语言文字,感悟作者充满诗意的画面。山中访友教案教学设计精品
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