【教学目标】
　　1.学会本课2个要求会写的生字及3个会认生字。
　　2.借助书下注释和工具书读懂课文。
　　3.联系实际，体会寓意，能复述故事。
　　【教学重点难点】
　　1.借助书下注解和工具书读懂、读熟课文，注意文言文的读法。
　　2.联系实际，体会寓意，能复述故事。
　　【课时安排】 1课时
　　【教学过程】
　　一、导入咱们学过很多寓言了，谁还记得什么是寓言？
　　（指答）严文井大师曾说过＂寓言是一个怪物，当它走过来时，却突然变成了哲理，严肃认真＂。在《相濡以沫》这个寓言中蕴涵了什么哲理呢，让我们来学习这则寓言！（板书＂相濡以沫＂）
　　二、初读课文，整体感知
　　1、请同学们出声读课文。 要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复。
　　2、谁想来读一读，注意读准字音。同学互相评价。
　　3、老师来读一遍课文，大家一定要认真听，尤其要听准老师读文时的节奏。
　　三、默读课文，自主解读
　　1、默读课文，利用文下注释及工具书，理解词义，解读文意。可以同桌小声商讨。
　　2、有没有不能解决的词句？提出来全班交流一下。
　　3、你认为哪些词句翻译比较重要。
　　4、谁能用自己的＂话给大家讲讲这个故事？
　　四、再读课文，感悟寓意
　　1、你对＂相濡以沫＂怎么理解？
　　2、你认为哪些词能说明＂相濡以沫＂的意思？（同甘共苦、生死与共）
　　3、这两条鱼＂相濡以沫＂的情景确实感人，但是在这种窘境当中，他们心中更向往的是什么？
　　4、从这篇寓言当中，你都受到了哪些启示？
　　五、作业：
　　背诵《相濡以沫》。
　　查找资料了解下面寓言故事的内容，并了解其寓意。杞人忧天塞翁失马画蛇添足铁杵磨针。

用吴下阿蒙造句举例用吴下阿蒙造句举例1看他今日成就，在向他当初表现，果然已非吴下阿蒙。2人总是在变的，就像俗话说，每天的太阳都是新的就像那士别三日的吴下阿蒙。每一天的我们也都是焕然一新的，我们也能让吴下阿蒙造句大全吴下阿蒙造句大全1士别三日，另当刮目相看，已非吴下阿蒙。2小李虽然成绩不太好，但努力后成绩大为提高，再不是当年的吴下阿蒙了3看他今日成就，在想他当初表现，果然已非吴下阿蒙。4小李出用当初怎么造句子1当初我认为我能改变维克多。2这所学校当初很小。3不管是什么原因，这起事故都应找当初的安装者负责！4这家旅馆当初是一位公爵的房子。5结核病人安德鲁？斯比克实际的病情比当初诊断的轻一用当初如何造句1当初我认为我能改变维克多。2这所学校当初很小。三年级用当初造句3不管是什么原因，这起事故都应找当初的安装者负责！4这家旅馆当初是一位公爵的房子。5结核病人安德鲁？斯比克实际的病情高山流水的教学反思设计一预习作业的设计反思。本节课我本来设计了针对教学目标的预习题，但由于时间的关系，课前并没有很好的落实。课前预习其实是学生进行自主学习的一个很好的契机，教师通过设计具有针对性的预习题高山流水的课程教学设计1自学生字新词，能借助注释和译文读懂课文内容。2正确流利有感情地朗读课文。在熟读的基础上背诵课文。3想象伯牙弹琴钟子期听琴的情景，学习创造性地复述课文。4明白高山流水的含义，感受朋那棵高山榕教案那棵高山榕教学目标1。认识并规范美观地书写本课生字。2。能有感情地朗读课文。3。认读结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。教学过程一课前准备1。搜集邓小平爷爷的相关资料。2中班创造性游戏京剧小戏迷活动背景京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期娃娃时装乐的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地语文教案中班创造性游戏京剧小戏迷中班创造性游戏京剧小戏迷活动背景京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期娃娃时装乐的京剧表演危险的鹦鹉小班安全教育教案活动目标1能在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解。2懂得要与宠物保持距离，以免受到伤害。活动过程一危险的鹦鹉。1这是谁呀？它长得怎么样？（漂亮神气）2这是涛涛家养的鹦鹉，不仅种群数量的变动教案范文一教学目标1。说明建构种群增长模型的方法。2。通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3。用数学模型解释种群数量的变化。4。关注人类活动对种群数量变化的影