教学目标
　　1. 有感情地朗读课文，联系语境理解重点词语，用生死攸关造句
　　2. 能够说出最后的姿势的内在含义，感受老师对生命意义的追求和诠释。
　　3. 体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物的方法。
　　重点难点 能够说出最后的姿势的内在含义，感受老师对生命意义的追求和诠释。
　　第一课时
　　一、 谈话导入。
　　1. 大家还记得汶川大地震吗?说说你对大地震的记忆。
　　2. 板书课题，齐读课题。
　　3. 根据题目质疑。(为什么叫《最后的姿势》?)
　　二、 初读课文，整体感知。
　　1.带着疑问默读课文，标出生字和文中的四字词语，把音读正确，不理解的词语相互讨论或借助工具书理解。
　　2.检查生字词语。
　　3.指名读课文。
　　思考：《最后的姿势》主要写了什么内容?
　　4. 疏通文章层次。
　　(1) 想想课文哪些自然段可以放在一起?写的是什么意思?
　　(2) 汇报：
　　第一段(1-3)大地震前，谭老师在平静地上课。(开始)
　　第二段(4-8)大地震发生了，危急时刻，谭老师用双臂掩护学生，他英勇献出了生命，四名学生在他的保护下成功获救。(经过)
　　第三段(9-12)谭老师用宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。(结果)
　　三、指导写字。
　　第二课时
　　一、播放汶川大地震的有关视频短片。
　　过渡：这令人震撼的场面，让我们的同学心情颇为沉重，但是地震无情人有情，让我们继续学习课文。
　　二、了解故事经过。
　　1.生读课文4-8自然段，回答：这一段中最让你感动的.句子是哪一句?为什么?
　　2.学生交流并汇报。
　　出示有关词语，地动山摇 重重砸下 双臂张开 血肉模糊 誓死护卫
　　3.请同学们带感情地朗读一遍。
　　三、追忆谭千秋老师
　　(1)地震后，老师同学们怎样追忆谭千秋老师的?
　　获救的学生飞身扑到我们身上。
　　一位老师把生的希望留给了学生。
　　同学们眼中平时的谭老师和善、讲课妙语连珠、很有幽默感。
　　总结：谭秋千，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
　　(2)请一位同学带感情朗读最后一段
　　(3)理解课题：课文为什么以最后的姿势命题?
　　四、拓展说话
　　你还知道汶川大地震中哪些人的英雄事迹，请说出来。

数的产生与十进制计数法教学设计教学内容教科书第1920页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题P12。教学目标1了解数的产生。2初步认识自然数。3认识亿级的数和计数单位亿十亿百亿千亿，掌握千亿以内的数位顺序表关于假如生活欺骗了你教学设计范文一诗歌导入人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。二板书目标1理解这首诗的大意2培概率的教学反思概率这一章主要教学目标是通过学生猜测试验并收集试验数据分析试验结果等活动来了解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性，了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会对古典概型和统计与概率教学反思通过几天的培训发现在统计与概率这一部分，教材中出现了很多问题，不知道各位同仁是否有同感，下面就简单说一说一关于分类与统计一般说来，分类是为了使事物具有秩序，分类是为了更深入地了解总概率教学反思一教材分析在本章中，学生将在猜测实验并收集实验数据分析实验结果的活动过程中，进一步了解不确定现象的特点，了解必然事件不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。通过具体情境体会概率的意概率初步概率教学反思范文概率主要在学习完随机事件的定义后而教学。教学中要培养学生的随机观念和概率思想，并初步建立概率模型。对学生而言，有限等可能事件的特点和计算有限等可能事件的概率的理解是难点。教学中我认新课标语文二年级上册识字3教学设计范文学情分析学生整体的上课状态很好，绝大多数的学生都能够讲了就懂，并且能够仔细聆听具备倾听的能力，可是有少部分学生倾听能力差，上课有时候会走神，上课不走心。进入第三单元的学习，二年级的关于公输教学设计教学目标1知识与能力积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句反问句的句式特征。了解墨子及其非攻主张。目标体会墨子高超的劝说艺术。2过程与方法自主合作与探究的方法。3情感态度与价值观认试胆量教学设计教学目标1认识嘁嘀蹭涕惴等5个字，理解蹭不知所措惴惴不安等词的意思。2流利地朗读课文，理解课文内容，教育学生无论干什么事，开始可能会因害怕不敢做，只要敢于实践，就会变得勇敢起来。3五年级上册语文第三单元的教学设计第一课时一了解寓言及伊索寓言的有关知识。1同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？寓言，是通过一个小故事，用比喻拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带秦兵马俑第二课时教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的秦兵马俑第二课时教学设