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初中语文文言文阅读题目及答案

  文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。以下是小编收集的文言文阅读题目及答案,欢迎查看!
  (一)楚人学舟
  楚①人有习操舟者,其始折②旋疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎③鼓径进,亟④犯在险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤。
  注释:①楚:古国名。②折:调头。旋:转弯。③椎:用椎敲:古代作战,前进时以击鼓为号。④亟:突然。犯:碰到。⑤柁:同"舵"。
  1.解释下列句中加点的词语。
  其始折旋疾徐()乃四顾胆落()
  2.用现代汉语翻译下列句子。
  遂以为尽操舟之术。
  椎鼓径进……
  3.本文告诉人们的道理是:_______________________________________________。
  (二)
  荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰:"吾今死矣,子速去!"巨伯曰:"远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?"贼既至,谓巨伯曰:"大军至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止?"巨伯曰:"友人有疾,不忍委③之,宁以我身代友人命。"贼相谓曰:"我辈无义之人,而入有义之国。"遂班军④而还,一郡并获全。
  注:①荀巨伯:东汉桓帝时义士。②胡贼:古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委:丢下。④班军:即班师,出征而回。
  1、在下面语句中加上一个逗号,将其断开。
  荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。
  2、翻译下面语句。
  吾今死矣,子速去!翻译:___________________________________________
  3、匈奴"班军而还"的原因是什么?
  答:___________________________________________________________
  (三)
  庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:"今一人言市有虎,王信之乎?"王曰:"否。""二人言市有虎,王信之手?"王曰:"寡人疑之矣。""三人言市有虎,王信之乎?"王曰:"寡人信之矣。"庞葱曰:"夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之。"
  王曰:"寡人自为知。"于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。
  [注释]①庞葱:人名,战国时魏国的大臣。②质:做人质。③邯郸:地名,赵国的都城。④大梁:地名,魏国的都城。
  1.下列句子中加点词解释有误的一项是()
  A.今邯郸去大梁也远于市:距离B.而议臣者过于三人矣:诽谤
  C.愿王察之:观察D.后太子罢质,果不得见:结束
  2.翻译句子。
  夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。___________________________________
  3.从庞葱与魏王的对话中,可以看出庞葱有哪些思想顾虑?
  ____________________________________________________________________
  4.后人从这个故事中概括出成语"三人成虎"。这个成语通常用来比喻什么?
  ____________________________________________________________________
  (四)为学
  天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
  蜀之鄙(边远的地方)有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:"吾欲之南海,何如?"
  富者曰:"子何恃(依仗、凭借)而往?"
  曰:"吾一瓶一钵足矣。"
  富者曰:"吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!"
  越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
  西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
  1.本文通过一个生动的故事,告诉我们_________________________对于学习的重要性。
  2."以()告富者"是一个省略句,括号中省略的内容是___________________。
  3.选出下面加点的词解释不正确的一项。()
  (A)贫者语于富者曰(告诉)(B)吾欲之南海(往)
  (C)西蜀之去南海(距离)(D)顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
  4.文中有两处"子何恃而往",为什么第一处用的是问号,而第二处用的是感叹号?请作简要分析。
  答:____________________________________________________________________
  5.对比鲜明是本文写法上的一大特点,请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例,说说文章是如何运用对比手法的。
  答:____________________________________________________________________
  6.下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向,刻苦学习?()
  A、天下事有难易乎?B、人之为学有难易乎?
  C、僧富者不能至而贫者至焉D、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
  7.文中可以看出"之南海"是非常困难的语句是__________________________________。
  (五)
  楚有祠①者,赐其舍②人卮酒。舍人相谓曰:"数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。"一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮③,右手画蛇,曰:"吾能为之足。"未成,一人之蛇成,夺其卮,曰:"蛇固无足,予安能为之足?"遂饮其酒。
  为蛇足者,终亡其酒。(选自《战国策·齐策》)
  注:①祠:祭祀。②舍人:达官贵族家里的门客。③卮(zhī):古代一种盛酒的器皿。
  1.请从所学的课文中,找出与文段中加点的"且"、"亡"意义和用法相同的句子各一个。
  ____________________________________
  2.翻译文中划线的句子。
  译:___________________________________________________________
  3.选出与本则寓言的寓意相对的—个成语。()
  (A)画饼充饥(B)画地为牢(C)画虎类犬(D)画龙点睛
  (六)
  康肃问曰:"汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"翁曰"无他,但手熟尔。"康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射 "翁曰:"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:"我亦无他,惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
  1.选出对"我亦无他,惟手熟尔"翻译正确的一项()
  A.我也没别的(奥妙),只不过是手熟罢了。
  B.我也没有其他手段,只有手熟罢了。
  C.我也不说别的,只有手熟练。
  D.我更没有别的(奥妙),只是手熟罢了。
  2.这段方框中最恰当的标点是哪一种?为什么?选出理解最正确的一项。()
  A.句号。因为一句话已经说完了,要稍作停顿。
  B.问号。因为这是一疑问句,句中含有疑问词"安"(怎么)。
  C.逗号。因为一句话尚未说完。
  D.感叹号。因为它深刻地表现陈尧咨盛气凌人,怒不可遏的骄傲态度。
  3.卖油翁和陈尧咨的一番对话,从根本上说,是由陈尧咨的什么心理引起来的?选出理解正确的一项()
  A自矜B.自卑C.谦虚D.嫉妒
  4.陈尧咨的神态是怎样变化的?根据文段内容,填写下表(分别用一个字来概括)。
  矜_____________
  5."康肃笑而遣之"中的"笑"表现了他怎样的心理状态?选出理解正确的一项。()
  A.佩服卖油翁的高超技艺,表示虚心向他学习。
  B.始终不信服卖油翁"惟手熟"的说法。
  C.争强好胜,不愿当面接受。
  D.打心里感谢卖油翁的有益教诲。
  6.《卖油翁》这个故事说明的道理是:_________________________________________
  (七)
  昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:"获则烹。"其弟争曰:"宜燔。"竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁,烹燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。
  1.解释加点的`词。
  (1)将援引射之()(2)宜燔()(3)烹燔半焉()(4)已而索雁()
  2.将下面句子译为现代汉语。
  已而索雁,则凌空远也。翻译:_____________________________________________
  3.下列句子中加点的词与"竞斗而讼于社伯"中的"而"字用法相同的一项是()
  A.人不知而不愠,不亦君子乎?B.一丝而累,以至于寸。
  C.择其善者而从之。D.朝而往,暮而归。
  4.本文涉及几个人物?谁的观点正确?为什么?
  答:________________________________________________
  (八)
  永之氓①咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。中济②,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣④曰:"汝善游最也,今何后为?"曰:"吾腰千钱,重,是以后。"曰:"何不去之?"不应,摇其首。有顷,益怠⑤。已济者立岸上呼且号曰:"汝愚之甚,蔽⑥之甚!身⑦且死,何以货为?"又摇其首,遂溺死。
  [注释]①氓,百姓。②中济:渡到河水的中间。③寻常:古代以八尺为寻,两寻为常。④侣:同伴。⑤怠:懒惰,松懈。此为疲倦无力。⑥蔽:蒙蔽,指为金钱所迷惑。⑦身:自身,自己。
  1、解释加点的字。
  永之氓咸善游其侣曰汝善游最也
  是以后何不去之益怠
  2、选出加点字意思相同的两项()()
  A水暴甚暴病身亡B绝湘水夜久,语声绝
  C汝善游最也京中有善口技者D身且死立岸上呼且号曰
  3、翻译句子:
  ①汝愚之甚________________________________
  ②汝善游最也,今何后为?______________________________________________
  4、这篇短文讽刺了____________________________________________________。
  参考答案:
  (一)1、慢看
  2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术);用椎敲着鼓,径直向前驶去3、学习、工作不能浅尝辄止(不能自满或应该不断进取)
  (二)1、荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡2、我现在是活不成了,你快离开吧!3、被荀巨伯舍身救友的义举所感动
  (三)1、C2、集市上没有老虎是明摆的事,但是有三个人说有老虎,就变成真的有老虎了。3、担忧邯郸距离大梁太远,有人挑拨离间,使魏王对自己失去信任。4、比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
  (四)1、主观努力或立志2、到过南海这件事或"之"3、D(难道)4、第一次表探询的语气,第二次轻蔑的语气或第一句表疑问,第二句表不屑一顾)5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了,富和尚认为应雇船去南海(或贫和尚从南海回来了,富和尚还没有成行)
  6、D7、西蜀之去南海,不知几千里也。
  (五)1、年且九十亡以应2、蛇本来就没有脚,你怎么能给她添(画)上脚呢?3、D
  (六)1、A2、D3、A4、忿笑5、C6、熟能生巧
  (七)1、牵引应当烧寻找2、过了一会儿去寻找雁,而那雁已向高空飞远。3、C4、三个人都不正确。因为办事要抓住时机,不能为无为的争论而贻误战机。)
  (八)1、都他的你因此抛弃更加2、AC3、①你太愚蠢了。②你最善于游泳,现在为什么落后了?4、讽刺了那些贪而无厌、爱财如命的人。

3。5等比数列的前n项和(第一课时)教学目的1掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路2会用等比数列的前n项和公式解决有关等比数列的一些简单问题。教学重点等比数列的前n项和公式推导教学难点灵活应用公式解决有关问题教学对数函数(第一课时)一教材分析1教材的地位与作用函数是高中数学的核心,对数函数是重要的基本初等函数之一,它是学生已学过指数函数及对数与常用对数基础上引入的,这为过渡到本节的学习起到辅垫作用对数函数这节子集全集补集教学目标(1)理解子集真子集补集两个集合相等概念(2)了解全集空集的意义,(3)把握有关子集全集补集的符号及表示方法,会用它们正确表示一些简单的集合,培养学生的符号表示的能力(4)3。4等比数列(第一课时)教学目的1。掌握等比数列的定义。2。理解等比数列的通项公式及推导理解等比中项概念。教学重点等比数列的定义及通项公式教学难点灵活应用定义式及通项公式解决相关问题教学过程一复习引入1等分期付款中的有关计算(二)教学目的通过分期付款中的有关计算的教学,使学生学会从数学角度对某些日常生活中的问题进行研究教学重点分期付款问题进行独立探究的基本步骤教学难点将实际问题转化为数学问题一复习引入1研究1。3。2ampnbspampnbspampnbsp函数的奇偶性ampnbsp教学设计1。3。2函数的奇偶性教学目的(1)理解函数的奇偶性及其几何意义(2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质(3)学会判断函数的奇偶性教学重点函数的奇偶性及其几何意义教学难点判断函数含绝对值的不等式教学目标(1)把握与()型的绝对值不等式的解法。(2)把握与()型的绝对值不等式的解法。(3)通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集,培养学生数形结合的能力(4)通过将含绝对值的不等用二分法求方程的近似解教学设计(一)学习目标(1)理解求方程近似解的二分法的基本思想与步骤能够借助科学计算器用二分法求给定方程的满足一定精确度要求的近似解(2)通过启发学生利用直观想象分析问题来培养学生高一数学知识点集合与函数概念集合集合具有某种特定性质的事物的总体。这里的事物可以是人,物品,也可以是数学元素。例如1分散的人或事物聚集到一起使聚集紧急。2数学名词。一组具有某种共同性质的数学元素有理数的。3口3。1。1方程的根与函数的零点ampnbspampnbspampnbsp公开课教案教学目标1能够结合二次函数的图像判断一元二次方程根的存在性及根的个数。2理解函数的零点与方程的联系。3渗透由特殊到一般的认识规律,提升学生的抽象和概括能力。教学重点难点1重点理解函因数和倍数教案(精选5篇)作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的因数和倍数教案(精选5篇),欢迎大
音乐教案牧童乐器演示与牧童教学(99年秋冬)教学目的本节课,着重培养学生对乐器演奏的兴趣和认识简谱的能力。教学重点对于从来没有接触过简谱的学生,培养学生学会唱简谱的能力对于有一定简谱基础的学生音乐教案小蜜蜂音乐课教案PPP级四年级(第一学期)PP型综合课PP题小蜜蜂P教学目标通过学习本课,教育学生爱护蜜蜂,学习蜜蜂的优良品质。教学过程一师生问好。12345153154321P同学们好音乐教案歌表演表情歌活动名称歌表演表情歌第一教时活动目标1通过听音乐,知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱歌曲。2在活动过程中让幼儿体验喜怒哀乐的情感。3激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。活动音乐教案奇妙的伴奏(大班)活动设想音乐活动节奏朗诵我爱祖国的台湾岛中,我把自己的电子琴带到课堂上,为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器,整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚,气氛很好,每个孩子都积极参与,孩子们对奇妙音乐教案彼得和狼活动名称音乐欣赏彼得和狼活动目标1感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。2根据已有经验技能大胆创编动作。3能与伙伴协调配合,友好交流。能亲密轻柔的接触舞伴。活动准备背景图片人物图片音乐教案活动内容大鞋与小鞋活动内容大鞋与小鞋活动目标1。感受理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。2。在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。活动准备大号的男皮鞋娃娃的小鞋若干双歌曲音乐磁带幼儿用书。活动过程1。感音乐教案两只小教学内容两只小象教学目标1通过一系列的音乐活动,培养学生保护自然热爱动物的意识,知道象是人类的好朋友好帮手。2能有感情的演唱歌曲,声音亲切自然。(初步)3能用打击乐器按节奏乐谱为歌二年级英语第三册Unit2Inthecircus教学设计一主要新授内容(Newcontents)MainwordshorsebearelephanttigermonkeypandaMainsentencesLookattheItsCom语文教案太阳,你是粉刷匠吗教学设计教学目标1认识14个生字,会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。2帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来,并能背诵课文。3了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。教学重找春天二年级语文教学设计学习目标1会认9个生字,会写9个字。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3热爱春天,愿意去观察发现。教学流程第一课时一古诗引入出示一年级加强写字指导教学设计教学目标1通过讲解指导,掌握左右结构字的间架结构,用好写字四部曲,使学生写得更加匀称美观。2让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。3培养学生正确的写字姿势和认真