皇帝的新装20分钟教案

　　一、激情导入
　　师：今天老师想做一个小小的调查，同学们钓过鱼吗？（部分同学大声说：钓过。）那么，咱们一起来理一理钓鱼的过程。
　　师：首先，选择合适的水域；其次，安放鱼饵；再次，垂钓；最后，鱼上钩了就要收线。
　　师：这是从垂钓者的角度说的。那么，咱们再想想鱼儿。鱼从自由之身到上钩，有哪些环节呢？
　　生：鱼原本是自由的，然后受到鱼饵的诱惑，接下来试钩，最后上钩。
　　师：很好！今天我们将一同跟随丹麦童话大师安徒生去观赏一场精彩的、别开生面的、妙趣横生的、发人深省的钓鱼闹剧。（课件显示课题）
　　二、读课文，感知课文内容
　　（一）整体感知
　　师：首先，请同学们快速默读课文，同时思考这样一个问题：请运用我们刚才得到的钓鱼常识，试着从垂钓者和被钓的鱼两个角度，来梳理这出闹剧的情节。
　　下面请同学们默读课文，寻找答案。
　　（6分钟）
　　（二）初步感知
　　师：在这出闹剧中，谁在钓鱼？
　　生：骗子。
　　师：骗子想钓哪条鱼？
　　生（七嘴八舌）：皇帝；皇帝的钱财。
　　师：那么，就是说骗子已经找好了合适的水域，那他为什么选择要钓皇帝这条鱼呢？
　　生：因为皇帝很喜欢新衣服。
　　师：为了钓到皇帝这条鱼，他们选择了什么诱饵呢？
　　生：新衣。
　　师：对了。这新衣除了骗子讲的外观美丽之外有什么特别之处能够吸引鱼？
　　生：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见。
　　师：这时候皇帝受到诱惑了吗？从哪里可以看出来他的心理？
　　生：＂这真是理想的衣服！＂
　　师：得到皇帝的许可之后，骗子做了什么？
　　生：他们开始织布。
　　师：这就是骗子在垂钓了，那么，皇帝这条鱼儿是不是直接就咬钩了呢？
　　生：不是！他先派了诚实的老大臣，又派了诚实的官员视察，最后自己亲自去看。
　　师：此时，鱼儿在试钩了。
　　师：很好！最后鱼儿上钩了吗？
　　生：上钩了！
　　师：从哪里看出他上钩了？
　　生：赏赐钱，封官，举行了游行大典。
　　师：很好！那举行游行大典的时候骗子到哪去了？下来我们可以思考一下，今天就不说了。
　　（10分钟）
　　（三）分析人物，感情主旨
　　问题一：
　　师：同学们，一个原本高高在上的、无比威严的皇帝，却陷在两个骗子的圈套里，一丝不挂、赤身裸体地走到大街上游行。咱们按照故事情节发展的顺序分析一下，这是一个怎样的垂钓者？这是一条怎样的鱼？（请从文中找到根据）请同学们前后桌讨论两分钟。我们先来看第一个环节。我们从第一环节中能看出皇帝是一条什么样的鱼？
　　第一阶段：选择水域及自由的鱼。（第1段）
　　爱慕虚荣。不务正业
　　骗子选好了水域，伺机钓鱼，投其所好
　　第二阶段：投放诱饵、鱼儿受到诱惑（2段、3段）
　　愚蠢。一个一眼能识破的骗局却甘愿上当。
　　不相信自己的眼睛和判断力，却自欺欺人，扮演了一个跳梁小丑的角色。
　　有着阴暗的心理。想要借此特性打探他的臣民的心理，而我们通常不会刻意去打探别人的心理活动。
　　骗子洞悉人心，工于心计。抓住了人的心理弱点，加以利用。
　　第三阶段：垂钓、试钩。（4段 22段）
　　狡猾，心虚。皇帝很想知道布料织造的情况，但心里未免害怕自己是不称职或者不可救药的，于是先派了个探子――亲信的老大臣去打探；接着又派了一位诚实的官员去看，以为这样比较稳妥。结果，＂聪明＂的皇帝失算了。
　　虚伪，自欺欺人。明明什么也没看见，却不敢说出来。
　　骗子镇定，从容不迫。
　　第四阶段：收线、上钩。（23段 结尾）
　　可笑、装模作样。A.皇帝在换上＂新衣＂后，在镜子前面＂转了转身子，扭了扭腰＂，光着身子做出了＂转＂和＂扭＂的丑态，意在表明他在端详新衣服是否合身、好看，确实看到了穿上了＂新衣＂。表现了皇帝自欺欺人、装模作样的丑态。
　　虚伪。皇帝在听到老百姓都说＂他实在没穿什么衣服呀＂以后，既＂有点发抖＂＂觉得百姓们所讲的话似乎是真的＂，意识到受了骗，为在老百姓面前一丝不挂地游行、大出其丑而＂有点发抖＂；却心中想＂我必须把这游行大典举行完毕＂，＂摆出一副更骄傲的神气＂。他要维护自己的尊严，只好故作姿态掩饰自己内心的恐慌，硬撑着，暴露出他外强中干的特点，更加的虚伪可笑。
　　固执，将错误进行到底。意识到受骗，却只有将错就错。就像鱼儿咬住了钩，却没办法摆脱，被迫活生生的吞下鱼钩。
　　骗子自圆其谎。
　　（30分钟）
　　问题二：
　　师：同学们，这个骗局之所以可以畅行无阻，其原因是什么？自由自在的鱼儿成了垂钓者的盘中餐，是应该怪贪嘴的鱼儿还是怪钓鱼者呢？请同学们从皇帝自身、骗子的骗局以及皇帝周围的人几个方面思考，看看是什么原因使他上当受骗的？
　　学生讨论1分钟
　　生：（1）皇帝自身性格弱点――愚蠢，虚伪。（主观原因）
　　（2）骗子的骗局巧妙――鱼饵诱人；用一句封住了所有人的＂口：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这就抓住了人的心理弱点。（客观原因）
　　（3）皇帝周围环境。大臣们――怕被别人说自己愚蠢不称职，保住官位，所以随声附和。老百姓――怕触犯皇帝，又怕被人讥笑，不敢讲真话。（客观原因）
　　（结语）师：这条鱼是条虚伪的鱼，骗子抓住了鱼虚伪的特点，所以，这个骗局得以畅行无阻的最根本的原因是什么？
　　生：人性的虚伪。
　　（35分钟）
　　问题三：
　　师：那么，全城的人都是虚伪的吗？
　　生：不是！还有小孩。
　　师：那么，请同学们想一想，为什么小孩会说真话呢（为什么小孩会剪断钓线呢）？
　　生：小孩天真无邪，没有顾虑，无私无畏，敢于说真话。
　　师：那么，作者为什么安排了一个小孩来说真话？他这样安排有什么特殊的意图吗？
　　（引导：如果安徒生让所有的人都说假话，让这个游行大典顺利地举行，全世界完全被谎言和虚伪笼罩，你会有什么感觉？是不是很绝望？）
　　师：小孩子其实只说了谁都可以说出口的一句真话，却犹如一把剪刀，把这个由谎言和伪装编织的黑幕剪出了一道口子，透出了一丝亮光。给黑暗的、虚伪的社会留下一点希望，增添一点亮色，不是完全悲观。
　　师：游行大典结束了，可之后的事情安徒生没讲，那么，这个小孩儿长大后会怎样呢？请大家展开合理的联想与想象，大胆假设，这留做课后作业。
　　师：其实在生活中，这样的钓局也屡见不鲜，比如说，扔包诈骗案、短信诈骗案、中奖诈骗案等等。这样的弱智骗术屡试不爽的原因究竟是什么呢？其实很简单，骗子像垂钓者一样牢牢抓住鱼贪嘴的弱点一样，死死地扣住了人性的弱点，或是虚荣之心，或是贪婪之心，或是自私之心……以此来达到行骗的目的。其实人只要能克制自身的欲望，战胜自己的弱点，就能够不上当不受骗，也能够活得更自我，更超脱。