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人声鼎沸的典故

  人声鼎沸是形容人群的声音吵吵嚷嚷;就象煮开了锅一样。你们知道人声鼎沸的典故吗?下面是品学网小编给大家整理的人声鼎沸的典故,供大家阅读!人声鼎沸的典故
  明·冯梦龙《醒世恒言》:“一日午后;刘方在店中收拾;只听得人声鼎沸。”
  因为你的恶作剧,一向低调的我受到了有史以来最严厉的批评。我的坏脾气迫使我将你的语文课本烧毁,并将所剩的灰烬一滴不漏放进你的白色背包。
  我们彼此陷入了不可解开的僵局。
  你从原有的座位上搬离,进入了全班最好的贵宾区域。我悄悄算过,我们真正的友谊,仅仅维持了185天。
  我重新回到孤独的世界。一个人上课,放学,吃早餐,无所事事。我看到你和贵宾区域的高材生们聊得火热,心里有点难以言明的怅惘。我暗笑自己,这有什么值得伤怀的呢?不就是一个秦雨天吗?那么多孤独的日子我都过来了,难道还怕之后那些所剩无几的时光?
  事实上,我的确无法适应现在的生活。我已经开始学着吃早餐,因为你说过,不吃早餐的现代人迟早会变成木乃伊。我已经会说一些简单的字眼,是,不是,对,或者不对,因为你曾在无意中提及,你最讨厌沉默寡言的男生。
  秦雨天,你知道吗?有时候我独自一人坐在空荡荡的卧室里,会忽然想起你的面容。偶尔,手握着听筒,按下你的号码后,却又忍不住在嘟嘟声传来之前匆匆挂断。
  我想,我有点喜欢你。这句话,我该怎么告诉你呢?是用日文法文意大利文,还是用玫瑰情书爱情卡?
  只可惜,日文法文意大利文我不会,而玫瑰情书爱情卡,我又不敢送。于是,我只能选择继续沉默。
  元旦联欢会上,不知是谁出的馊主意,竟然抽签玩起了真心话大冒险。晚上20:45,我被抽进了人群中央。
  去年跟你吵架的四眼田鸡在人群中暴跳如雷,嘿,大家都知道你有严重的自闭症。那么请问,自闭症先生,你有喜欢的人吗?请你如实作答。
  人群忽然一阵躁动。我该怎么说呢?在这样的场合之中,我是不是应该勇敢一点儿,大声说出你的名字?
  我从来没有真正勇敢过,包括今天。我自己都觉得自己在人群中窘迫得有些丢人现眼。最后,是你站出来替我解了围。你说,既然他是一个自闭症患者,又怎么可能会有喜欢的人呢?
  秦雨天,你错了。真正自闭的人,往往更加懂得如何酝酿心中的情感。人声鼎沸的解析
  人声鼎沸rén shēng dǐng fèi
  [释义] 鼎沸:鼎水沸腾;原比喻形势不安定;现比喻声音嘈杂。形容人群的声音吵吵嚷嚷;就象煮开了锅一样。
  [语出] 明·冯梦龙《醒世恒言》:“一日午后;刘方在店中收拾;只听得人声鼎沸。”
  [正音] 声;不能读作“sēnɡ”。
  [辨形] 鼎;不能写作“顶”。
  [近义] 人欢马叫 震耳欲聋
  [反义] 万籁俱寂 鸦雀无声
  [用法] 多比喻人多声音嘈杂。一般作谓语、宾语、定语。
  [结构] 主谓式。人声鼎沸的造句
  1.在梁州热闹的大街上,车流涌动,人声鼎沸。
  2.良久,叶慕辰和颜诺出现在人声鼎沸的地方,这里更多像和叶慕辰年纪上下的少年。
  3.霸虎城内的街道人声鼎沸,行人、车马川流不息。
  4.越京强者客栈内,众多食客酒酣耳热,正是大家大声高谈阔论,人声鼎沸的时候。
  5.一时间四下里人声鼎沸,半球层峦叠嶂,蔚为大观。
  6.那日,唐玄宗批准贵妃洗儿之时,大张旗鼓,浩浩荡荡,人声鼎沸,人欢马叫,整个皇宫都沸腾起来。
  7.火车站内,人声鼎沸却难觅知音,人头攒动却视同路人。
  8.此时,李家大院人声鼎沸,火光燎空,家丁举着火把到处巡查,还蛮热闹的。
  9.几十公里荒无人烟的山岭,中心的山谷却是一片人声鼎沸干得热火朝天。
  10.白云飞好奇的走进佣兵工会,只听见里面人声鼎沸,各种吵闹声传入耳中,不禁微皱眉头。
  11.今天下午,大连甘井子区安盛购物广场,人潮涌动、人声鼎沸,一场家庭图书交换活动正如火如荼进行。
  12.哥德堡市自由港南码头乐声喧天,人声鼎沸,帆桅如云,千舸争流。
  13.蹄声渐渐清晰起来,看台上下人声鼎沸,挥舞着手中的马券,人人都在高喊,为自己心仪的那匹站脚助威。
  14.在几乎同样地点拔地而起的新秀水大厦,虽然没有往日喧闹的市井风骨,但依然延续了老街的人声鼎沸。
  15.青天白云之下,皇城最大的赛场一片人声鼎沸的景象,就在刚才,武当山第一天才寇天下被轩辕派的超强剑气直直击落在了地上,尘灰飞扬,满场皆惊。
  16.北宫羽,月灵,杨如雪一行三人,走在了繁华无比的霸州大街上,只见街上车水马龙,人群熙熙攘攘,人声鼎沸,风驰电骋,车马如马。
  17.当我看见这厮八街九陌繁华热闹人声鼎沸的现世,和有序排列著造型奇特的建筑物后,除了咋舌之外,更多的就是惊诧和感慨,我必须要改变,就像适应这个时代。
  18.城内那是踵接肩摩,车水马龙,茶馆酒肆,绸庄布店内人声鼎沸。
  19.仅一瞬间迷雾中就人声鼎沸,所有生灵都坐不住了,一个个战血沸腾,随时准备闯进去,展开一场争夺大战。
  20.现在的悠然教人声鼎沸,到处都能看着看样子飘飘然的武者,一个接着一个的到来。

幼儿大班区角活动教案导语我们很多的时候都会写幼儿大班区角活动教案,但幼儿大班区角活动教案怎么写呢?以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。一目标1乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。2在系列的观察探索活丁丁妈妈打电话教案目标1。了解幼儿园一天的活动安排,培养喜欢幼儿园的情感。2。能看图讲述,初步模仿打电话。准备1。丁丁木偶,挂图。2。各种可当作电话的物品若干。3。请一个大班幼儿扮演丁丁与丁丁妈妈通猜字谜教学反思识字,是小学低段的主要学习目标,孩子们通过生字的学习,逐渐学会读文看报,这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点,但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识男孩女孩托班认知活动教案一活动目标让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。二活动准备男孩子女孩子卡片各一张。裙子短裤若干(与班的男女幼儿人数相等)三活动过程(一)出示男女孩子卡片,让幼儿知道自课文自然之道的教案设计教学目标认识2个生字,会写10个生字,正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘吁吁等词语。有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。菠萝美术教案篇一菠萝美术教案活动目标1认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。2培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。活动准备1图片菠萝2涂色菠萝轮廓线的画纸,油画棒。活动过程一导入1猜课文鸟鸣涧教案在小学语文教学过程中,教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。所以,接下来,小编就和大家分享人教版小学四年级上册语文鸟鸣涧教案,希望对大家有帮助!人教版小学四年级上册语文鸟鸣驿路梨花说课教案内容教材分析与学情简析(媒体)驿路梨花是人教版九年义务教育初中语文教材第三册第二单元的第二篇课文,文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,二年级上册人教版浅水洼里的小鱼教案浅水洼里的小鱼描写了一个小男孩以他的纯真善良执着专注,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。下面是小编分享的二年级上册人教版浅水洼里的小鱼教案,欢迎大家阅读!教课文手拉手教案设计教学目的1阅读歌词,理解大意,有感情地朗读课文。了解起承转合的结构形式。2理解课文内容,体会与发扬友谊团结参与和平竞争的奥运精神。教学时数1课时教学过程一导入扳书课题,播放手拉手歌称赞优质教案教学要求1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语,会认10个生字。2能正确流利地朗读课文,练习默读课文。3扮演文中的小动物,理解课文内容,懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难点学习生
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