盲目的意思：
　　1：双眼失明。
　　2：眼睛看不见东西，比喻认识不清。
　　英文解释
　　blind;blindness ;
　　[blind]
　　双眼失明
　　比喻无见识、无目的
　　盲目的选择
　　盲目的采购
　　详细解释
　　双目失明。
　　王统照 《号声》：“每逢与 C君 一同由盲目的 冈田 先生家出来的时候……一定听见一阵悠扬、激切的军号声。”
　　比喻无见识、无目的。
　　唐 李商隐 《行次西郊作一百韵》：“盲目把大旆，处此京西藩。”《隋唐演义》第五一回：“据我之见，还该趁主公未归，大家携一尊到那里去，与 秦王 、 文静 叙一叙，也见我们不是盲目之人。” 杜鹏程 《保卫延安》第三章：“不错，大多数战士情绪确实很高，可是你不要因此而盲目地高兴。” 魏巍 《东方》第四部第三章：“敌机在附近盲目地扫射了一阵飞走了。”
　　盲目
　　使目失明。
　　郭沫若 《甲骨文字研究·释臣宰》：“ 秦始皇帝 喜听 高渐离 之击筑而霍其目，恐即古人盲目为民之遗意也。”
　　中英例句
　　根据我的经验，盲目的忠诚很少得到回报。
　　Blind loyalty is rarely repaid in my experience.
　　我盲目地信赖你。
　　I trust you blindly.
　　盲目扩大产能的前提是假定需求继续快速增长。
　　Reckless expansion of production capacity assumed continued rapid growth in demand.
　　学生们有点盲目乐观了。
　　Students get a little starry eyed.

课文她是我的朋友优秀教学设计范文教材简析这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说她是我的朋友。课文通过课文五柳先生传公开课教学设计范文教学目标1知识目标积累文言常识，理清文章结构脉络2能力目标理解文意基础上，背诵课文3情感目标正确理解陶渊明的处世态度，培养健康向上的人生价值观。教法学法角色投入法小组讨论法启发引导课文荷叶圆圆教学设计范文一复习巩固生字。1导语。2做抢读游戏。（1）教师提出要求要认清字形读准字音，可自由选择站或坐着读。（2）进行游戏。3做给生字找朋友的游戏。二整体感知课文内容。1导语小朋友，在上节课二年级数学下册万以内数的近似数教学设计教学目标1结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。2通过教学活动培养学生的数感。3知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教材分析重点初步理解近似数课文天气与气候教学设计范文教学要求1知识目标知道天气和气候的区别了解天气预报的重要性熟悉天气预报的主要内容知道主要天气符号。2技能目标初步学会收听，收看和天气预报初步学会识别我国卫星云图上云雨区域的分布及其一年级课文雨点儿的教学设计模板一谈话导入小朋友们，你们听，这是什么声音？（听雨声）是的，这是雨点儿们在唱歌呢（出示雨点儿的图）小朋友，喜欢他们吗？那就和老师一起，边读边写他们的名字。（板书课题）指导读好儿化音。课文手捧空花盆的孩子教学设计一教材简说这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？回顾拓展七优秀教学设计教学目的1交流本组课文中印象最深的人物形象2交流学习和运用描写人物方法的心得体会3让学生积累描写人物的各类词语4引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物二泉映月（第一课时）的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2能正确认读本课10个要求会认的字，掌握9个要求会写的生字。能结合上下文理解运用饱经沧桑泯灭萦绕跌宕不朽等词语。3通过描绘浙教版小学语文二年级上册小雨教学设计教学目标1学会12个生字，结合图片实物理解邮递员打靶一捆稻一束麻等词语2美读诗歌背诵课文，并在朗读中拓展说话抒发情感3补充学习儿歌，积累语言4通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心第十册部分重点语段教学设计重点语段一在微风中，在阳光中，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。（燕子第三节）教学设计1默读这一节，看看有几句话，每句话写的什么，这节总起来写的什么？2划出描写燕子飞行姿态动作的词，想